CONTOH Modul Ajar Deep Learning, Matematika Kelas 1 - 2 SD Membaca Data Tabel Turus

ALAT DAN BAHAN

Kertas origami, Karton, lem, laptop/ Komputer, speaker/ pengeras suara, LCD, Benda di sekitar kelas 

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN

KEGIATAN INTI

Pertemuan 1

Cara Membaca / Menginterpretasikan Data Tabel Turus

• Berdoa sebelum memulai, ice breaking, motivasi, dan apersepsi terkait tujuan pembelajaran dan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
• Peserta didik mengamati benda di sekitar kelas.
• Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik:

“Benda apa saja yang terdapat di dalam kelas?”
“Berapa masing-masing jumlah benda tersebut?”
“Benda apa yang paling banyak?”
“Bagaimana cara menyajikan data jumlah benda di dalam kelas?” 

• Peserta didik dan guru mendiskusikan pertanyaan tersebut sebagai pengantar menuju konsep.

KEGIATAN INTI

Peserta didik mengamati tabel (Disajikan dalam bentuk bahan tayang/ gambar di papan tulis)

• Peserta didik mengingat kembali materi sebelumnya tentang menuliskan jumlah benda dalam bentuk turus dengan menghitung banyaknya benda di dalam kelas
  (sebagai asesmen awal, jenis benda dapat di sesuaikan)
• Peserta didik mengamati elemen-elemen data pada sebuah tabel.
• Peserta didik menyimak penjelasan tentang turus dan cara menulisnya dalam tabel (riview TP sebelumnya).
• Peserta didik diberikan lembaran asesmen awal dan menuliskan turus berdasarkan benda yang ada di dalam kelas
• Peserta didik dan guru bersama mengecek dan membahas hasil pekerjaannya.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Ekplorasi

• Peserta didik menyiapkan 4 warna kertas origami (Bisa menggunakan alternatif pensil warna, atau menuliskan warna yang disukai pada kertas).
• Peserta didik memilih salah satu warna yang disukai untuk mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya.
• Peserta didik berkelompok membuat barisan sesuai dengan warna kesukaan yang sama.
• Guru menyajikan tabel pada papan tulis (dapat disajikan dalam slide/ karton/ papan tulis langsung).
• Salah satu peserta didik menempelkan kertas origami dalam kolom warna (perwakilan). 
• Peserta didik bergantian menuliskan turus pada tabel yang disajikan.
• Peserta didik dan guru mengecek cara penulisan turus.
• Peserta didik menghitung banyaknya garis turus dan menuliskan jumlahnya pada kolom tabel (perwakilan).
• Peserta didik membaca data yang disajikan secara lisan.
• Peserta didik menyimak penjelasan cara membaca data turus.
• Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan berdasarkan data yang disajikan.
• Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya.
• Memberikan apresiasi kepada murid yang aktif dengan tepuk tangan atau tepuk salut (opsional)
• Guru menyajikan tabel turus yang berbeda.
• Peserta didik secara bergantian membaca/ menginterpretasikan data tabel
  turus yang disajikan secara lisan.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Penutup

• Peserta didik dan guru menyimpulkan aktivitas pembelajaran.
• Peserta didik menyampaikan perasaannya setelah pembelajaran

"Apakah kalian merasa senang mengikuti pembelajaran hari ini?"
"Apakah materi bisa dipahami?"
"Adakah yang mau ditanyakan?"

• Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya.
• Penutup (doa dan salam).