Soal Jawaban 47 Pilihan Ganda Agama Katolik Kelas 6 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

Ringkasan Berita:7.    Dalam pembelajaran “Aku Warga Dunia”, disebutkan bahwa salah satu tantangan global yang dapat dihadapi siswa adalah …

a. naik sepeda setiap hari

b. perubahan iklim dan kemiskinan dunia 　　　　(kunci: b)

c. tidur larut malam terus-menerus

d. menonton televisi saja

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID – Persiapan menghadapi evaluasi akhir semester semakin matang dengan hadirnya paket lengkap soal dan kunci jawaban 47 pilihan ganda untuk mata pelajaran Agama Katolik Kelas 6 Kurikulum Merdeka Semester 1. 

Paket soal tersebut menyertakan tema-tema utama sesuai Kurikulum Merdeka 2025 dan siap membantu siswa memahami materi dan latihan. 

Dengan variasi soal yang mengacu pada materi “Warga Negara dan Warga Dunia” serta “Umat Allah Merindukan Juruselamat”, siswa bisa mengasah kompetensi iman, pengetahuan dan budi pekerti secara terpadu. 

Soal jawaban yang disediakan akan memudahkan guru maupun orang tua dalam memeriksa hasil belajar anak. 

Artikel berita ini menampilkan seluruh soal 1–47 beserta kunci singkat, dibagi per tema pembelajaran untuk memudahkan navigasi. 

Pastikan mencatat dan memanfaatkan kumpulan soal dan kunci jawaban Agama Katolik ini sebagai bahan latihan utama. 

Dengan demikian, target pencapaian kompetensi peserta didik di fase C kelas VI akan lebih optimal dan siap menghadapi evaluasi Semester 1.

• Soal Jawaban 47 Essay Agama Katolik Kelas 6 Kurikulum Merdeka 2025 Semester 1

[Cek Berita dan informasi kunci jawaban SD KLIK DISINI]

Jangan lupa bagikan soal ini kepada teman-teman agar mereka juga bisa belajar.

Soal Agama Katolik Kelas 6

Tema I: Aku Warga Indonesia dan Warga Dunia

1.    Salah satu kewajiban sebagai warga negara Indonesia yang baik dalam perspektif iman Katolik adalah …
a. membayar pajak saja
b. ikut pemilihan umum saja
c. menghormati keberagaman suku, agama dan budaya 　　　　　　　 (kunci: c)
d. berdiam di rumah saja

2.    Dalam ajaran Katolik, mengapa keanekaragaman budaya dan agama di Indonesia disebut sebagai anugerah Allah?
a. karena memudahkan hidup sendiri
b. karena menunjukkan bahwa manusia sama di hadapan Allah 　(kunci: b)
c. karena harus dipaksakan satu budaya
d. karena menimbulkan konflik terus-menerus

3.    Sebagai warga dunia, seorang siswa Katolik dapat berkontribusi dengan …
a. mematikan radio sekolah
b. ikut kampanye toleransi antar-agama 　　　　　　　　(kunci: b)
c. tidak peduli teman berbeda asal daerah
d. hanya bergaul dengan teman seagama saja

4.    Firman Kitab Suci yang menyatakan bahwa manusia diciptakan dalam gambar dan rupa Allah (Kejadian 1:27) mengajak kita untuk …
a. merasa lebih superior dari orang lain
b. menghormati martabat setiap manusia 　　　　　　 (kunci: b)
c. menolak teman yang berbeda
d. hanya membantu teman seagama

5.    Hak warga negara Indonesia yang sangat penting untuk mewujudkan keadilan dan persatuan adalah …
a. hak untuk tidur siang
b. hak bebas tanpa tanggung jawab
c. hak mendapatkan pendidikan dan perlindungan 　(kunci: c)
d. hak memilih hanya teman sendiri

6.    Contoh konkret menunjukkan sikap bangga sebagai bangsa Indonesia dalam ajaran Katolik adalah …
a. merusak lingkungan
b. menghormati lambang negara, bendera dan lagu kebangsaan (kunci: b)
c. menyombongkan diri sebagai satu-suku
d. hanya bermain game sepanjang hari

