Soal Jawaban 47 Essay Seni Budaya Kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

Ringkasan Berita:7.    Jelaskan perbedaan seni rupa dua dimensi dengan tiga dimensi!

Jawaban: Dua dimensi hanya panjang dan lebar (lukisan, gambar); tiga dimensi memiliki panjang, lebar, dan kedalaman (patung, instalasi).

 

8.    Berikan satu contoh benda hasil kerajinan tangan yang menerapkan prinsip komposisi dan sebutkan prinsip yang terlihat!

Jawaban: Anyaman tikar; prinsip yang terlihat: kesatuan dan ritme karena pola anyaman yang berulang.

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Artikel ini menyajikan kumpulan lengkap soal jawaban 47 essay seni budaya kelas 5 kurikulum merdeka semester 1 dalam satu rangkuman praktis dan mudah diakses. 

Versi lengkap 1–47 soal beserta kunci jawaban singkat disusun sesuai tema pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka 2025. 

Setiap tema memuat soal-jawaban berdasar unit materi seperti seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater. 

Yuk, simak artikel lengkapnya agar siswa kelas 5 dan guru bisa menggunakan sebagai referensi belajar dan evaluasi yang tepat.

• Soal Jawaban 47 Essay Seni Rupa Kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

[Cek Berita dan informasi kunci jawaban SD KLIK DISINI]

Jangan lupa bagikan soal ini kepada teman-teman agar mereka juga bisa belajar.

Soal Seni Budaya Kelas 5

Tema 1 – Unsur dan Prinsip Seni Rupa

(Soal 1 – 12)

1.    Sebutkan tiga unsur dasar seni rupa yang sering ditemukan di lingkungan sekolah!
Jawaban: Titik, garis, bidang.

2.    Jelaskan arti “garis melengkung” dalam karya seni rupa dan contoh penggunaannya!
Jawaban: Garis melengkung adalah garis yang tidak lurus melainkan berkelok-kelok atau melingkar; contoh: pola rambut pada lukisan tokoh.

3.    Apa yang dimaksud dengan tekstur visual dan berikan satu contoh dalam kerajinan tangan!
Jawaban: Tekstur visual adalah kesan permukaan yang bisa dilihat tetapi tidak diraba; contoh: motif batik cetak tampak kasar padahal halus.

4.    Sebutkan dua prinsip seni rupa yang berhubungan dengan “irama” dan “pengulangan”!
Jawaban: Ritme (irama) dan pengulangan/pola.

5.    Mengapa keseimbangan penting dalam karya seni rupa? Beri alasan!
Jawaban: Karena keseimbangan menjaga ke¬seluruhan komposisi agar tidak tampak berat ke satu sisi, sehingga karya tampak harmonis.

6.    Dalam karya tiga dimensi, sebutkan elemen ruang positif dan ruang negatif!
Jawaban: Ruang positif = benda yang menempati ruang (patung); ruang negatif = ruang kosong di sekitar atau di antara objek.

7.    Jelaskan perbedaan seni rupa dua dimensi dengan tiga dimensi!
Jawaban: Dua dimensi hanya panjang dan lebar (lukisan, gambar); tiga dimensi memiliki panjang, lebar, dan kedalaman (patung, instalasi).

8.    Berikan satu contoh benda hasil kerajinan tangan yang menerapkan prinsip komposisi dan sebutkan prinsip yang terlihat!
Jawaban: Anyaman tikar; prinsip yang terlihat: kesatuan dan ritme karena pola anyaman yang berulang.

9.    Sebutkan minimal dua media atau bahan yang bisa digunakan dalam membuat kolase!
Jawaban: Kertas bekas, kain perca.

10.    Apa fungsi sosial dari seni rupa terapan dalam masyarakat?
Jawaban: Seni rupa terapan bisa menjadi media komunikasi budaya, memperkuat identitas komunitas, dan meningkatkan estetika ruang publik.

• Soal Jawaban 47 Essay Seni Tari Kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

11.    Jelaskan maksud “seni rupa murni” dan beri satu contoh aktivitas siswa kelas 5 yang relevan!
Jawaban: Seni rupa murni dibuat untuk ekspresi keindahan tanpa fungsi praktis; contoh: menggambar bebas tema alam.

12.    Pada materi “anyaman”, sebutkan satu teknik dasar yang harus dikuasai siswa!
Jawaban: Teknik menyilangkan atau menganyam (over-under).

Tema 2 – Seni Musik dan Vokal Dasar

(Soal 13 – 22)

13. Sebutkan tiga jenis suara (vokal) yang biasa digunakan dalam paduan suara siswa!
Jawaban: Sopran (tinggi), alto (sedang), tenor (rendah).

14. Jelaskan arti bisikan “forte” (f) dalam notasi musik dan bagaimana siswa bisa mempraktikkannya!
Jawaban: Forte berarti nyaring/kuat; siswa bisa menyanyi dengan volume lebih keras namun tetap kontrol agar tidak fals.

15. Apa yang dimaksud dengan pola ritme sederhana dalam lagu anak-anak dan kenapa penting?
Jawaban: Pola ritme sederhana adalah pengulangan ketukan yang teratur (contoh: 4/4); penting agar siswa mudah mengikuti dan mengembangkan musikalitas.

16. Sebutkan dua alat musik ritmis dan dua alat musik melodis yang cocok untuk kelas 5!
Jawaban: Ritmis: tamborin, marakas; melodis: pianika, glockenspiel.

17. Bagaimana cara siswa menunjukkan ekspresi dalam bernyanyi bersama?
Jawaban: Dengan gerak tubuh yang ringan, ekspresi wajah senang, menjaga pernapasan benar, dan memainkan dinamika suara (loud-soft).

18. Tuliskan satu contoh lagu daerah dan sebutkan asal daerahnya!
Jawaban: “Ampar-Ampar Pisang” – Kalimantan Selatan.

19. Kenapa penting mengenalkan lagu tradisional kepada siswa kelas 5?
Jawaban: Agar siswa mengenal budaya lokal, menghargai warisan budaya, memperkaya pengalaman musikal dan meningkatkan identitas budaya.

20. Jelaskan istilah “tempo” dalam musik dan bagaimana siswa bisa mengukur tempo saat latihan kelompok.
Jawaban: Tempo adalah kecepatan lagu (contoh: cepat, sedang, lambat); siswa bisa menggunakan ketukan metronom atau tepuk tangan bersama untuk menentukan tempo.

• Soal Jawaban 47 Pilihan Ganda Seni Tari Kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

21. Apa peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran musik sesuai Kurikulum Merdeka?
Jawaban: Guru memfasilitasi siswa mengeksplorasi suara, kolaborasi dalam kelompok, mengeksperimen alat musik sederhana, bukan hanya mengajar satu arah.

22. Buatlah aktivitas kelompok yang melibatkan siswa membuat alat musik dari bahan daur ulang!
Jawaban: Siswa mengumpulkan botol plastik, mengisi kerikil kecil, menutup dengan tutup berwarna, lalu bermain bersama untuk membuat ritme dasar.

Tema 3 – Seni Tari Tradisional dan Irama Gerak

(Soal 23 – 33)

23. Sebutkan satu tari tradisional dari provinsi Kalimantan Barat!
Jawaban: Tari Jong.

24. Apa unsur gerak dan irama yang penting dalam sebuah tarian tradisional?
Jawaban: Gerak tubuh (langkah, lompatan, putaran), ritme atau tempo musik pengiring, pola kelompok/keliling, ekspresi wajah.

25. Jelaskan mengapa kolaborasi dalam kelompok tari penting untuk siswa kelas 5!
Jawaban: Karena siswa belajar kerja sama, sinkronisasi, menghargai anggota, serta membentuk rasa percaya diri dalam tampil bersama.

26. Buatlah dua contoh pola lantai sederhana yang bisa dilakukan siswa kelas 5 dan sebutkan langkahnya!
Jawaban: – Pola lantai berbentuk lingkaran: semua siswa bergerak membentuk lingkaran sambil berganti arah. – Pola lantai berbentuk zig-zag: siswa berjalan zig-zag maju-mundur sesuai irama.

27. Apa yang dimaksud dengan “ekspresi wajah” dalam tari dan kenapa itu penting?
Jawaban: Ekspresi wajah adalah tampilan emosi (senang, bersemangat) yang dipakai saat menari; penting agar penonton merasakan cerita atau tema tari.

28. Sebutkan tiga nilai budaya yang dapat ditanamkan melalui pembelajaran tari tradisional!
Jawaban: Kerjasama, menghormati warisan budaya, disiplin dalam gerak dan waktu.

29. Jelaskan bagaimana musik pengiring memengaruhi langkah tarian siswa!
Jawaban: Musik pengiring menentukan tempo dan mood sehingga siswa menyesuaikan langkah, gerak, dan berhenti sesuai ketukan musik.

30. Tuliskan satu aktivitas praktis yang bisa dilakukan siswa kelas 5 untuk mengenal tarian tradisional sebelum menari!
Jawaban: Mengamati video atau pertunjukan tari tradisional, kemudian berdiskusi tentang gerak, kostum, alat musik pengiring.

• Soal Jawaban 47 Pilihan Ganda Seni Teater Kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

31. Bagaimana guru dapat menilai keterampilan tari siswa dengan pendekatan Kurikulum Merdeka?
Jawaban: Guru menilai melalui proses eksplorasi gerak oleh siswa, kerjasama kelompok, kreativitas dalam gerak, bukan hanya hasil akhir.

