Soal Jawaban 47 Essay Seni Tari Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

6.    Soal: Jelaskan makna arah hadap dalam tarian dan berikan contoh penggunaannya!
Jawaban: Arah hadap adalah orientasi tubuh atau pandangan penari ke arah tertentu (misalnya ke penonton, ke kanan, ke kiri, ke belakang). Contoh: dalam sebuah tarian kelompok, penari bisa berputar 90° ke kiri dan menghadap penonton sehingga menunjukkan perubahan fokus gerak.

7.    Soal: Siswa di kelas 4 membuat kelompok tarian berdasarkan cerita rakyat. Sebutkan langkah-langkah yang harus dilakukan agar rencana tarian itu berhasil!
Jawaban: Langkah-langkah: (a) memilih cerita rakyat atau tema, (b) melakukan eksplorasi gerak sesuai karakter cerita, (c) menata pola lantai dan formasi kelompok, (d) menetapkan level dan arah hadap gerak, (e) melatih bersama hingga sinkron, (f) melakukan evaluasi dan refleksi bersama kelompok.

8.    Soal: Apa yang dimaksud dengan “eksplorasi gerak” dalam pembelajaran tari, dan bagaimana siswa kelas 4 bisa melakukannya?
Jawaban: Eksplorasi gerak adalah fase awal di mana siswa mencoba berbagai gerak bebas atau yang terinspirasi dari tema (misalnya flora/fauna) untuk menemukan gerakan yang representatif. Siswa kelas 4 bisa melakukannya lewat improvisasi berkelompok, bereksperimen dengan gerak naik-turun, membuka tangan, langkah kaki, dan saling meniru gerak teman.

9.    Soal: Jelaskan arti nilai “kerja sama” dalam konteks tarian kelompok di kelas 4 dan beri contoh situasi!
Jawaban: Nilai kerja sama berarti siswa bekerja bersama, saling membantu, berbagi gerak, menjaga formasi agar tarian kelompok berjalan lancar. Contoh: ketika satu penari lupa langkah, teman-temannya berhenti sebentar dan membantu mengingatkan agar formasi kembali rapi.

10.    Soal: Mengapa refleksi penting setelah penampilan tarian kelompok dan bagaimana siswa kelas 4 bisa melakukannya?
Jawaban: Refleksi penting untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan penampilan, sehingga siswa bisa memperbaiki di sesi berikutnya. Siswa kelas 4 bisa melakukannya dengan berdiskusi kelompok, menyebutkan apa yang sudah bagus (misalnya formasi rapi) dan apa yang perlu diperbaiki (misalnya sinkronisasi gerak).

• Soal Jawaban 47 Essay PPKN Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

11.    Soal: Sebutkan dua contoh tarian tradisional Indonesia yang bisa digunakan sebagai inspirasi dalam mata pelajaran seni tari kelas 4!
Jawaban: Dua contoh: tarian “Bungong Jeumpa” dari Aceh, atau tari “Piring” dari Sumatera Barat. (Siswa bisa diberi referensi lokal sesuai daerahnya.)

12.    Soal: Jelaskan apa yang dimaksud dengan “menciptakan tari” dalam fase pembelajaran kelas 4!
Jawaban: Menciptakan tari adalah proses menyusun gerak-gerak, formasi, pola lantai, dan komposisi tari yang baru atau berdasarkan tema tertentu oleh siswa atau kelompok. Dalam kelas 4, siswa memberi ide gerak, discusi, dan kemudian menampilkan hasilnya sebagai tarian sederhana.

13.    Soal: Apa peran guru dalam mendampingi siswa kelas 4 saat pembelajaran seni tari Kurikulum Merdeka?
Jawaban: Guru berperan sebagai fasilitator: memberi contoh gerak, memandu eksplorasi, membantu menata formasi dan pola lantai, memberikan umpan balik, mengorganisasi evaluasi dan refleksi pembelajaran. 

14.    Soal: Jelaskan pengertian “apresiasi tari” dan bagaimana siswa kelas 4 bisa melakukannya.
Jawaban: Apresiasi tari adalah proses mengamati, memahami, dan memberi penilaian terhadap karya tari (misalnya gerak, makna, formasi). Siswa kelas 4 bisa melakukannya dengan menonton video tarian, membahas unsur-unsurnya, memberi komentar sederhana tentang apa yang disukai atau yang bisa diperbaiki.

15.    Soal: Kenapa penting memasukkan unsur budaya lokal dalam pembelajaran seni tari kelas 4?
Jawaban: Karena budaya lokal membantu siswa merasa terhubung dengan lingkungan mereka, meningkatkan rasa bangga akan warisan budaya, dan membuat pembelajaran lebih relevan dan bermakna.

16.    Soal: Dalam kurikulum Merdeka, siswa kelas 4 diarahkan untuk bekerja sama dan menumbuhkan cinta terhadap tari. Bagaimana guru bisa menilai aspek-aspek tersebut?
Jawaban: Guru bisa menggunakan rubrik penilaian sikap: misalnya kerjasama (apakah siswa membantu teman), tanggung jawab (apakah siswa mempersiapkan diri), komunikasi (diskusi kelompok). Penilaian bisa berbentuk observasi, catatan guru, serta refleksi siswa. 

17.    Soal: Sebutkan tiga kompetensi yang hendak dicapai dalam mata pelajaran seni tari kelas 4 semester 1!
Jawaban: (a) Mengalami: mengamati dan menirukan gerak tari; (b) Menciptakan: menyusun gerak tari secara individu/kelompok; (c) Merefleksikan: menilai hasil sendiri dan teman serta menunjukkan sikap positif terhadap seni tari.

18.    Soal: Buatlah pertanyaan pembuka (pemantik) yang bisa digunakan guru pada kelas tarian kelompok siswa kelas 4!
Jawaban: Contoh: “Jika kita adalah sebutir padi yang tumbuh di sawah, gerakan seperti apa yang bisa menggambarkan angin yang meniup batang padi?”

19.    Soal: Mengapa siswa kelas 4 perlu mengenal perubahan arah hadap dalam tarian?
Jawaban: Karena perubahan arah hadap membantu penari mengatur pandangan dan tubuh agar tarian terlihat dinamis, menarik bagi penonton, serta memudahkan koordinasi kelompok dalam formasi.

20.    Soal: Jelaskan proses sederhana membuat kostum atau properti tari untuk siswa kelas 4!
Jawaban: Proses: (1) pilih tema tarian (misalnya flora/fauna), (2) identifikasi properti sederhana di lingkungan (kertas, kain, daun, topi), (3) buat bersama kelompok satu atau dua properti (misalnya hiasan daun besar dari karton), (4) pakai bersama saat latihan, (5) evaluasi apakah mendukung gerak tari.

• Soal Jawaban 47 Essay Seni Rupa Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1