Soal Jawaban 47 Essay Seni Musik Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

Ringkasan Berita:7.    Mengapa penting mengenali cara memainkan alat musik (dipukul, ditiup, digesek, dipetik)?

Jawaban: Karena klasifikasi alat musik berdasarkan cara memainkannya membantu memahami sumber bunyi, teknik, dan karakter suara masing-masing alat musik.

 
TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Pada artikel ini dihadirkan 47 soal dan jawaban essay seni musik kelas 4 Kurikulum Merdeka semester 1 sebagai lembar belajar yang santai-informatif dan siap digunakan oleh siswa ataupun guru. 

Soal jawaban essay seni musik kelas 4 Kurikulum Merdeka semester 1 membantu memperkuat pemahaman materi seperti bunyi, alat musik, ritme, melodi, dinamika, dan ekspresi. 

Material latihan ini sangat cocok sebagai persiapan ulangan harian, sumatif, atau kegiatan pembelajaran mandiri di rumah. 

Dengan memahami dan mengerjakan soal jawaban essay seni musik kelas 4 Kurikulum Merdeka semester 1, siswa dapat lebih percaya diri dan guru dapat menyediakan referensi praktis pembelajaran. 

Artikel ini dibuat dalam gaya lembar belajar agar mudah dibaca dan diikuti secara sistematis. 

Mari kita mulai lebih dalam mengeksplorasi soal-jawaban tersebut dan mengasah kompetensi di bidang seni musik!

• Soal Jawaban 47 Pilihan Ganda Seni Musik Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

[Cek Berita dan informasi kunci jawaban SD KLIK DISINI]

Jangan lupa bagikan soal ini kepada teman-teman agar mereka juga bisa belajar.

Soal Seni Musik Kelas 4

1.    Apa yang dimaksud dengan bunyi?
Jawaban: Bunyi adalah getaran yang merambat melalui medium udara (atau zat lainnya) dan dapat didengar oleh telinga manusia.

2.    Sebutkan dua sumber bunyi di lingkungan sekitar dan jelaskan kenapa bisa mengeluarkan bunyi.
Jawaban: (Contoh) Suara langkah kaki → karena sol sepatu bertemu lantai dan menyebabkan getaran. Suara gemericik air → karena tetesan dan aliran menggetarkan udara di sekitarnya.

3.    Jelaskan perbedaan antara alat musik ritmis dan alat musik melodis.
Jawaban: Alat musik ritmis menghasilkan bunyi dengan pola irama tanpa nada yang spesifik (contoh: drum, tamborin) dan berfungsi memberi ketukan. Alat musik melodis dapat menghasilkan nada berjenjang yang memainkan melodi lagu (contoh: pianika, gitar, seruling).

4.    Sebutkan tiga contoh alat musik ritmis dan tiga alat musik melodis.
Jawaban: Ritmis: drum, tamborin, kastanyet. Melodis: pianika, gitar, biola.

5.    Apa yang dimaksud dengan tempo dalam musik?
Jawaban: Tempo adalah kecepatan atau lambatnya karya musik dimainkan atau direproduksi, menunjukkan seberapa cepat ketukan berlangsung.

6.    Apa yang dimaksud dengan irama (ritme) dalam musik?
Jawaban: Irama adalah pola atau pengulangan bunyi-ketukan yang teratur dalam musik, berupa kombinasi panjang-pendek dan ketukan yang terulang.

7.    Mengapa penting mengenali cara memainkan alat musik (dipukul, ditiup, digesek, dipetik)?
Jawaban: Karena klasifikasi alat musik berdasarkan cara memainkannya membantu memahami sumber bunyi, teknik, dan karakter suara masing-masing alat musik.

8.    Berikan dua contoh alat musik yang dimainkan dengan cara digesek dan jelaskan.
Jawaban: Biola (digesek dengan busur pada senar) dan cello (senar besar digesek untuk menghasilkan melodi rendah).

9.    Apa yang dimaksud dengan nada?
Jawaban: Nada adalah bunyi yang mempunyai frekuensi tetap dan dapat dikenali sebagai tinggi atau rendah; bagian dari unsur musik yang menyusun melodi.

10.    Jelaskan mengapa botol yang diisi air lebih banyak menghasilkan nada lebih rendah dibanding botol yang sedikit airnya.
Jawaban: Karena udara dalam botol yang lebih sedikit memungkinkan getaran lebih cepat → nada lebih tinggi; sedangkan banyak air mengurangi ruang udara sehingga getaran melambat → nada lebih rendah.

• Soal Jawaban 47 Pilihan Ganda PPKN Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

11.    Apa yang disebut dengan birama?
Jawaban: Birama adalah pembagian ketukan dalam satu interval waktu yang tetap dalam musik yang menentukan pola ketukan, misalnya birama 4/4 artinya empat ketukan per bar.

12.    Sebutkan jenis-jenis tempo yang umum dikenal dan artinya.
Jawaban: Lambat (adagio/andante), sedang (moderato), cepat (allegro), sangat cepat (presto).

