Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP Halaman 91 - 92, Fakta dan Opini Artikel Ilmiah Populer

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID – Simak pembahasan mengenai soal dan jawaban untuk pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP / MTs pada kurikulum merdeka belajar halaman 91 - 92.

Adapun pada  soal latihan halaman 91- 92 Menemukan Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer merupakan soal Bab 3 Menulis Artikel Ilmiah Populer pada kurikulum merdeka

Khususnya pada Kegiatan 8 Mengidentifikasi Kata dari Bahasa Daerah dan Bahasa Asing

Untuk soal dan jawaban yang dibahas dapat dijadikan bahan belajar dan referensi pembelajaran siswa.

Pada pelajaran Bahasa Indonesia pada kurikulum merdeka kelas 8 SMP terdapat 6 Bab diantaranya Bab 1 Menulis Teks Laporan Hasil Observasi, Bab 2 Membuat Iklan, Slogan, dan Poster, Bab 3 Menulis Artikel Ilmiah Populer, Bab 4 Menulis Karya Fiksi, Bab 5 Menciptakan Puisi dan Bab 6 Menulis Teks Pidato.

Cek pembahasan soal dan jawaban pelajaran Bahasa Indonesia Kelas pada kurikulum merdeka belajar halaman 32 Kegiatan 8 Mengidentifikasi Kata dari Bahasa Daerah dan Bahasa Asing pada kurikulum merdeka belajar serta beberapa sumber :

• Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP Halaman 88, Mengidentifikasi Ciri Artikel Ilmiah Populer

Kegiatan 4

Menemukan Fakta dan Opini dalam Artikel Ilmiah Populer

Carilah sebuah artikel ilmiah populer, lalu temukan kalimat yang menyatakan fakta dan opini dalam artikel ilmiah populer tersebut, seperti yang ada pada tabel di atas!

Berlatih

Berikut disajikan beberapa kalimat dari artikel “Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi”. Kelompokkan kalimat yang merupakan fakta dan kalimat yang merupakan opini dengan memberikan tanda centang!

1. Peserta didik yang mengalami keterbatasan, baik dari segi fisik maupun mental, disebut peserta didik difabel.

2. Dikutip dari laman halodoc.com, difabel adalah bentuk halus untuk menggambarkan kondisi seseorang yang mengalami disabilitas atau keterbatasan, baik dari segi fisik, mental, maupun intelektual.

3. Peserta didik difabel sudah selayaknya mendapat layanan khusus saat berinteraksi di sekolah inklusi.

4. Jadi, sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap peserta didik difabel dalam berinteraksi.