LATIHAN Soal Geografi Tes PPPK Guru Honorer SMA Lengkap Kunci Jawaban Soal Tes P3K Guru Geografi

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Berikut ini adalah contoh soal Tes PPPK Guru Geografi SMA.

Terdapat beberapa soal dan dilengkapi dengan kunci jawaban sehingga Anda bisa mengoksi hasil belajar Anda dalam mempersiapkan diri menghadapi Tes PPPK.

Ada 20 soal yang dapat dijadikan rujukan atau referensi dalam belajar menghadapi PPPK Guru Geografi.

• CONTOH Soal Latihan Tes PPPK Guru Kimia SMA Terbaru dan Kunci Jawaban Soal Tes P3K Guru Kimia

Perbanyak latihan soal sehingga semakin kaya wawasan Anda.

Kemungkinan sari 20 soal Geografi yang ada dalam artikel ini akan keluar saat dilangsungkannya Tes PPPK Guru Geografi.

Oleh sebab itu pelajari dan cermati setiap soal yang ada agar kamu paham.

Soal dan Jawaban Tes PPPK Guru Geografi:

1. Langkah utama yang sebaiknya dilakukan oleh guru untuk mengkaji fenomena geosfer menjadi objek formal dalam pembelajaran geografi yaitu ....

A. membuat peta konsep
B. menyiapkan model geosfer
C. mendeskripsikan pengertian geosfer
D. menjelaskan sumber literatur utama
E. menetapkan alokasi waktu pembelajaran

Jawaban : A

2. Apabila sebagian besar siswa tidak mencapai ketuntasan belajar minimal untuk materi dinamika kependudukan, maka rekomendasi yang relevan untuk kasus ini, yaitu ....

A. remedial tentang sex ratio dan angka beban ketergantungan
B. Materi dilanjutkan ke piramida penduduk
C. Pengayaan pada materi pertumbuhan penduduk alami
D. Remedial materi dinamika kependudukan
E. Penugasan terstruktur untuk materi berikutnya

Jawaban : D

3. Prinsip pembelajaran geografi yang lebih menekankan pada pendekatan saintifik, dapat dilakukan melalui tahapan berikut.

A. Orientasi – pendahuluan – percobaan – penyimpulan –laporan

B. Apersepsi – penetapan tujuan – kegiatan inti – diskusi – penutup

C. Fenomena – bertanya – observasi- mendesain- menyimpulkan

D. Data awal – interpretasi – analisis – pembuktian lapangan – kesimpulan- rekomendasi

E. Observasi – bertanya analitik - berfikir logis untuk memperoleh simpulan – percobaan - menyajikan data

Jawaban : D

• SOAL FISIKA Tes PPPK Guru SMA Lengkap Kunci Jawaban Soal Tes P3K Guru Fisika SMA Terbaru

4. Penentuan titik-titik pengamatan kegiatan outdoor study geografi ditentukan pada tahap....

A. Penyusunan kurikulum geografi
B. Merumuskan tujuan pembelajaran
C. pelaksanaan di lapangan
D. observasi awal
E. interpretasi lokasi

Jawaban : B

5. Tahapan prosedur kerja yang paling sesuai dilakukan dalam kegiatan observasi lapangan untuk mengumpulkan informasi dan asosiasi oleh peserta didik yaitu....

A. membaca buku, observasi, eksperimen
B. bertanya, pengamatan, dan komunikasi
C. sintesis, pengamatan, eksplorasi
D. pengamatan, observasi, bertanya
E. eksperimen, komunikasi, observasi

Jawaban : A

6. Instrumen penilaian dan indikator yang paling sesuai untuk mengukur ketuntasan observasi lapangan dalam pembelajaran geografi yaitu...

A. proyek; memuat tujuan, topik, alasan, tempat, responden, dan daftar pertanyaan secara lengkap, pelaksanaan instrument tertib, sistematika penulisan benar.
B. penilaian sikap; berinisiatif, tanggap bencana, berperan aktif dalam meminimalisir kerugian, bersedia menjadi relawan
C. penilaian diri; mengamati peta persebaran potensi barang tambang indonesia berdasarkan jenis dan volumenya
D. unjuk kerja; kejelasan materi, keaktifan berargumentasi, kemampuan menyanggah
E. portofolio; tata bahasa, sumber dan hasil, kekuatan gagasan, sistematika Penulisan

Jawaban : A

• SOAL Tes PPPK Guru Biologi SMA Lengkap Kunci Jawaban Soal Tes P3K Honorer Guru Biologi 2022-2023

7. Teknik menyajikan data hasil kegiatan lapangan berupa data komposisi kependudukan yaitu ....

A. Persentase
B. Korelasi
C. Triangulasi
D. Justifikasi
E. Deskriptif

Jawaban : A

8. Laporan utama hasil kegiatan outdoor study oleh guru geografi terkait ketuntasan belajar dan kegiatannya yaitu ....

A. Data hasil ujian outdoor study dan laporan kegiatan berdasarkan urutan agenda acara yang dibuat
B. Tingkat kelulusan peserta didik dan laporan keuangan
C. Data perubahan kemajuan peserta didik dan laporan kegiatan sesuai agenda
D. Data kehadiran dan partisipasi peserta didik serta laporan keuangan dan acara
E. Data keaktifan siswa dan laporan keberhasilan kegiatan outdoor study

Jawaban : A

9. Media pembelajaran yang paling sesuai untuk menjelaskan lokasi suatu tempat secara manual pada atlas dengan memberi keterangan halaman, kode tempat dan nama. Yaitu....

