Soal Jawaban 47 Essay Seni Tari Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

21.    Soal: Siswa diminta membuat tarian kelompok berdurasi 1 menit. Sebutkan langkah-langkah persiapan yang harus dilakukan!
Jawaban: Langkah-langkah: (a) pilih tema dan cerita singkat, (b) kelompokan siswa dan beri tugas cepat, (c) eksplorasi gerak tema, (d) tentukan pola lantai dan formasi, (e) latih gerak dan sinkronisasi, (f) tampil dan refleksi setelahnya.

22.    Soal: Dalam kelas 4, guru menggunakan video tarian sebagai media. Jelaskan manfaatnya!
Jawaban: Manfaat: siswa bisa melihat contoh gerak, formasi, ekspresi tarian; meningkatkan minat; memudahkan pemahaman unsur tari (level, arah hadap, pola lantai); menjadi stimulus untuk diskusi dan latihan.

23.    Soal: Apa yang dimaksud dengan “refleksi peserta didik” dalam modul seni tari kelas 4?
Jawaban: Refleksi peserta didik berarti siswa secara tertulis atau lisan memikirkan apa yang telah mereka lakukan dalam tarian – apa yang berhasil, apa yang belum, bagaimana perasaan mereka, dan bagaimana akan memperbaiki di pembelajaran berikutnya.

24.    Soal: Sebutkan contoh gerak tari yang bisa menggambarkan “burung pipit” sesuai modul kelas 4!
Jawaban: Contoh gerak: tubuh sedikit membungkuk, tangan mengepak ringan seperti sayap burung, langkah cepat kecil-kecil di lantai sebagai terbang rendah, kemudian tubuh merentang ke atas untuk mendarat.

25.    Soal: Guru ingin menilai pencapaian keterampilan tari kelompok. Sebutkan tiga indikator yang bisa digunakan!
Jawaban: Tiga indikator: (i) Kejelasan gerak dan sinkronisasi antar-penari; (ii) Rapi formasi dan pola lantai yang digunakan; (iii) Ekspresi dan keterlibatan seluruh anggota kelompok (tidak ada yang hanya diam).

26.    Soal: Jelaskan bagaimana pembelajaran tarian di kelas 4 dapat menumbuhkan nilai toleransi dan menghargai kebhinekaan!
Jawaban: Dengan memperkenalkan tarian dari berbagai daerah atau tema flora/fauna yang beragam, siswa belajar bahwa setiap gerak atau tradisi berbeda tapi sama penting. Dalam latihan kelompok, siswa belajar menghargai ide teman, berbagi tugas, dan bekerja sama – semua bagian dari toleransi.

27.    Soal: Siswa membuat tarian yang merepresentasikan tumbuhan padi. Sebutkan pola lantai sederhana yang bisa mereka gunakan!
Jawaban: Pola lantai sederhana: formasi baris lurus → melengkung seperti huruf “S” → melingkar (lingkaran kecil) → kembali ke baris lurus sebagai akhir. Formasi ini bisa menggambarkan sawah dan alur gerak padi tertiup angin.

28.    Soal: Apa manfaat menirukan gerak flora dan fauna dalam pembelajaran tari kelas 4?
Jawaban: Manfaat: meningkatkan kreativitas dan imajinasi siswa, membuat gerak lebih kontekstual dan menarik, membantu pemahaman unsur tari melalui analogi gerak nyata, serta membuat pembelajaran lebih menyenangkan.

29.    Soal: Dalam modul disebutkan alokasi waktu 12 × pertemuan untuk satu unit. Jelaskan mengapa alokasi waktu penting dalam perencanaan pembelajaran tari!
Jawaban: Alokasi waktu penting agar guru dan siswa memiliki waktu cukup untuk eksplorasi, latihan, evaluasi, dan refleksi. Tanpa waktu yang memadai, siswa bisa terburu-buru dan hasil tari tidak maksimal.

30.    Soal: Sebutkan dua contoh tema tarian kelompok yang sesuai untuk siswa kelas 4 berdasarkan Kurikulum Merdeka!
Jawaban: (1) Tarian kelompok “Tumbuhan dan Angin” – mengangkat tema flora dan gerak angin; (2) Tarian kelompok “Hewan di Hutan” – menggambarkan berbagai fauna dan gerak-geraknya.

• Soal Jawaban 47 Pilihan Ganda Seni Rupa Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

31.    Soal: Bagaimana guru bisa menyusun rubrik penilaian untuk tarian kelas 4? Sebut tiga aspek dan satu contoh kriteria tiap aspek!
Jawaban: Tiga aspek: (a) Keterampilan gerak – kriteria: gerak jelas dan tepat waktu; (b) Formasi dan pola lantai – kriteria: formasi stabil dan sesuai desain; (c) Sikap kerja sama – kriteria: siswa berkontribusi aktif dan membantu teman.

32.    Soal: Jelaskan perbedaan antara latihan individual dan latihan kelompok dalam seni tari kelas 4!
Jawaban: Latihan individual: siswa berlatih gerak sendiri, fokus pada penguasaan gerak dasar; latihan kelompok: beberapa siswa berlatih bersama, fokus pada sinkronisasi, formasi, pola lantai, interaksi antar-penari.

33.    Soal: Siswa di kelas 4 melakukan improvisasi gerak lima menit. Sebutkan tiga instruksi yang bisa diberikan guru!
Jawaban: Instruksi: (1) Pilih satu makhluk hidup (flora/fauna) dan imajinasikan gerakannya selama 5 menit; (2) Gunakan minimal dua level gerak (tinggi dan rendah); (3) Tentukan sendiri pola lantai sederhana seperti garis lurus atau diagonal.

34.    Soal: Jelaskan kenapa dalam Kurikulum Merdeka pembelajaran tari menekankan “elemen berdampak” – yaitu siswa menumbuhkan cinta terhadap seni tari!
Jawaban: Elemen berdampak dimaksudkan agar siswa tidak hanya bisa melakukan tarian, tetapi juga merasakan nilai dan estetika seni tari, sehingga tumbuh rasa apresiasi dan keberlanjutan pembelajaran seni.

35.    Soal: Guru meminta siswa menyebutkan makna dari gerak tari yang mereka buat. Sebutkan contoh jawaban siswa kelas 4!
Jawaban: Contoh: “Gerak tangan yang mengayun ke atas menggambarkan angin yang meniup batang padi, menunjukkan bagaimana alam bekerja sama.”