Soal Jawaban 47 Essay Fiqih Kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

Ringkasan Berita:7.    Apa hikmah melaksanakan zakat fitrah bagi individu dan masyarakat?

Jawaban: Membersihkan jiwa, menumbuhkan kepedulian sosial, membantu fakir-miski¬n, menguatkan persaudaraan.

 

8.    Jelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat maal!

Jawaban: Zakat fitrah berupa makanan pokok dibayar menjelang Idul Fitri untuk setiap muslim; zakat maal dikenakan pada harta jika mencapai nishab dan haul.

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Latihan soal dan jawaban menjadi kunci sukses siswa kelas 5 dalam memahami materi fiqih. 

Dalam artikel ini disajikan soal jawaban 47 essay fiqih kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 semester 1 dengan kunci jawaban singkat. 

Soal-essay fiqih ini disusun menurut tema pembelajaran yang sesuai Kurikulum Merdeka dan siap digunakan sebagai bahan persiapan sumatif. 

Materi meliputi zakat fitrah, infak, sedekah, serta manfaat sosial-agama yang penting dikuasai. 

Dengan memiliki bank soal yang lengkap, siswa dan guru bisa mengoptimalkan pembelajaran dan persiapan PAS atau SAS. 

Artikel ini menyajikan secara lengkap 1-47 soal essay disertai jawaban ringkas untuk memudahkan pemahaman. 

Simak tiap tema pembelajaran dengan seksama agar penguasaan fiqih menjadi lebih mantap.

• Soal Jawaban 47 Pilihan Ganda Fiqih Kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

[Cek Berita dan informasi kunci jawaban SD KLIK DISINI]

Jangan lupa bagikan soal ini kepada teman-teman agar mereka juga bisa belajar.

Soal Fiqih Kelas 5

Tema 1 – Zakat Fitrah

1.    Jelaskan pengertian zakat fitrah!
Jawaban: Zakat fitrah adalah zakat yang diwajibkan pada setiap muslim menjelang Idul Fitri berupa makanan pokok atau bahan yang sejenis untuk membersihkan diri dan jiwa.

2.    Sebutkan dasar syariat zakat fitrah dari Al-Qur’an atau hadis!
Jawaban: Salah satu dalilnya adalah “Orang-orang yang menunaikan zakat…” (Qs Al-Baqarah 2:277) dan hadis yang menyebut zakat fitrah sebagai pembersih jiwa.

3.    Apa saja syarat wajib zakat fitrah?
Jawaban: Islam, merdeka, mempunyai kelebihan makanan pokok malam dan siang Idul Fitri untuk diri dan keluarga, berniat menunaikannya.

4.    Sebutkan rukun zakat fitrah!
Jawaban: Niat, muzaki (orang yang membayar), mustahik (orang yang menerima), dan makanan pokok atau makanan sejenis.

5.    Bagaimana tata cara pembayaran zakat fitrah yang benar?
Jawaban: Dibayar sebelum shalat Idul Fitri atau saat takbir; menyebut niat; menyerahkan kepada golongan yang berhak.

6.    Mengapa zakat fitrah disebut sebagai zakat jiwa?
Jawaban: Karena bertujuan menyucikan jiwa setelah puasa Ramadhan dan membersihkan diri dari kekurangan, sehingga disebut ‘nafsi’.

7.    Apa hikmah melaksanakan zakat fitrah bagi individu dan masyarakat?
Jawaban: Membersihkan jiwa, menumbuhkan kepedulian sosial, membantu fakir-miski¬n, menguatkan persaudaraan.

8.    Jelaskan perbedaan antara zakat fitrah dan zakat maal!
Jawaban: Zakat fitrah berupa makanan pokok dibayar menjelang Idul Fitri untuk setiap muslim; zakat maal dikenakan pada harta jika mencapai nishab dan haul.

9.    Siapa saja golongan yang berhak menerima zakat fitrah?
Jawaban: Orang-orang fakir, miskin, amil zakat, mualaf, hamba sahaya, orang yang berhutang, di jalan Allah, dan ibnu sabil.

10.    Apa saja ketentuan makanan pokok yang bisa dijadikan zakat fitrah di Indonesia?
Jawaban: Umumnya beras atau makanan pokok lokal seperti sagu; jumlah sesuai standar setempat.

• Soal Jawaban 47 Pilihan Ganda Akidah Akhlak Kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

Tema 2 – Infak

11.    Apa pengertian infak dalam fiqih?
Jawaban: Infak adalah memberikan sebagian harta atau biaya secara sukarela di jalan Allah, tidak terbatas waktu atau nisab tertentu.

12.    Sebutkan dasar hukum infak!
Jawaban: Al-Qur’an dan hadis menganjurkan infak sebagai amalan kebajikan dan solidaritas sosial.

