Siswa belajar secara berpasangan atau kelompok kecil, misalnya menghitung benda bersama atau membandingkan tinggi teman.

4. Refleksi

Di akhir kegiatan, guru mengajak siswa berbagi pengalaman belajar: "Apa yang kamu pelajari hari ini?" atau "Bagian mana yang paling menyenangkan?"

5. Komunikasi Matematis

Siswa diminta menjelaskan jawabannya dengan kata-kata sederhana, seperti “Saya menghitung begini... karena...”

E. Rancangan Pembelajaran (Garis Besar Pertemuan)

Pertemuan 1–2: Mengenal angka dan bilangan 1–10.

- Kegiatan: Bermain kartu angka, menyusun angka dengan benda konkret.

Pertemuan 3–4: Menghitung banyak benda hingga 10.

- Kegiatan: Berjalan di sekitar kelas menghitung benda nyata.

Pertemuan 5–6: Mengenal konsep penjumlahan melalui penggabungan.

- Kegiatan: Bermain gabung kelereng atau blok warna.

Pertemuan 7–8: Mengenal konsep pengurangan melalui pengurangan benda.

- Kegiatan: Bermain “ambil sebagian” dari benda konkret.

Pertemuan 9–10: Mengenal bilangan 11–20 dan menghitungnya.