Contoh Soal SJT PPPK 2023 Guru Tingkat SD-SMA Lengkap Kunci Jawaban Daftar P3K Formasi Guru

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Inilah contoh latihan soal SJT bagi para guru honor yang mendaftar PPPK 2023.

Pahami dan ikuti seluruh soal sebagai bekal untuk menghadapi soal jelang tes seleksi pppk tahun ini.

Maka dari itu jawab seluruh soal sebagai pengalaman dan pengetahuan dalam menghadapi ujian seleksi pppk.

Pendaftaran PPPK Guru tahun ini akan menghadapi sejumlah soal diantara soal Situational Judgment Tes (SJT).

Persiapkanlah diri anda sebaik mungkin dengan mengerjakan soal dengan seksama.

Soal (SJT) PPPK 2023 Guru

Baca juga: Contoh Soal SJT Mansowa PPPK 2023 dan Kunci Jawaban, Formasi Khusus Sesi Wawancara

1. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Pemanasan Global". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat poster tentang pentingnya menjaga lingkungan. Tugas tersebut bertujuan untuk ...

a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat poster.
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Jawaban: A

2. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Keterampilan Dasar Berhitung". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menyelesaikan soal-soal cerita. Tugas tersebut bertujuan untuk ...

a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
b. Melatih keterampilan siswa dalam menyelesaikan soal cerita.
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Jawaban: B

3. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Peristiwa Alam". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat laporan pengamatan tentang cuaca. Tugas tersebut bertujuan untuk ...

a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat laporan.
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Jawaban: A

4. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Etika Profesi Guru". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat video tentang pentingnya menjaga kode etik guru. Tugas tersebut bertujuan untuk ...

a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat video.
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Jawaban: A

5. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Kurikulum 2022". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat peta konsep tentang Kurikulum 2022. Tugas tersebut bertujuan untuk ...

a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat peta konsep.
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Jawaban: A

6. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Pendidikan Karakter". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat karya seni tentang pentingnya pendidikan karakter. Tugas tersebut bertujuan untuk ...

a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat karya seni.
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Jawaban: B

7. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Keanekaragaman Hayati". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat presentasi tentang keanekaragaman hayati di Indonesia. Tugas tersebut bertujuan untuk ...

a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat presentasi.
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Jawaban: A

8. Setelah pembelajaran, guru langsung memberikan penilaian praktik terhadap siswa dan mengumumkan hasilnya. Bagaimana pendapat anda tentang hal ini?

a. Bagus karena guru tersebut telah menerapkan prinsip transparan
b. Bagus karena guru dapat mengetahui mana siswa yang sudah bisa dan mana siswa yang belum bisa
c. Kurang setuju karena seharusnya penilaian yang dipakai adalah proyek atau produk
d. Kurang setuju karena seharusnya sebelum menilai guru membuat rubrik penilaian dulu agar hasilnya dapat terukur sesuai kriteria

Jawaban: D

9. Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah adalah sebagai berikut, kecuali....
a. Melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan, semester, kegiatan rutin membaca 15 menit sebelum pembelajaran
b. Menyediakan ruang baca untuk peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan
c. Mendorong terbentuknya ruang baca outdoor yang nyaman
d. Melakukan pengawasan dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu.

Jawaban: D

10. Setiap guru pasti akan menghadapi masalah di kelas saat pembelajaran. Maka dari itu, sudah seharusnya setiap guru mampu memecahkan permasalahan pembelajaran yang terjadi di kelas. Salah satu cara paling tepat yang dapat dilakukan guru saat menghadapi permasalahan pembelajaran adalah ....
a. Meminta solusi dari kepala sekolah
b. Mendatangkan konsultan pendidikan
c. Melakukan classroom action research
d. Menemui orang tua siswa

Jawaban: C

11. Kesempatan untuk menempuh pendidikan lanjut tidak mudah didapatkan. Seandainya mendapatkan kesempatan itu, apakah yang Anda nilai sebagai yang paling penting?

a. Pengembangan wawasan melalui belajar
b. Pengembangan jejaring sosial yang bermanfaat kelak bagi pekerjaan
c. Peningkatan kecakapan dalam melaksanakan tugas di tempat kerja
d. Peningkatan ilmu, pengetahuan, dan keterampilan sebagai hasil studi lanjut

