Menyelami Sistem Tata Surya dalam Bab 7 Semester Genap, Modul Ajar Kelas 7 IPA Kurikulum Merdeka

b) Guru dapat mengembangkan pertanyaan-pertanyaan yang dapat menggali lebih lanjut mengenai pengetahuan awal pelajar. 

Guru mengajak pelajar juga membuat pertanyaan-pertanyaan sendiri, yang dapat saling ditukarkan. 

Pelajar mencoba menjawab pertanyaan yang diajukan temannya. 

Melalui aktivitas ini diharapkan pelajar lebih berani membuat dugaan dan berpendapat.

Guru senantiasa memotivasi pelajar untuk berpendapat dan saling menghargai pendapat masing-masing.

c) Guru mengajukan pertanyaan lebih dalam untuk mengarahkan ke topik yang akan dipelajari.

(1) Bagaimana para ilmuwan mengetahui tentang benda-benda langit yang bahkan sulit terlihat dari Bumi?

(2) Apakah pengamatan terhadap benda-benda langit hanya dapat dilakukan dengan alat tertentu? Apa saja yang bisa dilihat tanpa alat bantu?

(3) Apa saja benda langit yang memberi pengaruh langsung terhadap kehidupan di Bumi?

(4) Menurut pendapat kalian, mungkinkah manusia tinggal di tempat lain selain di Bumi? Mengapa?

d) Guru dapat menggunakan tabel “Sebelum-Sesudah” untuk mengamati perubahan pemahaman pelajar selama proses belajar. 

Setiap pelajar mengisi diagram pengumpul informasi sebagai berikut.
 
e) Guru memberikan pertanyaan panduan yang mewakili keseluruhan topik dalam bab Bumi dan Tata Surya ini, misalnya sebagai berikut.

(1) Apa saja benda langit dalam Tata Surya?

(2) Mengapa Matahari menjadi pusat Tata Surya?

(3) Adakah benda langit yang berasal dari buatan manusia?