Contoh RPP dan Modul Ajar Seni Teater Kelas 1 SD Tahun Ajaran 2025 – 2026 Semester 1

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID – Contoh modul ajar dan RPP seni teater kelas 1 SD semester 1 tahun ajaran 2025/2026 kini tersedia untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara menyenangkan dan kreatif. 

Modul ini dirancang untuk mengembangkan ekspresi, imajinasi, dan kerja sama peserta didik melalui permainan peran yang sederhana dan kontekstual. 

Dengan memuat unsur-unsur dasar teater seperti ekspresi wajah, intonasi suara, dan gerak tubuh, pembelajaran seni budaya menjadi lebih hidup dan menarik. 

RPP seni teater kelas 1 ini juga telah disusun berdasarkan prinsip pembelajaran aktif dan menyenangkan yang sesuai dengan karakteristik siswa usia dini. 

Guru dapat menggunakan modul ini sebagai panduan praktis untuk membangun pengalaman belajar yang berfokus pada pembentukan Profil Pelajar Pancasila. 

Dilengkapi dengan tugas proyek, penilaian formatif, serta kegiatan kolaboratif, modul ini siap mendukung kegiatan belajar mengajar di semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026. 

• Contoh RPP dan Modul Ajar Seni Rupa Kelas 1 SD Tahun Ajaran 2025 – 2026 Semester 1

[Cek Berita dan informasi RPP dan Modul KLIK DISINI]

Contoh RPP dan Modul Ajar Seni Teater Kelas 1

1. Jenjang Pendidikan: Sekolah Dasar (SD)
2. Kelas / Semester: Kelas 1 / Semester 1
3. Tahun Ajaran: 2025/2026

Capaian Pembelajaran (CP):

Peserta didik mampu mengekspresikan emosi, tokoh, dan cerita sederhana melalui gerak, mimik, dan suara dalam bentuk permainan peran atau teater sederhana.

Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
2. Mengenal dasar-dasar teater seperti tokoh, dialog, dan ekspresi.
3. Memerankan tokoh sederhana dalam cerita anak-anak.
4. Mengekspresikan emosi melalui mimik wajah, gerak tubuh, dan suara.
5. Bekerja sama dalam kelompok untuk menampilkan drama pendek.

Materi Pembelajaran

1. Pengenalan Teater (Apa itu teater?)
2. Ekspresi Wajah dan Gerakan Tubuh
3. Dialog dan Intonasi Suara
4. Latihan Peran dan Simulasi
5. Pementasan Drama Mini

Metode Pembelajaran:

1. Ceramah Interaktif
2. Demonstrasi
3. Bermain Peran (Role Play)
4. Tanya Jawab
5. Diskusi Kelompok

Model Pembelajaran:

1. Discovery Learning
2. Project-Based Learning (PBL)
3. Bermain Sambil Belajar

Media & Sumber Belajar:

1. Buku paket Seni Budaya kelas 1
2. Boneka tangan/sifat karakter
3. Video cerita anak
4. Cermin (untuk latihan ekspresi)
5. Properti sederhana: topi, jubah, tongkat, dll.

Asesmen:

Asesmen Formatif:

1. Pengamatan ekspresi dan gerak saat latihan
2. Menjawab pertanyaan lisan terkait isi cerita
3. Mampu mengikuti alur peran dalam simulasi

Asesmen Sumatif:

1. Pementasan drama kelompok
2. Penilaian berdasarkan ekspresi, intonasi, kerja sama

Alur Kegiatan Pembelajaran:

Tahap    Kegiatan    Waktu

1. Pendahuluan    Salam, Ice breaking, Menyanyikan lagu pembuka, Apersepsi tentang cerita rakyat    10 menit
2. Inti    Guru memperkenalkan unsur-unsur teater, Mencontohkan ekspresi, Gerakan dan suara tokoh, Siswa mencoba bermain peran dalam kelompok    60 menit
3. Penutup    Refleksi, Tanya jawab, Memberi motivasi dan tugas rumah (membuat topeng karakter di rumah)    20 menit

Proyek Mandiri:

Tugas Rumah: Membuat topeng karakter cerita favorit bersama orang tua (menggunakan kertas, pewarna, tali, dll.)

• Contoh RPP dan Modul Ajar Seni Tari Kelas 1 SD Tahun Ajaran 2025 – 2026 Semester 1

CONTOH RPP SENI TEATER KELAS 1 SD SEMESTER 1 2025/2026

1. Satuan Pendidikan: SD Negeri [Nama Sekolah]
2. Mata Pelajaran: Seni Budaya (Seni Teater)
3. Kelas/Semester: I (Satu) / Ganjil
4. Alokasi Waktu: 2 JP x 35 menit
5. Topik: Mengenal Ekspresi dan Peran Tokoh

I. Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat mengenal peran dan tokoh dalam cerita sederhana.
2. Siswa dapat menampilkan ekspresi wajah sesuai perasaan tokoh.
3. Siswa dapat memerankan tokoh sederhana dalam kelompok kecil.

II. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:

A. Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan lagu anak-anak.
2. Apersepsi: Menonton video cerita anak “Si Kancil dan Buaya”.
3. Diskusi singkat tentang tokoh-tokoh dalam cerita.

B. Kegiatan Inti (60 Menit)

1. Menjelaskan unsur teater (tokoh, ekspresi, suara).
2. Siswa mencoba menirukan ekspresi sedih, senang, marah.
3. Guru membagi siswa menjadi kelompok kecil.
4. Setiap kelompok memerankan cerita pendek.
5. Saling memberi umpan balik sederhana antarkelompok.

C. Penutup (20 Menit)

1. Refleksi kegiatan (Apa yang paling menyenangkan hari ini?)
2. Memberi tugas membuat topeng karakter di rumah.
3. Menyanyikan lagu penutup bersama-sama.

III. Penilaian:

Aspek    Indikator    Skor (1-4)

1. Ekspresi    Mimik wajah sesuai tokoh    1-4
2. Suara    Intonasi dan volume sesuai karakter    1-4
3. Gerak    Gerakan mendukung cerita    1-4
4. Kolaborasi    Kerja sama dalam kelompok    1-4

IV. Penguatan Profil Pelajar Pancasila:

1. Gotong Royong: melalui kerja kelompok
2. Kreatif: menampilkan tokoh secara ekspresif
3. Mandiri: tugas membuat topeng di rumah

(*)

• Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
• Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp
!!!Membaca Bagi Pikiran Seperti Olahraga Bagi Tubuh!!!