13.    Apa yang dimaksud dengan dinamika dalam musik?
Jawaban: Dinamika adalah variasi dalam volume atau kekuatan bunyi (keras/lembut) yang digunakan untuk mengungkapkan ekspresi dan emosi dalam musik.

14.    Berikan contoh tanda dinamika dan artinya.
Jawaban: “f” (forte) berarti keras, “p” (piano) berarti lembut, simbol “<” (crescendo) berarti suara semakin keras, “>” (decrescendo) berarti suara semakin pelan.

15.    Jelaskan fungsi bagian intro, reffrain, dan coda dalam sebuah lagu.
Jawaban: Intro adalah pembuka lagu yang menyediakan pengantar. Reffrain adalah bagian yang diulang dan mudah diingat. Coda adalah bagian penutup yang memberi kesan akhir pada lagu.

16.    Mengapa tampil memainkan alat musik di depan orang penting untuk membangun karakter siswa?
Jawaban: Karena tampil melatih keberanian, kepercayaan diri, kemampuan berkolaborasi, disiplin latihan, dan mengasah ekspresi seni sehingga siswa tidak sekadar bermain alat musik tapi juga berhati profesional.

17.    Apa manfaat belajar mengenali alat musik dari daerah sendiri?
Jawaban: Membantu menghargai warisan budaya lokal, memperkuat jati diri bangsa, dan meningkatkan apresiasi terhadap keragaman musical di Indonesia.

18.    Sebutkan dua alat musik tradisional Indonesia dan asal daerahnya.
Jawaban: Angklung (Jawa Barat) dan Tifa (Papua/Maluku).

19.    Apa arti dari tanda “p” dan “f” dalam notasi musik?
Jawaban: “p” = piano = lembut; “f” = forte = keras.

20.    Jelaskan arti simbol “<” dalam notasi musik.
Jawaban: Simbol “<” disebut crescendo, artinya suara secara bertahap menjadi lebih keras.

• Soal Jawaban 47 Essay PPKN Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

21.    Mengapa kita perlu latihan rutin dalam bermain alat musik?
Jawaban: Karena rutin latihan meningkatkan koordinasi, penguasaan teknik, rasa internal irama, kepekaan terhadap melodi dan dinamika, serta hasil tampil yang baik.

22.    Apa kaitan antara musik dan ekspresi diri siswa?
Jawaban: Musik memungkinkan siswa mengekspresikan perasaan, ide, dan kreativitas melalui suara, melodi, dan ritme, sehingga menjadi medium pengembangan diri.

23.    Sebutkan unsur-unsur penting dalam sebuah lagu.
Jawaban: Melodi, ritme (irama), harmoni, dinamika, tempo.

24.    Jelaskan pengertian ansambel musik.
Jawaban: Ansambel musik adalah kelompok beberapa alat musik yang dimainkan bersama secara teratur untuk menghasilkan musik bersamaan dan harmonis.

25.    Apa yang dimaksud alat musik tiup? Berikan contoh.
Jawaban: Alat musik tiup dibunyikan dengan meniup (udara melewati alat atau melalui reed). Contoh: flute, trumpet.

26.    Mengapa penting memahami frekuensi dalam musik?
Jawaban: Karena frekuensi menentukan tinggi-rendah nada; semakin tinggi frekuensi, semakin tinggi nada yang dihasilkan.

27.    Berikan contoh permainan mengidentifikasi alat musik ritmis dari benda sekitar.
Jawaban: Menggunakan panci sebagai drum kecil, gelas berisi air sebagai instrumen melodis sederhana, tepuk tangan sebagai ketukan ritmis.

28.    Apa yang dimaksud dengan improvisasi dalam musik?
Jawaban: Improvisasi adalah menciptakan melodi atau variasi secara spontan saat bermain musik tanpa mengikuti notasi secara kaku, menjadikan musik lebih ekspresif dan kreatif.

29.    Sebutkan tiga jenis alat musik petik dan jelaskan sifat bunyinya.
Jawaban: Gitar (dipetik → menghasilkan melodi dan akor), harpa (dipetik → nada besar ke kecil), ukulele (dipetik → nada lebih ringan dan ceria).

30.    Jelaskan perbedaan antara alat musik melodis yang dimainkan dengan cara petik dan cara tiup.
Jawaban: Petik: senar dipetik → bunyi mengembang dari getaran senar (contoh: gitar). Tiup: udara ditiup → bunyi dari kolom udara atau reed bergetar (contoh: flute). Karakter bunyi berbeda dalam tekstur dan teknik.

• Soal Jawaban 47 Essay Seni Rupa Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

31.    Apa yang dimaksud dengan alat musik membran? Berikan contohnya.
Jawaban: Alat musik membran adalah alat yang menggunakan selaput (membran) sebagai pembuat bunyi ketika dipukul. Contoh: kendang, tifa.

32.    Mengapa harmonisasi dalam ansambel penting?
Jawaban: Karena harmonisasi menciptakan keselarasan antara suara-suara dari alat musik berbeda sehingga musik terdengar menyatu dan enak didengar.