A. Foto udara
B. Peta dunia
C. Gambar rotasi bumi
D. Gambar revolusi bumi
E. Globe

Jawaban : A

10. Prinsip yang tepat digunakan untuk menggambarkan objek kajian geografi dalam bentuk tabel, gambar dan grafik. yaitu....

A. peserta didik mencari tahu
B. belajar berbasis mono sumber belajar
C. pendekatan tekstual
D. pembelajaran berbasis konten
E. kebenarannya mono dimensi

Jawaban : A

11. Prinsip strategi pembelajaran dalam pemanfaatan teknologi foto udara untuk menguraikan aglomerasi pemusatan permukiman kumuh dalam suatu kawasan yaitu ....

A. Zonasi area berdasarkan aspek kesuburan permukiman
B. Deliniasi wilayah berdasarkan pola permukiman
C. Identifikasi aksesibilitas permukiman terhadap fasilitas umum
D. Penilaian aspek layanan sarana kesehatan di permukiman.
E. Persebaran kawasan industri di lokasi permukiman

Jawaban : B

12. Salah satu alternatif mengatasi ketiadaan alat dan bahan untuk mencapai kompetensi dasar menganalisis citra penginderaan jauh untuk perencanaan kajian tata guna lahan yang paling efektif di daerah terisolir yaitu....

A. Pengamatan fenomena lahan di sekitar lingkungan sekolah

B. Observasi ke laboratorium spasial

C. Penugasan di rumah menggunakan internet

D. Guru membimbing diskusi terkait pengembangan materi

E. Mendesain sketsa atau peta mental mengenai kondisi lahan

Jawaban : A

13. Perhatikan peta-peta tematik berikut:
(a) peta penggunaan lahan,
(b) peta jarak terhadap sungai,
(c) peta curah hujan,
(d) peta jenis tanah, dan
(e) peta kepadatan penduduk.,

Melalui proses overlay dapat dijadikan media pembelajaran yang menghasilkan informasi tentang bencana ....
A. erosi
B. banjir
C. longsor
D. gempa bumi
E. puting beliung

Jawaban : B

14. Media komunikasi dalam pembelajaran Geografi yang dapat meminimalkan peran pendidik, namun lebih mengaktifkan peserta didik dan diperkaya tugas untuk berlatih, yaitu....

A. LKS
B. infografis
C. Modul
D. Handout
E. Leaflet

Jawaban : A

15. Sumber informasi internet yang paling relevan digunakan dalam pembelajaran terkait materi yang realtime antara lain ....

A. Pengetahuan peta
B. Persebaran flora dan fauna
C. Dinamika atmosfer
D. Karakteristik negara maju dan berkembang
E. Dinamika hidrosfer

Jawaban : C

16. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengetahui ketuntasan belajar geografi yaitu ...

A. menganalisis capaian kriteria minimal belajar
B. analisis penilaian dan evaluasi pembelajaran
C. penilaian formatif dan sumatif
D. evaluasi diagnosis dan portofolio
E. uji kinerja siswa dalam pembelajaran

Jawaban: B

17. Instrumen penilaian dalam pembelajaran untuk mengukur kompetensi pengetahuan menggunakan skor ....

A. Benar-salah
B. Rating scale
C. Skala Likert
D. uraian bebas
E. uraian singkat

Jawaban : A

18. Perhatikan fenomena berikut!

1) Longsor
2) Gempa bumi
3) Usia produktif
4) Peristiwa tsunami
5) Peristiwa banjir
6) Permukiman kumuh
7) Pencemaran sungai

Fenomena yang paling tepat untuk merancang pembelajaran yang menumbuhkan sikap peduli lingkungan fisik yaitu ....
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 5), dan 7)
C. 2), 4) dan 6)
D. 3), 5) dan 7)
E. 4), 6), dan 7)

Jawaban : B

19. Data geografi pada KD: menganalisis ketahanan pangan nasional, penyediaan bahan industri, serta potensi energi baru dan terbarukan di Indonesia yang dapat menumbuhkan rasa cinta tanah air yaitu ....

A. Surplus pangan
B. bahan industri
C. Potensi energi
D. Energi terbarukan
E. Potensi industri

Jawaban : C

20. Hasil pembelajaran yang mendorong peserta didik terampil dalam melakukan upaya pelestarian lingkungan, yaitu ....

A. membuat peta tematik wilayah provinsi
B. menyajikan makalah hasil observasi yang dilengkapi dengan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, atau foto
C. menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan
D. menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan
E. membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi bencana serta strategi mitigasi bencana berdasarkan peta tersebut

Jawaban : E