7.    Dalam pembelajaran “Aku Warga Dunia”, disebutkan bahwa salah satu tantangan global yang dapat dihadapi siswa adalah …
a. naik sepeda setiap hari
b. perubahan iklim dan kemiskinan dunia 　　　　(kunci: b)
c. tidur larut malam terus-menerus
d. menonton televisi saja

8.    Sebagai umat Katolik, ketika berhadapan dengan dunia yang beragam maka kita dipanggil untuk …
a. menutup mata terhadap keragaman
b. takut bergaul dengan orang berbeda agama
c. menunjukkan cinta kasih dan menghormati perbedaan (kunci: c)
d. hanya fokus pada sendiri

9.    Salah satu tindakan nyata menghayati Pancasila sebagai warga negara Katolik adalah …
a. tidak hadir upacara bendera
b. menghormati teman yang berbeda suku dan agama (kunci: b)
c. meremehkan teman yang berbeda etnis
d. menyebarkan hoaks tentang agama lain

10.    Dalam Kurikulum Merdeka, materi “Aku Warga Indonesia dan Warga Dunia” mengajak siswa untuk …
a. hanya menghafal saja
b. mempelajari fakta tanpa refleksi
c. memahami diri sebagai ciptaan Allah dan bagian warga dunia (kunci: c)
d. tidak peduli terhadap teman

11.    Hak dan kewajiban warga negara dalam ajaran Katolik dikaitkan dengan …
a. kebebasan tanpa aturan
b. tanggung jawab sebagai ciptaan Allah dan anggota masyarakat (kunci: b)
c. hanya hak tanpa kewajiban
d. kewajiban tanpa hak

12.    Sikap toleran yang digarisbawahi dalam materi ini adalah …
a. menolak dialog antar-agama
b. menghormati dan mendengarkan umat agama lain (kunci: b)
c. hanya bergaul dengan teman seagama
d. memaksakan keyakinan sendiri

13.    “Menjadi warga dunia” dalam konteks iman Katolik berarti …
a. hanya peduli pada negara sendiri
b. berpartisipasi dalam memperbaiki dunia dengan nilai Kristiani (kunci: b)
c. menjadi asing terhadap lingkungan
d. hidup tanpa tujuan

14.    Contoh sikap yang menghormati keberagaman di lingkungan sekolah adalah …
a. mengejek teman berbeda adat
b. membantu teman yang berbeda agama ketika membutuhkan (kunci: b)
c. memaksa teman berubah agama
d. tidak peduli sama sekali

15.    Salah satu tema besar materi ini adalah “Bangga dan Bersyukur sebagai Bangsa Indonesia”. Kata kunci utama dari tema tersebut adalah …
a. rasisme
b. syukur, anugerah Allah, keberagaman (kunci: b)
c. egoisme
d. konflik

16.    Dalam materi ini juga dibahas tentang “Menghormati Umat Beragama dan Berkepercayaan Lain”. Sikap ini sesuai dengan ajaran Gereja Katolik yang menekankan …
a. diskriminasi
b. dialog antar-agama dan pengakuan martabat manusia (kunci: b)
c. pembatasan sosial
d. eksklusivitas

17.    Seorang siswa Katolik yang peduli dunia dapat memulai dari lingkungannya dengan …
a. membuang sampah sembarangan
b. ikut kegiatan kebersihan lingkungan atau kampanye ramah lingkungan (kunci: b)
c. hanya bermain di rumah
d. membiarkan masalah lingkungan

18.    Dalam pandangan iman Katolik, manusia sebagai ciptaan Tuhan memiliki tugas untuk …
a. menguasai semua orang
b. menjaga ciptaan dan lingkungan hidup (kunci: b)
c. hidup tanpa menghargai alam
d. memanfaatkan alam tanpa peduli

19.    Salah satu indikator pencapaian dalam materi ini adalah siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk keterlibatan sebagai warga dunia. Hal ini tercantum dalam RPP Agama Katolik kelas VI Semester 1.
a. hanya menghafal doa
b. ikut serta dalam aksi sosial atau lingkungan (kunci: b)
c. menghindari teman berbeda agama
d. menaiki kendaraan saja