33.    Sebutkan tiga kendala yang sering dialami siswa saat pertama kali belajar alat musik dan bagaimana mengatasinya.
Jawaban: (Contoh) 1) Tangan belum terbiasa menekan tuts → latihan perlahan. 2) Tempo sulit dikendalikan → gunakan metronom. 3) Tidak percaya diri tampil → latihan bersama teman atau di depan keluarga untuk keberanian.

34.    Jelaskan perbedaan antara notasi angka dan notasi balok secara singkat.
Jawaban: Notasi angka menggunakan angka (1,2,3…) untuk menunjukkan nada dalam tangga nada; notasi balok menggunakan simbol-simbol balok dan garis batang notasi dalam partitur. Adegan penggunaannya berbeda tetapi tujuannya sama: membacakan melodi.

35.    Mengapa guru menyarankan siswa mendengar terlebih dahulu bunyi alat musik sebelum memainkannya?
Jawaban: Karena dengan mendengar siswa mengenali karakter suara, tempo, irama, dan teknik yang tepat untuk memainkan alat musik dengan lebih akurat.

36.    Apa kontribusi siswa dalam menjunjung budaya lokal lewat pembelajaran musik di kelas?
Jawaban: Siswa dapat memperkenalkan alat musik tradisional, lagu daerah, ikut performansinya, sehingga ikut menjaga, menghargai, dan melestarikan kebudayaan musik lokal.

37.    Sebutkan dua lagu daerah yang cocok dipelajari pada kelas 4 dan sebutkan karakter musiknya.
Jawaban: “Angin Mamiri” (Sulawesi Selatan) – tempo sedang, irama lembut; “Yamko Rambe Yamko” (Papua) – tempo cepat, ritme energik.

38.    Jelaskan mengapa penting memasukkan gerakan tubuh (ekspresi) saat bermain musik di kelas.
Jawaban: Gerakan tubuh membantu siswa merasakan irama, mengatur napas, menciptakan visual performans menarik, memperkuat ekspresi dan kehadiran di depan penonton.

39.    Sebutkan tiga jenis bahan alat musik sederhana yang bisa dibuat dari barang bekas.
Jawaban: Botol kaca sebagai xylophone melodis, kaleng bekas sebagai drum ritmis, sedotan plastik sebagai alat tiup sederhana.

40.    Apa yang dimaksud dengan alur tujuan pembelajaran (ATP) dalam konteks pembelajaran seni musik di Kurikulum Merdeka?
Jawaban: ATP adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang dirancang untuk mendukung pencapaian kompetensi peserta didik dengan urutan aktivitas, termasuk mengalami, mencipta, merefleksi, dan berbagi dalam pembelajaran musik. 

• Soal Jawaban 47 Pilihan Ganda Seni Rupa Kelas 4 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

41.    Jelaskan bagaimana siswa bisa mengevaluasi diri setelah penampilan alat musik.
Jawaban: Siswa bisa rekam penampilan, kemudian dengarkan kembali, catat kelemahan (tempo, intonasi, penguasaan alat), dan buat rencana perbaikan untuk latihan berikutnya.

42.    Mengapa pembelajaran musik di Kurikulum Merdeka bersifat lebih fleksibel dan kreatif dibanding pendekatan lama?
Jawaban: Karena Kurikulum Merdeka memberi ruang bagi eksperimen, kolaborasi, dan refleksi siswa, serta penggunaan modul ajar yang kontekstual dan berbasis pengalaman langsung. 

43.    Apa manfaat bermain musik secara kelompok (ensembl) untuk siswa kelas 4?
Jawaban: Meningkatkan kerja sama, tanggung jawab, toleransi antar-anggota, serta rasa percaya diri tampil bersama dan menghargai kontribusi teman.

44.    Sebutkan tiga perilaku profil pelajar Pancasila yang dapat dikembangkan melalui pembelajaran musik.
Jawaban: Gotong-royong (berkolaborasi dalam grup musik), kreatif (mencipta atau improvisasi), dan rasa tanggung jawab (berlatih dan tampil tepat waktu).

45.    Apa yang dimaksud dengan refleksi dalam pembelajaran musik dan mengapa penting?
Jawaban: Refleksi adalah kegiatan siswa meninjau kembali proses dan hasil belajar musik, mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta merencanakan peningkatan. Ini penting agar pembelajaran tidak berhenti pada aktivitas tetapi tumbuh ke arah pengembangan diri.

46.    Jelaskan langkah-langkah membuat alat musik ritmis sederhana dari benda sekitar.
Jawaban: (Contoh) 1) Identifikasi benda yang bisa menghasilkan bunyi (kaleng, panci). 2) Uji bunyi ketika dipukul atau digoyangkan. 3) Hias atau label alat musik. 4) Coba mainkan sebagai ketukan irama dalam kelompok.

47.    Mengapa siswa kelas 4 perlu memahami unsur musik seperti melodi, ritme, dinamika, dan tempo dalam pembelajaran seni musik?
Jawaban: Karena memahami unsur-unsur musik membantu siswa memainkan alat musik dengan benar, menikmati musik secara mendalam, mengembangkan kreativitas, dan meningkatkan apresiasi diri serta budaya musik.

(*)

* Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
* Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp
!!!Membaca Bagi Pikiran Seperti Olahraga Bagi Tubuh!!!