Contoh Modul Ajar dan RPP Bahasa Inggris Kelas 3 SD TA 2026 Sesuai Kurikulum Merdeka

Asesmen

Jenis Asesmen    Bentuk    Kriteria

1. Formatif    Observasi saat bermain peran    Ketepatan penggunaan struktur kalimat
2. Sumatif    Dialog sederhana secara berpasangan    Kesesuaian isi, kejelasan pelafalan

Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
2. Berkebinekaan global (memahami bahasa asing)
3. Mandiri (percaya diri berbicara bahasa asing)

Lampiran

1. LKS: Dialog perkenalan
2. Media: Flashcard, audio percakapan, lagu “Good Morning”
3. Rubrik penilaian lisan

• Modul Ajar dan RPP Deep Learning Kelas 1-6 SD Kurikulum Merdeka

RPP BAHASA INGGRIS KELAS 3 SD SEMESTER 1 2025/2026 (KURIKULUM MERDEKA)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

1. Tema: Introduction
2. Subtema: Greeting and Self Introduction
3. Kelas/Semester: 3 / 1
4. Alokasi Waktu: 2 JP (60 menit)

1. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menyapa dan memperkenalkan diri dalam Bahasa Inggris.
2. Siswa mampu menggunakan ungkapan sapaan dan perkenalan secara benar dan percaya diri.

2. Langkah-langkah Pembelajaran

Pendahuluan (10 Menit):

1. Guru menyapa siswa dengan lagu “Hello, How Are You?”.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.

Kegiatan Inti (40 Menit):

1. Eksplorasi: Menonton video anak menyapa dan memperkenalkan diri.
2. Elaborasi: Diskusi bersama arti dan struktur kalimat.
3. Konfirmasi: Praktik perkenalan berpasangan.

Penutup (10 Menit):

1. Refleksi: Apa saja kalimat yang dipelajari hari ini?
2. Menyanyikan lagu penutup bersama.
3. Guru memberikan pujian dan motivasi.

3. Asesmen & Refleksi

1. Asesmen Lisan:
   “Hello, my name is… I am … years old. I like…”
   Dinilai dari: kelancaran, kejelasan pelafalan, struktur kalimat.
2. Refleksi Siswa:
   Siswa mengisi emotikon untuk menunjukkan pemahaman (senang / bingung / ingin tahu lebih lanjut).

4. Media dan Sumber Belajar

1. Flashcard (gambar kegiatan dan hobi)
2. Lagu anak dalam Bahasa Inggris
3. Video animasi edukatif dari YouTube Kids

5. Diferensiasi (Bagi siswa dengan kebutuhan khusus)

1. Visual: Gunakan gambar untuk memperkuat makna
2. Auditori: Gunakan lagu dan irama
3. Kinestetik: Bermain peran dan gerak tubuh saat menyapa

(*)

- Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
- Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp