Kunci Jawaban Soal Terpadu Tingkat SD Lengkap Pilihan Ganda

Karena langsung dihadapkan pada soal-soal pilihan ganda yang diberikan seperti pada pelaksanaan ujian sekolah.

Editor: Madrosid
Kolase Tribunpontianak.co.id / sid / google
Pembahasan soal pembelajaran terpadu lengkap dengan kunci jawaban tingkat SD 

Jawaban : D

21. Ibu Ani sedang mengajar siswa kelas I dengan menyanyikan lagu “Pelangi” setelah itu menanyakan kepada siswanya ada berapa macam warna pada pelangi. Contoh tersebut menggambarkan bahwa Bu Ani ingin mengetahui komponen mana yang akan dicapai yaitu ....
a. Kompetensi dasar
b. Strategi
c. Materi pokok
d. Mata pelajaran

Jawaban : A

22. Agar penguatan dapat berfungsi secara efektif dan dapat memperlancar pencapaian kompetensi dasar siswa maka prinsip yang harus diperhatikan adalah ....

a. Sikap hangat dan antusias
b. Diberikan setelah pelajaran selesai
c. Dapat dilakukan dengan cara perubahan posisi guru
d. Variasi dengan kesenyapan

Jawaban : A

23. Pola interaksi yang menuntut aktivitas siswa yang lebih tinggi, dimana interaksi tidak hanya antara guru dan siswa tetapi juga antara siswa dengan siswa lain merupakan pola interaksi pembelajaran ....
a. Satu arah
b. Dua arah
c. Tiga arah
d. Banyak arah

Jawaban : D

24. Ibu Ani ingin menerangkan tentang peristiwa alam pada kelas III dengan memadukan mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, dan Kerajinan Tangan dan Kesenian. Pada satuan pembelajaran yang dibuat oleh bu Ani untuk materi mata pelajaran Kesenian adalah ....
a. Pelangi
b. Puncak Gunung
c. Si Kancil
d. Balonku

Jawaban : A

25. Berikut merupakan komponen-komponen dalam silabus, kecuali ....
a. Kompetensi dasar
b. Indikator
c. Evaluasi
d. Alokasi waktu

Jawaban : C

26. Contoh kompetensi dasar yang ingin dicapai adalah “Siswa dapat menceritakan peristiwa alam”. Dari segi strategi pembelajaran pada satuan pembelajaran, kita dapat melihat keterpaduan pembelajaran antara mata pelajaran IPA dengan Bahasa Indonesia. Kelengkapan yang perlu disusun untuk kebutuhan penilaian adalah, kecuali lembar ....
a. Soal
b. Pengamatan
c. Analisis kemampuan
d. Teks lagu

Jawaban : D

27. Program yang dilakukan secara berkesinambungan untuk menentukan keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan dalam pembelajaran terpadu diidentifikasi sebagai suatu ....
a. Evaluasi
b. Penilaian
c. Observasi
d. Pengukuran

Jawaban : B

28. Tujuan penilaian dalam pembelajaran terpadu adalah untuk ....
a. Menilai pembelajaran di kelas
b. Menentukan skor yang diperoleh siswa
c. Menentukan siswa yang berprestasi
d. Menilai hasil ujian siswa

Jawaban : A

29. Salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam proses penggalian tema adalah ....
a. Tema tidak terlalu luas
b. Guru hendaknya tidak terlalu otoriter
c. Pemberian tanggung jawab individu harus jelas
d. Memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan penilaian diri

Jawaban : A

30. Pada pembelajaran terpadu, gabungan dari berbagai mata pelajaran akan menghemat waktu karena tumpang tindih materi dapat dikurangi bahkan dihilangkan. Hal ini merupakan suatu ....
a. Landasan
b. Karakteristik
c. Prinsip
d. Manfaat

Jawaban : D

31. Model yang dirancang untuk membantu siswa dalam menyaring dan memadukan berbagai pengalaman dan pengetahuan yang dihubungkan dengan medan pemakaiannya adalah ....
a. Jaringan
b. Keterpaduan
c. Celupan
d. Bagian

Jawaban : C

32. Bentuk pembelajaran yang memadukan sebuah Konsep dari sejumlah mata pelajaran melalui hubungan tujuan-tujuan, isi, keterampilan, aktivitas, dan sikap merupakan bentuk keterpaduan ....
a. Discipline based
b. Multidisciplinary
c. Interdisciplinary
d. Integrated

Jawaban : D

33. Di bawah ini yang merupakan kekuatan model jaring laba-laba dalam pembelajaran terpadu adalah ....
a. Guru yang dapat melakukannya
b. Konsep-Konsep kunci belum berpengalaman dikembangkan siswa secara terus menerus
c. Guru dapat menjaga misi kurikulum
d. Dapat mengaitkan ide-ide dalam satu mata pelajaran

Jawaban : A

34. Pembelajaran terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan berbagai mata pelajaran yang mencerminkan dunia nyata di sekeliling anak dan dalam rentang kemampuan perkembangan anak. Pengertian tersebut dikemukakan oleh ....
a. Aminuddin
b. Gestalt
c. Wolfinger
d. Piaget

Jawaban : A

35. Siswa diposisikan sebagai subjek belajar pada pendekatan belajar modern. Pada pembelajaran terpadu hal ini merupakan....
a. Landasan
b. Konsep
c. Karakteristik
d. Prinsip

Jawaban : C

Cek berita lain seputar ujian sekolah di sini

Halaman 4/4
Rekomendasi untuk Anda
Ikuti kami di
KOMENTAR

Berita Terkini

© 2026 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved