(1) Bagaimana cara kalian pergi ke sekolah?

(2) Berapa lama waktu yang diperlukan dari rumah hingga ke sekolah?

(3) Jika berjalan kaki, berapa jauh jarak tempuh yang dilalui?

b) Guru mengajukan pertanyaan lebih dalam untuk mengarahkan ke topik yang akan dipelajari.

(1) Apa yang ada di benak kalian saat mendengar kata kelajuan dan kecepatan?

(2) Apakah perbedaan dua kata tersebut?

(3) Bagaimana mengetahui kelajuan dan kecepatan suatu benda yang bergerak?

c) Guru dapat menggunakan tabel T-I-S untuk mengorganisasikan jawaban pelajar, tabel ini juga dapat digunakan sepanjang topik dipelajari. 

Tabel T-I-S adalah tabel berisi 3 kolom seperti berikut.

Tabel 4.4 Tabel T-I-S

Aku TAHU (T)

Aku INGIN tahu (I)

Aku SUDAH belajar (S)

Jawaban pertanyaan pada poin kedua tadi dapat dituliskan dalam kolom T.

Kegiatan Inti