13.    Apa perbedaan infak dengan sedekah?
Jawaban: Infak lebih umum (memberikan biaya atau harta) sedangkan sedekah biasanya dalam bentuk sukarela dan bisa non-harta; sedekah lebih luas.

14.    Apa manfaat infak bagi pemberi dan penerima?
Jawaban: Untuk pemberi: pahala, membersihkan harta, meningkatkan kepedulian. Untuk penerima: membantu kebutuhan, meringankan beban hidup.

15.    Jelaskan ayat atau hadis yang mendorong berinfak!
Jawaban: Seperti ayat “Perumpamaan orang yang menginfakkan hartanya di jalan Allah…” menunjukkan keutamaan infak.

16.    Apakah infak berlaku hanya dalam keadaan kaya? Jelaskan!
Jawaban: Tidak hanya orang kaya; siapapun yang mampu memberi sebagian hartanya, walau kecil, sudah bisa berinfak.

17.    Bagaimana sikap seorang pelajar kelas 5 terhadap infak?
Jawaban: Mampu membantu teman, menabung untuk infak sekolah, ikut kegiatan sosial, menyadari bahwa infak bukan hanya harta besar.

18.    Apa tantangan dalam menumbuhkan budaya infak di lingkungan sekolah?
Jawaban: Kurangnya pemahaman, rasa takut kekurangan, kurangnya contoh, dan belum terbiasa berbagi.

19.    Bagaimana cara guru mengajarkan infak dengan pendekatan Kurikulum Merdeka?
Jawaban: Melalui pengalaman langsung, diskusi kelompok, pengamatan kegiatan sosial, dan refleksi nilai.

20.    Buat contoh kegiatan praktis infak di madrasah!
Jawaban: Siswa menyisihkan uang jajan setiap minggu untuk kotak infak kelas dan mendistribusikan ke panti asuhan.

• Soal Jawaban 47 Essay Akidah Akhlak Kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

Tema 3 – Sedekah

21.    Apa definisi sedekah menurut istilah syariat?
Jawaban: Sedekah adalah memberikan harta atau kebaikan secara sukarela tanpa menunggu obligasi, dengan niat mendapat ridha Allah.

22.    Sebutkan dalil sedekah!
Jawaban: Ayat “Barang siapa menolong (muslim) dengan sesuatu, maka Allah akan menolongnya…” serta hadis tentang sedekah meski sedikit.

23.    Apa syarat sah sedekah?
Jawaban: Harta milik sendiri, halal, tidak menimbulkan kezaliman, diserahkan kepada yang berhak.

24.    Sebutkan bentuk-bentuk sedekah non-harta yang bisa dilakukan siswa!
Jawaban: Menolong teman, mengajar gratis, memberi senyuman, menjaga kebersihan lingkungan, menyayangi hewan.

25.    Apa manfaat sedekah bagi pelajar?
Jawaban: Menumbuhkan empati, karakter berbagi, kepekaan sosial, menguatkan iman.

26.    Bagaimana sedekah terkait dengan perilaku Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Pancasila?
Jawaban: Sedekah mencerminkan gotong-royong, berakhlak mulia, peduli sesama, nilai kemanusiaan yang menjadi bagian Profil Pelajar.

27.    Berikan contoh kisah sedekah di masa Rasulullah atau sahabat!
Jawaban: Sahabat Utsman bin Affan memberi sumur gratis di Madinah; atau kisah anak kecil memberi tiga butir kurma dan disambut oleh Rasulullah.

28.    Apa perbedaan antara sedekah wajib dan sedekah sunnah?
Jawaban: Sedekah wajib tidak disebut sedekah (misalnya zakat); sedekah sunnah adalah amalan sukarela.

29.    Bagaimana menyusun kegiatan sedekah di kelas atau sekolah?
Jawaban: Membuat program “Sedekah Mingguan” – siswa menyumbang sedikit, lalu memilih penerima atau proyek sosial, lalu refleksi nilai.

30.    Bagaimana guru mengaitkan sedekah dengan dimensi sosial agama dalam Kurikulum Merdeka?
Jawaban: Dengan proyek nyata, pembelajaran berbasis pengalaman, refleksi, dan diskusi tentang implikasi sosial sedekah.

• Soal Jawaban 47 Essay Alquran Hadits Kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

Tema 4 – Manfaat Zakat Fitrah, Infak, dan Sedekah

31.    Jelaskan secara umum manfaat ketiga ibadah: zakat fitrah, infak, dan sedekah!
Jawaban: Menumbuhkan kepedulian sosial, membersihkan harta dan jiwa, memperkuat solidaritas, mengurangi kemiskinan, memperkuat keimanan.

32.    Bagaimana pemberian zakat fitrah, infak dan sedekah berdampak pada masyarakat madrasah?
Jawaban: Membantu siswa kurang mampu, menciptakan lingkungan peduli, memperkuat ikatan komunitas, mengurangi kesenjangan antar siswa.

