Bagaimana kondisi alamnya? Bagaimana suhunya?

Bagaimana aktivitas orang-orang di sana?

f) Guru dapat mengembangkan pertanyaan sendiri.

g) Guru mengajukan pertanyaan sebagai jembatan untuk pembahasan tentang Bulan, misalnya, “Kalian sudah mempelajari tentang gerak Bumi yang menyebabkan perubahan hari dan tahun. Bagaimana dengan Bulan?

Adakah pengaruh gerak Bulan terhadap fenomena alam di Bumi?”

h) Guru dapat mengembangkan pertanyaan sendiri.

Aktivitas Utama 1

a) Guru mengawali kegiatan dengan mengajak pelajar mengamati karakteristik Bulan dan mendiskusikan lebih lanjut. 

Pertanyaan-pertanyaan pemandu untuk diskusi misalnya sebagai berikut.

(a) Menurut kalian, apa dampak massa Bulan yang jauh lebih kecil dari Bumi?

(b) Masih ingatkah pada penyelidikan melompat di planet-planet?

Bagaimana jika lompatan itu dilakukan di Bulan? 

Apakah jarak lompatan kalian lebih jauh atau lebih pendek dari lompatan di Bumi?    

(c) Menurut kalian, mengapa suhu permukaan Bulan memiliki rentang yang jauh?

(d) Amati periode rotasi dan revolusi Bulan. Menurut kalian, apa dampaknya?