16. Salah sati ciri pembelajaran yang berpusat pada guru adalah...
a. siswa aktif
b. guru menciptakan pembelajaran yang menantang
c. jawaban siswa harus sama dengan guru
d. metode pembejaran bervariasi

Jawaban : C

17. Pembelajaran yang berpusat pada guru dapat mengakibatkan...
a. motivasi belajar anak meningkat
b. siswa kurang dapat bekerja sama
c. guru menjadi kreatif
d. pembelajaran bermakna

Jawaban : B

18. Hal yang harus diperhatikan dalam melaksanakan PAKEM adalah..
a. guru memahami anak secara perorangan
b. memanfaatkan buku paket sebagai sumber belajar
c. menyamakan aktif fisik dengan aktif mental
d. guru tidak memberikan umpan balik

Jawaban : A

19. Salah satu ciri pembelajaran yang berpusat pada siswa adalah...
a. pembelajaran lebih cenderung secara klasikal
b. pertanyaan yang diajukan guru tertutup
c. guru sebagai fasilitator
d. guru aktif

Jawaban : C

20. Perumusan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator dapat memiliki keterkaitan dan kesesuaian bila
dikembangkan melalui:
a. Identifikasi kebutuhan
b. Analisis pembelajaran
c. Analisis kurikulum
d. Identifikasi masalah pembelajaran

Jawaban : A

21. Kegiatan inti pembelajaran yang dikembangkan dalam RPP kecuali :
a. Eksplorasi
b. Elaborasi
c. Konfirmasi
d. Refleksi

Jawaban : D

22. Komponen silabus dan RPP yang bukan komponen pengembangan:
a. Identitas mata pelajaran
b. Indikator
c. Sumber referensi
d. Alokasi waktu

Jawaban : A

23. Fungsi bahan ajar modul/LKS
a. untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa
b. untuk meningkatkan hasil belajar siswa
c. untuk mengisi waktu luang siswa
d. untuk menambah waktu belajar siswa

Jawaban : B

24. Bentuk kinerja siswa yang dapat dinilai, kecuali:

a. portofolio

b. hasil karya

c. proyek

d. kognisi

Jawaban : D

25. Aspek penilaian siswa yang berhubungan dengan kinerja praktek di laboratorium dengan kinerja praktek:
a. persiapan alat dan bahan
b. pelaksanaan praktek
c. penulisan laporan praktek
d. memelihara kebersihan ruang laboratorium

Jawaban : D

26. Bukan deskripsi lembar soal tes uraian yang akan dikerjakan siswa:

a. berisi petunjuk pengerjaan soal
b. berisi pertanyaan terbuka
c. berisi kolom untuk menjawab soal
d. berisi alokasi waktu pengerjaan soal

Jawaban : C

27. Penulisan butir instrumen pada tahap keempat setelah kegiatan:
a. menguji coba butir instrumen
b. membuat kisi-kisi
c. mengidentifikasi tujuan pembelajaran
d. merumuskan tujuan penilaian

Jawaban : B

28. Manakah bahan ajar yang lengkap dan dapat digunakan secara mandiri oleh siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran ?
a. Buku
b. Video
c. Modul
d. Surat kabar

Jawaban : C

29. Komponen latihan pada modul diletakkan setelah komponen:

a. tes formatif
b. rangkuman
c. uraian materi
d. kunci jawaban

Jawaban : C

30. Bagian penting dalam LKS yang membedakan antara LKS satu dan lainnya adalah:
a. bagian inti
b. bagian penutup
c. bagian awal
d. bagian akhir

Jawaban : A

31. Fungsi rangkuman materi pada bagian pendahuluan LKS
a. memperbanyak halaman LKS
b. merupakan alat motivasi belajar
c. mengulangi isi buku pelajaran
d. mengaitkan materi yang telah dipelajari dengan kegiatan
belajar siswa

Jawaban : D

32. Prinsip mengembangkan isi modul/LKS kecuali:
a. bahasa
b. ilustrasi
c. keakuratan ilmu pengetahuan
d. fisik modul/LKS

Jawaban : D

33. Syarat-syarat penulisan LKS , kecuali:
a. sesuai dengan silabus dan RPP
b. tersedia tipe tugas atau latihan
c. mudah dipahami siswa
d. alur penyajian tidak sistematis

Jawaban : D

34. Kriteria pertama pemilihan media yang berbasis teknologi
komputer
a. Akses
b. Biaya
c. Kemudahan penggunaan
d. Kecepatan

Jawaban : D

35. Komponen media yang dibuat sendiri oleh guru, kecuali:
a. Tujuan
b. Materi
c. Strategi
d. Evaluasi

Jawaban : A

36. Prosedur memanfaatkan media kecuali:
a. Pengumpulan bahan
b. Persiapan
c. Pelaksanaan
d. Tindak lanjut

Jawaban : C

37. Scrabble, puzzle tergolong media pembelajaran:
a. Penyaji
b. Objek
c. Permainan
d. Interaktif

Jawaban : D

38. Jika tujuan pembelajaran adalah siswa mampu mendeskripsikan komponen mesin kendaraan, dengan situasi   laboratorium otomotif maka media yang dipilih:
a. Realia
b. Model
c. Foto
d. Gambar

Jawaban : A

39. Manfaat media pembelajaran kecuali:
a. Meningkatkan perhatian siswa
b. Memberikan kesamaan persepsi materi pembelajaran
c. Memberikan hiburan kepada siswa
d. Memberikan rangsangan pada indera siswa.

Jawaban : C

40. Tes objektif seperti pilihan ganda dikategorikan metode
penilaian:
a. kognitif
b. afektif
c. psikomotorik
d. tertulis

Jawaban : A

41. Langkah pertama merencanakan penilaian hasil belajar
a. mengidentifikasi hasil belajar
b. menentukan tujuan penilaian
c. membuat kisi-kisi
d. menuliskan draft butir instrumen

Jawaban : B

42. Sarana untuk mendeskripsikan proporsi soal
a. kisi-kisi
b. cetak baru
c. blue print
d. kalibrasi

Jawaban : A

43. Perangkat penilaian yang diberikan kepada siswa pada saat pelaksanaan tes tertulis, kecuali:
a. lembar soal
b. lembar jawaban
c. lembar soal dan lembar jawaban
d. kisi-kisi instrumen penilaian

Jawaban : C

44. Teknik penilaian hasil belajar untuk mengukur penguasaan kompetensi siswa secara alamiah, kecuali:
a. skala penilaian diri sendiri
b. lembar observasi
c. skala sikap
d. daftar pertanyaan

Jawaban : D

Cek Berita dan Artikel Mudah Diakses di Google News