Baca tanpa iklan
TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Pada artikel kali ini, kita akan membahas dan mengupas tuntas mengenai materi Meloncat dan Mengurut Bilangan.
Pelajaran Matematika kali ini akan dipandu oleh Pak Ridwan.
Gemar Matematika Bersama Pak Ridwan pada sesi ini khusus kelas 1 2 3.
Program belajar dari rumah sebagai alternatif untuk peserta didik agar tetap belajar meskipun tidak ada aktivitas belajar mengajar di sekolah.
Jangan sampai ketinggalannya untuk menjawab pertanyaan yang diajukan Pak Ridwan, Selasa (28/4/2020).
Kita akan membahas dan mencari jawaban dari pertanyaan Pak Ridwan tersebut.
Ada tiga pertanyaan pada materi yang dibawakan Pak Ridwan kali ini.
1. Nisa bermain loncat angka. Dia mulai di angka 1. Berikutnya Nisa meloncat sebanyak satu kali berada di angka 4. Jika Nisa berada di angka 1 dan ia melompat sebanyak tiga kali, diangka berapakah Nisa berada.
2. Arya memiliki bilangan 315, sedangkan Jamal memiliki bilanhan 513. Apabila angka 3 pada kedua bilangan milik Arya dan Jamal dijumlah, hasil yang akan diperoleh adalah.
3. Andi akan membuat bilangan ratusan dari angka 0, 2 dan 5.
A. Berapa banyak bilangan ratusan yang dapat dibuat Andi.
B. Urutkan bilangan tersebut dari yang terkecil.
Jawabannya dari soal tersebut adalah.
1. Jika dari angka 1 nisa melompat kali, dia berada di angka 4.
Maka jika nisa melompat 3 kali, nisa akan berada di angka 10.
Setiap lompatan Nisa akan melewati dua angka.
Jawanan adalah 10.
2. Angka 3 milik Arya : 300 (posisi ratusan)
Angkat 3 milik Jamal : 3 (posisi satuan)
Jadi : 300 + 3
= 303
3. A. 4 bilangan.
B. 205, 250, 502 dan 520.
Bagi orangtua yang mendampingi anak ada panduan yang meski diperhatikan.
Kompetensi Numerasi
Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:
1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan tayangan hingga selesai.
Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.
2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan.
Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak.
3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesain, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku.
Jika memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan
lebih lanjut.
4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang dan berikan komentar seputar penyampaian dan komunikasi yang digunakan.
Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.