33.    Apa keutamaan melaksanakan ketiga ibadah tersebut menurut hadits atau ayat?
Jawaban: Diantarkannya memperoleh pahala besar, dilipatgandakannya rezeki, terhindar dari kehinaan di dunia dan akhirat.

34.    Bagaimana kedua tema (infak dan sedekah) bisa saling melengkapi dalam kehidupan siswa?
Jawaban: Infak sebagai kontribusi reguler; sedekah sebagai aksi spontan dan kreatif; keduanya menumbuhkan sikap berbagi.

35.    Jelaskan peran guru dalam membangun karakter peduli melalui zakat, infak, sedekah!
Jawaban: Guru memberikan teladan, memfasilitasi kegiatan sosial, mengaitkan pembelajaran dengan nilai nyata, memotivasi refleksi siswa.

36.    Apa saja tantangan implementasi manfaat sosial dari ibadah di lingkungan sekolah?
Jawaban: Kurangnya dana atau inisiatif, kurangnya kesadaran siswa, resistensi perubahan budaya, kurangnya integrasi dalam pembelajaran.

37.    Bagaimana siswa bisa mengukur sendiri manfaat yang ia rasakan setelah berbagi?
Jawaban: Dengan refleksi tertulis, diskusi kelompok, menilai perubahan sikap, melihat respon penerima bantuan, membuat jurnal kecil.

38.    Buat contoh situasi di sekolah ketika zakat fitrah, infak, sedekah berhasil membangun kepedulian!
Jawaban: Siswa kelas 5 mengumpulkan infak rutin untuk membeli seragam adik angkat; sedekah siswa membeli alat tulis untuk siswa kurang mampu; sekolah mengadakan lomba “Kelas Peduli” reorganisasi dana sedekah.

39.    Mengapa pembelajaran manfaat ibadah sosial seperti ini penting untuk Kurikulum Merdeka?
Jawaban: Karena Kurikulum Merdeka menekankan pembelajaran yang bermakna, kontekstual, berbasis pengalaman dan karakter; ibadah sosial memberi konteks hidup nyata.

40.    Bagaimana sebaiknya hasil pembelajaran manfaat ibadah diintegrasikan dalam evaluasi siswa?
Jawaban: Melalui tugas proyek sosial, jurnal refleksi, presentasi kelompok, dan soal essay yang meminta siswa menganalisis dampak nyata.

• Soal Jawaban 47 Pilihan Ganda Alquran Hadits Kelas 5 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

Tema 5 – Persiapan dan Evaluasi Akhir Semester (Sumatif)

41.    Mengapa penting bagi siswa untuk mempersiapkan soal essay fiqih menjelang sumatif?
Jawaban: Karena essay menuntut pemahaman mendalam, kemampuan menjelaskan dan menerapkan konsep, bukan sekadar hafalan.

42.    Sebutkan strategi belajar efektif untuk menghadapi soal essay fiqih!
Jawaban: Membaca ulang materi, membuat mind-map tiap tema, diskusi kelompok, latihan menjawab soal essay, refleksi kesalahan.

43.    Bagaimana guru dapat menyusun soal essay fiqih yang sesuai Kurikulum Merdeka?
Jawaban: Dengan mengacu capaian pembelajaran, menggunakan konteks siswa, memberi kesempatan berpikir kritis dan refleksi, bukan hanya menghafal.

44.    Apa karakteristik soal essay yang baik dalam pelajaran fiqih kelas 5?
Jawaban: Mengukur pemahaman, mengaitkan dengan kehidupan nyata siswa, jelas dalam tugasnya, memberikan ruang jawaban lengkap.

45.    Bagaimana siswa bisa menilai sendiri jawaban essay mereka sebelum dikumpulkan?
Jawaban: Dengan cek kriteria jawaban: apakah sudah menjawab seluruh poin, menggunakan kaidah fiqih yang tepat, tertib bahasa, dan memberi contoh.

46.    Sebutkan kunci jawaban singkat untuk soal essay di tema persiapan ini!
Jawaban: Kunci: (41) penting karena menguji pemahaman; (42) strategi belajar: baca, mind-map, diskusi; (43) guru: capaian pembelajaran, konteks; (44) karakteristik: pemahaman & real-life; (45) siswa: cek kriteria jawaban.

47.    Apa harapan setelah siswa menyelesaikan latihan soal essay fiqih sebanyak 47 butir ini?
Jawaban: Siswa diharapkan lebih percaya diri, menguasai materi fiqih, mampu menjawab soal essay dengan baik, serta mengamalkan nilai ibadah sosial dalam kehidupan.

(*)

* Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
* Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp
!!!Membaca Bagi Pikiran Seperti Olahraga Bagi Tubuh!!!