4. Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu penilaian seorang guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut merupakan contoh penilaian otentik berbentuk ....

a. Penilaian projek
b. Penilaian kinerja
c. Penilaian portofolio
d. Penilaian antar teman
e. Penilaian diri

Jawaban : B

5. Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut ....

a. Heterofil
b. Homofil
c. Holomofil
d. Homogen
e. Ada 2 jawaban benar

Jawaban : A

6. Melatih peserta didik untuk berpikir komprehensif dari berbagai disiplin ilmu atau berbagai aspek, merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran ....

a. CBSA / Cara Belajar Siswa Aktif
b. MBS / Manajemen Berbasis Sekolah
c. PKR / Pembelajaran Kelas Rangkap
d. Unit / Pembelajaran Terpadu
e. PKR - Unit

Jawaban : D

7. Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ....

a. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
b. Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
c. Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
d. Diberi soal serupa untuk memastikan tingkat keberhasilan belajar
e. Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan yang tinggi

Jawaban : E

8. Di bawah ini pecahan yang senilai dengan 42 persen adalah ....

a. 21/50
b. 23/50
c. 21/25
d. 23/25

Jawaban : A

9. Hasil dari 40 – [{(–14) + (–21)} – ((–27) + 18)}] adalah ....

a. -4
b. 14
c. 66
d. 88

Jawaban : C

10. Suhu di puncak gunung -15oC dan suhu di kota A 32oC. Perbedaan suhu di kedua tempat tersebut adalah ....

a. -47oC
b. -17oC
c. 47oC
d. 17oC

Jawaban : C