Asesmen:

Asesmen Formatif:

1. Pengamatan ekspresi dan gerak saat latihan
2. Menjawab pertanyaan lisan terkait isi cerita
3. Mampu mengikuti alur peran dalam simulasi

Asesmen Sumatif:

1. Pementasan drama kelompok
2. Penilaian berdasarkan ekspresi, intonasi, kerja sama

Alur Kegiatan Pembelajaran:

Tahap    Kegiatan    Waktu

1. Pendahuluan    Salam, Ice breaking, Menyanyikan lagu pembuka, Apersepsi tentang cerita rakyat    10 menit
2. Inti    Guru memperkenalkan unsur-unsur teater, Mencontohkan ekspresi, Gerakan dan suara tokoh, Siswa mencoba bermain peran dalam kelompok    60 menit
3. Penutup    Refleksi, Tanya jawab, Memberi motivasi dan tugas rumah (membuat topeng karakter di rumah)    20 menit

Proyek Mandiri:

Tugas Rumah: Membuat topeng karakter cerita favorit bersama orang tua (menggunakan kertas, pewarna, tali, dll.)

• Contoh RPP dan Modul Ajar Seni Tari Kelas 1 SD Tahun Ajaran 2025 – 2026 Semester 1

CONTOH RPP SENI TEATER KELAS 1 SD SEMESTER 1 2025/2026

1. Satuan Pendidikan: SD Negeri [Nama Sekolah]
2. Mata Pelajaran: Seni Budaya (Seni Teater)
3. Kelas/Semester: I (Satu) / Ganjil
4. Alokasi Waktu: 2 JP x 35 menit
5. Topik: Mengenal Ekspresi dan Peran Tokoh

I. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat mengenal peran dan tokoh dalam cerita sederhana.
2. Siswa dapat menampilkan ekspresi wajah sesuai perasaan tokoh.
3. Siswa dapat memerankan tokoh sederhana dalam kelompok kecil.

II. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:

A. Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan lagu anak-anak.
2. Apersepsi: Menonton video cerita anak “Si Kancil dan Buaya”.
3. Diskusi singkat tentang tokoh-tokoh dalam cerita.

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

1. Menjelaskan unsur teater (tokoh, ekspresi, suara).
2. Siswa mencoba menirukan ekspresi sedih, senang, marah.
3. Guru membagi siswa menjadi kelompok kecil.
4. Setiap kelompok memerankan cerita pendek.
5. Saling memberi umpan balik sederhana antarkelompok.

C. Penutup (20 Menit)

1. Refleksi kegiatan (Apa yang paling menyenangkan hari ini?)
2. Memberi tugas membuat topeng karakter di rumah.
3. Menyanyikan lagu penutup bersama-sama.

III. Penilaian:

Aspek    Indikator    Skor (1-4)

1. Ekspresi    Mimik wajah sesuai tokoh    1-4
2. Suara    Intonasi dan volume sesuai karakter    1-4
3. Gerak    Gerakan mendukung cerita    1-4
4. Kolaborasi    Kerja sama dalam kelompok    1-4

IV. Penguatan Profil Pelajar Pancasila:

1. Gotong Royong: melalui kerja kelompok
2. Kreatif: menampilkan tokoh secara ekspresif
3. Mandiri: tugas membuat topeng di rumah

(*)

• Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
• Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp
!!!Membaca Bagi Pikiran Seperti Olahraga Bagi Tubuh!!!