Jawaban: D

12. Di sekolah, Anda sering berinteraksi dengan rekan guru lainnya. Suatu ketika salah satu rekan guru Anda menjadi topik perbincangan di antara guru-guru lain di sekolah tersebut karena ia tidak memberikan nilai yang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki siswa. Menyikapi hal tersebut apa yang akan anda lakukan pada rekan Anda?

a. Mendiamkan hal tersebut, karena urusan masing-masing
b. Menyampaikan pada waka kesiswaaan dan kurikulum agar tidak terjadi salah paham
c. Menyampaikan secara langsung tanpa basa-basi
d. Membicarakan permasalahan ini secara baik-baik saat saya dan rekan guru tersebut ngobrol dan sharing santai

Jawaban: D

13. Siswa-siswi peserta olimpiade sains nasional (OSN) dari sekolah Anda gagal meraih skor tinggi dalam uji coba OSN. Sebagai pendamping OSN, apa yang Anda lakukan?

a. Saya merencanakan, menyiapkan, dan menyelenggarakan latihan lebih intensif bagi peserta didik untuk mengikuti OSN pada waktu berikutnya
b. Saya meminta para peserta OSN membentuk kelompok belajar materi OSN agar penguasaannya meningkat
c. Saya meminta alumni OSN untuk mengajari para peserta tentang cara menjawab soal OSN
d. Saya mendorong para peserta OSN mengikuti tambahan pengayaan materi olimpiade dan guru kelas

Jawaban: A

14. Saat bekerja dalam tim, anggota kelompok lain sering kali memilih pandangan yang bertentangan dengan pendapat Anda. Pernyataan yang paling menggambarkan reaksi Anda adalah...

a. Keluar dari kelompok karena saya tidak bisa menerima keputusan yang bertentangan dengan keyakinan
b. Tetap bergabung dengan kelompok namun diam – diam mengharapkan kelompok gagal menjalankan apa yang diputuskan
c. Tetap bergabung dengan kelompok, namun mengikuti semua kegiatan dengan sepenuh hati
d. Menerima sepenuhnya keputusan kelompok, dan melakukan introspeksi bila ada pandangan pribadi yang keliru

Jawaban: D

15. Tetangga Anda memiliki anak yang menyandang penyakit genetik sehingga jalannya agak pincang. Ketika menginjak usia SMP, anak itu mulai tidak percaya diri karena tidak kuat di-bully temannya. Tragisnya anak tersebut tidak naik kelas, sehingga mogok tidak mau melanjutkan sekolah. Meskipun Anda bukan guru dari anak tersebut, apa yang Anda lakukan?

a. Menasihati orang tua/wali untuk membujuk anaknya supaya mau sekolah lagi
b. Menasihati orangtuanya untuk mendaftarkan anaknya ke homeschooling
c. Menyarankan konsultasi pada anak tersebut agar lebih percaya diri dan mau sekolah lagi untuk masa depannya
d. Mendatangi sekolah anak tersebut agar gurunya mengajak anak tersebut sekolah lagi

Jawaban: C

16. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Perkembangan Teknologi". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat video tentang perkembangan teknologi. Tugas tersebut bertujuan untuk ...

a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat video.
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Jawaban: B

17. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Persatuan dan Kesatuan Bangsa". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat poster tentang pentingnya persatuan dan kesatuan. Tugas tersebut bertujuan untuk ...

a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat poster.
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Jawaban: C

18. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Sosiologi". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk melakukan wawancara dengan orang tua mereka tentang bagaimana mereka menghadapi tantangan hidup. Tugas tersebut bertujuan untuk ...

a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
b. Melatih keterampilan siswa dalam melakukan wawancara.
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Jawaban: A

19. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat kartun tentang pentingnya toleransi beragama. Tugas tersebut bertujuan untuk ...

a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
b. Melatih keterampilan siswa dalam membuat kartun.
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Jawaban: C

20. Seorang guru sedang mengajar materi tentang "Bahasa Indonesia". Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menulis cerpen tentang pengalaman pribadi mereka. Tugas tersebut bertujuan untuk ...

a. Meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
b. Melatih keterampilan siswa dalam menulis cerpen.
c. Melatih kreativitas siswa dalam belajar.
d. Meningkatkan motivasi belajar siswa.

Jawaban: B

Cek berita lain seputar seleksi pppk akses mudah di sini