CP Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Kelas 1 dan 2
Dalam penerapan Kurikulum Meredeka, Capaian Pembelajaran merupakan komponen dalam kerangka pelaksanaan Kurikulum Merdeka.
lihat foto
TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Berikut Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase A Kelas I dan II SD/MI/Program Paket A.
Dalam penerapan Kurikulum Meredeka, Capaian Pembelajaran merupakan komponen dalam kerangka pelaksanaan Kurikulum Merdeka.
Metode dalam pelaksanaan kurikulum baru ini adalah Pengembangan yang dibebaskan kepada guru.
Pelaskanaannya sesuai dengan kebutuhan lingkungan sekolah dan siswa.
Sehingga diharapkan tidak ada lagi kesulitan dalam pemahaman terhadap materi yang disampaikan.
Tujuan dari adanya pelajaran Bahasa Indonesia dapat membuat peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar tentang diri dan lingkungannya.
• Capaian Pembelajaran IKM Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Fase B Pelajaran SD Kelas 3 dan 4
Peserta didik menunjukkan minat serta mampu memahami dan menyampaikan pesan, mengekspresikan perasaan dan gagasan, berpartisipasi dalam percakapan dan diskusi sederhana dalam interaksi antarpribadi serta di depan banyak pendengar secara santun.
Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam.
Peserta didik juga mulai mampu mengungkapkan gagasannya secara lisan dan tulisan dengan sikap yang baik menggunakan kata-kata yang dikenalinya sehari-hari.
Fase Berdasarakan Elemen
ELEMEN : Menyimak
CAPAIAN PEMBELAJARAN : Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
ELEMEN : Membaca Dan Memirsa
CAPAIAN PEMBELAJARAN : Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih.
• Latihan Soal dan Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Tentang Pokok Pikiran Halaman 120
Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
