Soal Jawaban 47 Essay PPKN Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

32. Jelaskan mengapa siswa kelas 4 perlu mengenal sejarah dan makna proklamasi kemerdekaan!
Jawaban: Karena memahami sejarah proklamasi memberikan rasa bangga sebagai warga negara, menghargai jasa pahlawan, dan menumbuhkan tanggung jawab menjaga kemerdekaan dan persatuan bangsa.

33. Apa arti penting rasa bangga menjadi warga negara Indonesia bagi siswa?
Jawaban: Rasa bangga membuat siswa berperilaku positif, menjaga nama baik bangsa, belajar giat, menghormati simbol negara seperti bendera dan lagu kebangsaan, sehingga turut membangun masa depan bangsa.

34. Berikan contoh sikap siswa yang mencerminkan menjaga keutuhan NKRI di lingkungan sekolah!
Jawaban: Contoh: Saling menghormati teman dari latar belakang berbeda, ikut kegiatan upacara bendera, menggunakan Bahasa Indonesia dengan benar, dan tidak membeda-bedakan berdasarkan suku/agama.

35. Apa yang bisa mengancam keutuhan NKRI dan bagaimana siswa bisa membantu mencegahnya?
Jawaban: Ancaman bisa berupa konflik antarsuku, intoleransi, hoaks, dan ego kelompok. Siswa membantu dengan menjaga persahabatan, menyaring informasi, tidak terpancing perbedaan dan menjadi pelopor toleransi.

36. Jelaskan makna simbol negara seperti bendera Merah Putih dan lagu “Indonesia Raya”!
Jawaban: Bendera Merah Putih melambangkan keberanian dan kesucian, sedangkan lagu “Indonesia Raya” menggambarkan semangat nasionalisme dan kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.

37. Bagaimana kondisi kekayaan alam dan budaya Indonesia dapat mendukung keunggulan bangsa?
Jawaban: Karena dengan kekayaan alam dan budaya yang beragam, Indonesia punya potensi besar dalam pariwisata, produksi, inovasi budaya, dan identitas global yang kuat — ini mendukung kemajuan bangsa.

38. Mengapa siswa harus mengenal bentuk pemerintahan Indonesia dan hak-hak sebagai warga negara?
Jawaban: Karena dengan memahami bentuk pemerintahan dan hak sebagai warga negara, siswa akan mengerti peran mereka dalam masyarakat dan negara, sehingga bisa tumbuh menjadi warga negara yang aktif dan bertanggung jawab.

39. Bagaimana menerapkan rasa cinta tanah air dalam kehidupan sehari-hari di rumah atau sekolah?
Jawaban: Dengan merapikan ruang kelas, menyanyikan lagu kebangsaan dengan sungguh-sungguh, memakai produk dalam negeri, menjaga kebersihan lingkungan sekolah, membantu teman dan guru — semua itu bagian dari cinta tanah air.

• Soal Jawaban 47 Pilihan Ganda PJOK Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

Unit 5 – Pola Hidup Bergotong Royong

40. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gotong royong!
Jawaban: Gotong royong adalah pola hidup bekerja sama secara sukarela antara anggota masyarakat atau kelompok untuk menyelesaikan suatu pekerjaan demi kebaikan bersama.

41. Sebutkan tiga contoh kegiatan gotong royong di lingkungan sekolah atau rumah!
Jawaban: (1) Kebersihan kelas secara bergiliran; (2) Menanam tanaman di pekarangan sekolah bersama teman; (3) Membantu merapikan meja dan kursi setelah acara sekolah selesai.

42. Bagaimana sikap siswa dalam menerapkan nilai gotong royong di kelas agar tercipta kerja tim yang baik?
Jawaban: Siswa bisa aktif menawarkan bantuan, menghargai kontribusi teman, tidak mengandalkan satu orang saja, berbagi tugas, dan memberi apresiasi kepada teman yang sudah bekerja keras.

43. Jelaskan manfaat pola hidup bergotong royong bagi kehidupan bermasyarakat!
Jawaban: Manfaatnya antara lain: memperkuat persatuan dan solidaritas, pekerjaan selesai lebih cepat dan efisien, menjalin kerjasama yang harmonis antarwarga, menciptakan lingkungan bersih dan nyaman.

44. Apa tantangan yang bisa muncul saat melakukan gotong royong dan bagaimana cara mengatasinya?
Jawaban: Tantangan bisa berupa ada siswa atau warga yang malas ikut, ego individu, atau pembagian tugas yang tidak adil. Cara mengatasinya: memberikan pembagian tugas yang jelas, memberi motivasi, menjelaskan manfaat bersama dan membuat kesepakatan awal.

45. Bagaimana kegiatan gotong royong mendukung nilai-nilai dalam Pancasila dan kebhinekaan?
Jawaban: Karena gotong royong mencerminkan persatuan (sila ke-3), musyawarah/kerakyatan (sila ke-4), serta keadilan sosial (sila ke-5). Selain itu, dalam gotong royong siswa dari berbagai latar belakang bekerjasama sehingga kebhinekaan dihargai.

46. Jelaskan perbedaan antara membantu teman secara sukarela dan membantu teman karena paksaan!
Jawaban: Membantu secara sukarela berarti dilakukan dengan niat baik dan tanpa paksaan, memperkuat kerjasama. Sedangkan membantu karena paksaan bisa membuat suasana tidak nyaman, rasa enggan dan kerjasama tidak efektif.

47. Buatlah mini-projek kelas yang menampilkan nilai gotong royong dan keragaman budaya teman!
Jawaban: Contoh projek: “Pekan Budaya Kelas” — setiap kelompok siswa dari latar belakang budaya berbeda membersihkan kelas/kantin bersama lalu menampilkan hasil karya budaya mereka (misalnya makanan tradisional, tarian atau cerita rakyat) dan refleksi tentang bagaimana kerjasama membuat hasil lebih baik.

(*)

* Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
* Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp
!!!Membaca Bagi Pikiran Seperti Olahraga Bagi Tubuh!!!