Baca tanpa iklan
TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Beriktu ini merupakan contoh dari pembuatan RPP bagi guru sekolah dasar buku tema kelas 3.
Para artikel ini terdapat referensi atau contoh rpp untuk buku tematik dari beberapa mata pelajaran seperti Matematika, SBdP dan lainnya.
Pembuatan RPP merupakan suatu kewajiban dalam kegiatan belajar saat ini yang mengacu pada silabus.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebagai rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih.
RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD)
Pengembangan RPP dapat dilakukan pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran dengan maksud agar RPP telah tersedia terlebih dahulu dalam setiap awal pelaksanaan pembelajaran.
Dalam pengembangan RPP dapat dilakukan oleh guru secara individu maupun berkelompok dalam kelompok kerja guru (KKG) di gugus sekolah, di bawah koordinasi dan supervisi oleh pengawas atau dinas pendidikan.
Kurikulum 2013 untuk sekolah dasar (SD) menggunakan pendekatan pembelajaran tematik integratif dari kelas I sampai kelas VI.
Bagi yang hendak membuat bisa menggunakan contoh RPP pada artikel ini referensi.
• Kadisdikbud Singkawang Apresiasi Keberhasilan Ratusan Guru dan Kepsek Hasilkan Karya Buku
Berikut contoh atau referensi RPP buku tematik dilengkapi juga dengan link unduh di bagian bawah artikel.
KURIKULUM 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 8 : BUMI DAN ALAM SEMESTA
Nama Sekolah : _______________________________
Kelas / Semester : III (Tiga) / 2
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : _________________________________
Kelas / Semester : III (Tiga) / 2
Tema 8 : Bumi dan Alam Semesta
Sub Tema 1 : Bumi Bagian Dari Alam Semesta
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup, hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta.
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa tanggung jawab terhadap makhluk hidup, energi dan perubahan iklim, serta bumi dan alam semesta melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.1 Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi isi teks laporan informatif tentang alam semesta.
4.1.1 Membuat laporan informatif tentang alam semesta.
4.1.2 Menyampaikan laporan tentang hasil kunjungan ke planetarium.
Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
3.12 Mendeksripsikan hubungan antara dua bangun datar dan antara bangun ruang dan bangun datar.
4.6. Membentuk dan menggambar berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.12.1 Mengidentifikasi bentukbentuk bangun datar.
3.12.2 Menjelaskan hubungan dua bangun datar.
4.6.1 Membuat bangun datar melalui kegiatan melipat dan menggunting.
SBdP
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan.
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni.
3.1 Mengenal karya seni gaya dekoratif.
4.1 Menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mengidentifikasi karya seni gaya dekoratif.
4.1.1 Membuat pola untuk membuat gambar dekoratif sesuai contoh.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
¡ Dengan kegiatan membaca, siswa dapat mengidentifikasi isi teks laporan informatif tentang alam semesta dengan benar.
¡ Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat laporan informatif tentang alam semesta dengan benar.
¡ Dengan kegiatan menulis, siswa dapat menyampaikan laporan tentang hasil kunjungan ke planetarium dengan benar.
¡ Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk bangun datar yang ada di lingkungan sekitar dengan benar.
¡ Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat menjelaskan hubungan dua bangun datar dengan benar.
¡ Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat bangun datar melalui kegiatan melipat dan menggunting dengan rapi.
¡ Dengan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi karya seni gaya dekoratif dengan benar.
¡ Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pola untuk membuat gambar dekoratif sesuai contoh dengan rapi.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Membaca dan menjawab pertanyaan sesuai teks
2. Membuat laporan
3. Menggambar dan menyusun gambar-gambar planet dalam sistem tata surya
4. Membuat berbagai bangun datar melalui kegiatan melipat dan menggunting
5. Mengidentifikasi bentuk-bentuk bangun datar yang ditemui di lingkungan sekitar
F. METODE PEMBELAJARAN
¡ Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
¡ Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
Berikut ini Link Unduh RPP Kelas 3 Buku Tematik
Link Unduh
atau Di Sini