Baca tanpa iklan
A. dioksidasi dengan KMnO4 berlebih dalam keadaan asam danpanas
B. direduksi dengan KMnO4 dalam keadaan basa dan dingin
C. dioksidasi dengan KMnO4 berlebih dalam keadaan basa danpanas
D. direndam dalam larutan NaOH selanjutnya dioksidasi oleh KMnO4
E. direndam dalam larutan NaOH selanjutnya direduksi oleh KMnO4
Jawban: A
9. Laboratorium kimia sedang direnovasi, tetapi karena kekeliruan seorang pekerja, maka dari ruang asam timbul asap pekat yang menyengat. Berikut ini merupakan tindakan yang harus dilakukan untuk menyelamatkan siswa dari asap yang berbahaya tersebut, kecuali ....
A. korban dipindahkan ke tempat yang berudara segar
B. jika korban tidak bernafas, dilakukan CPR (Cardio Pulmonary Resuscitation) sampai pertolongan medis datang
C. jika korban bernafas, dilonggarkan pakaian dan perhatikan jalan nafasnya
D. menenangkan korban agar tidak panik sampai mendapatkan pertolongan
E. pintu laboratorium ditutup agar asap tidak menyebar keluar
Jawaban : E
10. Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi, termasuk mata pelajaran kimia. Untuk memudahkan peserta didik memahami materi pergeseran kesetimbangan yang memiliki tingkat abstraksi yang tinggi, guru perlu memanfaatkan media pembelajaran. Sebagai contoh, media gambar atau tayangan video yang berisi sistem pergeseran kesetimbangan. Fungsi media dalam konteks pembelajaran materi ini adalah agar dapat ....
A. menampilkan objek yang terlalu besar
B. membuat konkrit konsep yang abstrak
C. menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang
D.membawa objek yang sukar didapat di dalam lingkungan belajar
E. memperhatikan perubahan warna yang terjadi
Jawaban : B
11. Guru-guru yang tergabung dalam MGMP Mata Pelajaran Kimia di Kabupaten Sleman sedang membahas tentang format langkah-langkah penyusunan RPP yang benar berdasarkan Kurikulum 2013. Langkah-langkah tersebut secara berurutan adalah ....
A.Identitas, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Indikator, Materi, Media Pembelajaran, Metode, Langkah-langkah Pembelajaran, Evaluasi, Sumber Belajar
B.Identitas, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi, Metode, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Langkah-langkah Pembelajaran, Evaluasi
C.Identitas, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Indikator, Materi, Metode, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Langkah-langkah Pembelajaran, Evaluasi
D. Identitas, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi, Metode, Sumber Belajar, Media Pembelajaran, Langkah-langkah Pembelajaran, Evaluasi
E. Identitas, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi, Metode, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Evaluasi, Langkah-langkah Pembelajaran
Jawaban : A