32. Sebutkan satu tarian tradisional dari daerah Jawa dan sebutkan ciri khas geraknya!
Jawaban: Tari Piring – Sumatera Barat (jika Jawa pilih Tari Bedhaya – Jawa) – Ciri khas: gerak halus, penuh ritme pelan dan ekspresi sakral.

33. Mengapa penting siswa mengenal keberagaman tari tradisional di Indonesia?
Jawaban: Agar siswa menghargai budaya daerah lain, memperkuat identitas nasional dan memperluas wawasan seni-budaya.

Tema 4 – Seni Teater dan Ekspresi Seni Peran

(Soal 34 – 41)

34. Apa yang dimaksud dengan “teater” dalam konteks seni budaya sekolah?
Jawaban: Teater adalah bentuk pertunjukan yang memadukan dialog, gerak tubuh, ekspresi dan kostum untuk menyampaikan cerita atau pesan.

35. Sebutkan dua unsur penting dalam pertunjukan teater yang bisa dilakukan siswa kelas 5!
Jawaban: Dialog peran, ekspresi gerak dan wajah.

36. Jelaskan bagaimana siswa bisa menyiapkan naskah teater sederhana!
Jawaban: Siswa dapat memilih tema sederhana (persahabatan, sekolah), membagi peran, menulis dialog pendek, menentukan properti dan latihan bersama.

37. Sebutkan satu manfaat pembelajaran teater untuk pengembangan karakter siswa!
Jawaban: Meningkatkan rasa percaya diri ketika tampil di depan teman, melatih komunikasi dan kerja sama.

38. Buatlah satu contoh skenario singkat (3 baris dialog) untuk siswa kelas 5 tentang tema “gotong-royong” di sekolah!
Jawaban: A: “Yuk, kita bersihkan kelas bersama.” B: “Saya ambil sapu dan lap.” C: “Setelah selesai, kita foto bersama sebagai tanda kerjasama kita!”

39. Jelaskan peran guru sebagai fasilitator dalam kegiatan teater sesuai Kurikulum Merdeka!
Jawaban: Guru memfasilitasi siswa memilih ide, membagi kelompok, menyediakan properti sederhana, membimbing latihan dan refleksi pasca-pertunjukan.

40. Apa yang dimaksud dengan improvisasi dalam teater dan bagaimana siswa bisa melatihnya?
Jawaban: Improvisasi berarti bermain tanpa naskah yang terlalu baku, mengikuti kondisi spontan; siswa bisa latihan respons cepat terhadap teman sehingga cerita berkembang.

• Soal Jawaban 47 Essay Seni Teater Kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

41. Mengapa refleksi pasca-pertunjukan penting bagi siswa?
Jawaban: Agar siswa bisa mengevaluasi kerja sama, penguasaan peran, ekspresi, dan merencanakan perbaikan di pertunjukan berikutnya.

Tema 5 – Apresiasi Seni dan Budaya Nusantara

(Soal 42 – 47)

42. Apa yang dimaksud dengan “apresiasi seni budaya”?
Jawaban: Apresiasi seni budaya adalah proses memahami, menghargai dan menilai karya seni serta budaya (misalnya nilai, makna, keindahan).

43. Sebutkan dua contoh seni budaya lokal selain seni rupa, musik, tari atau teater!
Jawaban: Anyaman bambu, ukiran kayu.

44. Jelaskan mengapa penting untuk siswa kelas 5 mengenal seni budaya dari berbagai daerah di Indonesia!
Jawaban: Untuk memperkuat identitas nasional, menghargai keberagaman, memperluas wawasan serta menjaga warisan budaya.

45. Berikan satu contoh kegiatan siswa dalam sekolah yang bisa meningkatkan apresiasi terhadap seni budaya nusantara!
Jawaban: Mengadakan pameran karya seni siswa dengan tema ragam hias daerah atau pertunjukan musik-tari daerah oleh siswa.

46. Apa dampak positif ketika siswa aktif dalam kegiatan seni budaya di sekolah?
Jawaban: Meningkatkan kreativitas, rasa percaya diri, keterampilan sosial, dan kecintaan terhadap budaya bangsa.

47. Sebutkan satu cara guru dapat memfasilitasi pembelajaran apresiasi seni budaya yang menarik bagi siswa kelas 5!
Jawaban: Mengajak siswa ke galeri seni lokal atau museum mini sekolah, kemudian siswa membuat review singkat dan mendiskusikan makna karya yang dilihat.

(*)

* Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
* Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp
!!!Membaca Bagi Pikiran Seperti Olahraga Bagi Tubuh!!!