20.    “Keanekaragaman suku, agama, budaya dan bahasa dapat bersatu dalam negara Indonesia sebagai anugerah Tuhan”. Tindakan yang sesuai adalah …
a. memaksakan budaya sendiri
b. meremehkan budaya daerah lain
c. merayakan keberagaman dengan kegiatan bersama-teman dari berbagai latar belakang (kunci: c)
d. menghindari teman baru

Tema II: Umat Allah Merindukan Juruselamat

21.    Siapakah nabi yang mengajak umat Allah untuk bertobat dan kembali kepada Tuhan?
a. Nabi Elia 　　　　　　　 (kunci: a)
b. Nabi‐Nabi kecil lainnya
c. Nabi Yesaya
d. Nabi Amos

22.    Dalam materi “Umat Allah Merindukan Juruselamat”, disebut bahwa nabi Amos menjadi tokoh keadilan karena …
a. hanya tinggal di rumah
b. melawan raja Israel tapi tidak peduli rakyat
c. menyerukan pertobatan dan keadilan sosial bagi umat Allah (kunci: c)
d. hidup tanpa memperhatikan bangsa

23.    Nabi Yesaya menubuatkan kedatangan Juruselamat. Itu berarti …
a. Yesus sebagai penggenapan janji Allah (kunci: a)
b. tidak ada harapan keselamatan
c. Juruselamat adalah manusia biasa
d. hanya bangsa Israel yang diselamatkan

24.    Menurut ajaran Katolik, siapa Juruselamat yang diutus Allah untuk karya keselamatan?
a. Seorang nabi kecil
b. Seorang raja dunia
c. Yesus Kristus 　　　　　　　 (kunci: c)
d. Seorang orang biasa tanpa panggilan

25.    Salah satu tindakan yang dapat dilakukan siswa Katolik dalam menghayati tema ini adalah …
a. hanya membaca buku tanpa berdoa
b. menyadari bahwa Yesus memanggil semua umat untuk hidup baru (kunci: b)
c. tidak peduli terhadap ajaran Yesus
d. hanya fokus pada sekolah

26.    Tokoh Nabi Elia dalam materi ini menjadi contoh karena …
a. ia menyerah cepat
b. ia memperkuat iman umat Allah ketika menderita (kunci: b)
c. ia hanya tinggal bersembunyi
d. ia hidup mewah

27.    Apa yang dimaksud dengan “merindukan Juruselamat” dalam konteks iman Katolik?
a. menunggu dengan pasif
b. bebas dari tanggungjawab
c. hidup dengan harapan dan kerja sama dalam karya keselamatan (kunci: c)
d. hanya ritual tanpa makna

28.    Dalam Kurikulum Merdeka materi ini mengajak peserta didik untuk …
a. hanya menghafal nama-nama nabi
b. memahami sekaligus menerapkan ajaran nabi dan Yesus dalam kehidupan (kunci: b)
c. tidak berhubungan dengan kehidupan sehari-hari
d. belajar tanpa refleksi

29.    Salah satu karakteristik utuh umat yang merindukan Juruselamat adalah …
a. hidup hanya untuk diri sendiri
b. tidak tahu apa tujuan hidup
c. bersatu dalam iman dan karya bersama (kunci: c)
d. menolak panggilan Tuhan

30.    Dalam ajaran Gereja Katolik, Yesus Kristus sebagai Juruselamat juga mengajak kita untuk menjadi …
a. pengamat saja
b. saksi kasih dan keadilan di dunia (kunci: b)
c. orang kaya saja
d. hanya beribadah tanpa tindakan

31.    Nabi Amos menyampaikan pesan keadilan sosial karena …
a. ia kaya raya
b. ia tidak peduli pada orang kecil
c. ia menegur orang kaya yang menindas orang miskin (kunci: c)
d. ia tinggal di istana

32.    Tugas siswa Katolik ketika belajar materi ini adalah …
a. menolak teman yang berbeda iman
b. memahami bahwa tindakan kecil pun dapat membawa keselamatan bersama (kunci: b)
c. hanya menonton video agama
d. berhenti berdoa

33.    Yesaya menyampaikan nubuat bahwa …
a. Juruselamat tidak akan datang
b. Juruselamat akan datang dari bangsa lain
c. Juruselamat akan lahir dari Israel dan membawa harapan bagi semua manusia (kunci: c)
d. Juruselamat adalah sekadar tokoh sejarah

34.    Yesus sebagai Juruselamat menampilkan sifat-sifat …
a. egois dan menindas
b. rendah hati dan mengasihi semua orang (kunci: b)
c. hanya peduli orang sebelah saja
d. hidup tanpa misa

35.    Dalam pembelajaran materi ini, kompetensi dasar yang dibangun antara lain adalah memahami diri sebagai bagian umat Allah yang menantikan keselamatan. (kunci: a)
a. benar
b. Salah

36.    Sikap yang sesuai dengan tema “Umat Allah Merindukan Juruselamat” dalam kehidupan sehari-hari adalah …
a. membantu teman yang mengalami kesusahan (kunci: a)
b. selalu menghindar dari tanggungjawab sosial
c. menyalahkan orang lain terus-menerus
d. berhenti berdoa

37.    Dalam refleksi iman Katolik, kita diajak untuk …
a. hanya beribadah dan melupakan sesama
b. menghubungkan iman dengan tindakan nyata kasih dan keadilan (kunci: b)
c. mengabaikan iman
d. hanya fokus ke sekolah

38.    Pentingnya mengetahui kisah nabi dalam materi ini adalah agar …
a. hanya tahu nama-namanya
b. memahami bahwa Allah selalu datang membantu umat-Nya (kunci: b)
c. menjadi pintar saja
d. menjadi terkenal

39.    Salah satu cara siswa Katolik merespons ajakan “Bertobat dan hidup baru” dari nabi Elia adalah …
a. tetap melakukan hal yang salah
b. mengubah sikap, meminta maaf dan menjalin persahabatan (kunci: b)
c. berhenti belajar
d. menolak bantuan teman

40.    Ketika seseorang menyadari bahwa Yesus adalah Juruselamat, maka dia dipanggil untuk …
a. hanya menyaksikan saja
b. aktif menjadi bagian dari Gereja dan karya keselamatan (kunci: b)
c. menutup diri dari orang lain
d. memisahkan diri dari komunitas

41.    Dalam Kurikulum Merdeka, tema ini juga menekankan bahwa peserta didik mampu menjelaskan kisah para nabi dan Juruselamat serta menerapkannya dalam konteks bangsa dan dunia. (kunci: a)
a. benar
b. Salah

42.    Sikap yang tidak sesuai dengan ajaran tema ini adalah …
a. berpartisipasi dalam kegiatan sosial
b. saling memaafkan dan membangun persahabatan
c. acuh terhadap penderitaan orang lain (kunci: c)
d. membantu teman yang berbeda latar belakang

43.    Dalam pelajaran ini, “Juruselamat” menunjuk pada …
a. pemimpin politik
b. manusia perkasa tanpa iman
c. Yesus Kristus yang menggenapi pasal-perjanjian Allah (kunci: c)
d. tokoh masa kini saja

44.    Nabi Amos disebut “pejuang keadilan” karena ia …
a. diam dan tidak bersuara
b. hidup hanya sendiri
c. berbicara demi mereka yang tertindas dan menyeru pertobatan (kunci: c)
d. hanya bekerja ekonomi

45.    Kisah para nabi dan Yesus dalam materi ini sebagai inspirasi bagi siswa untuk …
a. berdiam saja
b. meniru sikap tanggung jawab, keadilan dan cinta kasih (kunci: b)
c. menghindari sekolah
d. tidak peduli terhadap sesama

46.    Siswa yang memahami tema ini akan menyadari bahwa imannya bukan hanya untuk dirinya sendiri tetapi juga untuk …
a. sendiri saja
b. komunitas, bangsa dan dunia (kunci: b)
c. hanya keluarga saja
d. hanya sekolah saja

47.    Sebagai bagian penutup tema ini, siswa diajak untuk …
a. berhenti berdoa setelah kelas selesai
b. aktif dalam Gereja dan masyarakat sebagai saksi Kristus (kunci: b)
c. hanya menunggu orang lain bertindak
d. mengabaikan ajakan Gereja

(*)

* Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
* Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp
!!!Membaca Bagi Pikiran Seperti Olahraga Bagi Tubuh!!!