MATERI Bahasa Madura Kelas 6 SD/MI Kurikulum Merdeka Panghajaran 2 : Persatuan Dalam Perbedaan

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Inilah materi pada buku paket Bahasa Madura yang dapat langsung dipelajari untuk kelas 6 SD/MI kurikulum merdeka.

Peserta didik bisa langsung mempelajarinya dari artikel ini.

Namun untuk lebih lengkapnya bisa langsung dengan mendapatkan buku paket ini melalui link download yang sudah tertera pada artikel bagian bawah.

Buku paket ini bisa dijadikan sebagai panduan dalam belajar meningkatkan pembelajaran dan pemahaman terhdap materi.

Makanya pelajari seluruh materi yang ada untuk bisa mengerjakan soal-soal latihan yang akan berguna dalam menghadapi soal ulangan/ujian nantinya di semester 1.

Baca juga: MATERI Bahasa Madura Kelas 6 SD/MI Semester 1 Selamatkan Makhluk Hidup Tema 1 Lengkap Link Download

Pangajhârân 2

Tema : Persatuan Dalam Perbedaan

Kompetensi Dasar
3.2 Mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat
sesuai dengan kaidah
4.2 Menceritakan isi tembang macapat.
Indikator
3.2.1 Menyebutkan contoh tembang macapat

Bâburughân Beccè’
Orèng jhâreppen ta’ bisa èserrop ḍhibi’.
Maksodḍhâ orèng oḍi’ salanjhângnga abhutowaghi
orèng laèn.

Apa sè èmaksod tembhâng? Orèng konana paḍâ lèbur ḍâ’ ka tembhâng.
Sabâb tembhâng jârèya aèssè acem-macem carèta, bâḍâ carètana para
nabbhi, bâḍâ carètana orèng moljâ, bâḍâ sè aèssè bâburughân beccè’ bân
salaènna. Tembhâng jârèya èpaḍâpa’ kalabân cara èlaghuwâghi. Apa polè sè
maca tembhâng jârèya sowarana nyaman, mèlana orèng sè mèrengngaghi
paḍâ lèbur. Tembhâng rèya bâḍâ bhul-ombhullâ. Bâḍâ sè abhul-ombhul
Sènom, Pangkor, Kasmaran, Pucung bân salaènna, sarta kalabân laghu sè
bâng-sèbâng. Bhân-sabbhân tembhâng jârèya bâḍâ atoran bi’-ḍhibi’ sèbâng.
Mènorot carèta kona tembhâng rèya sèngangghit para wali songo sè
nyebbhârrâghi aghâma islam neng è polo jhâbâ bân sakobhengnga.
Taowa bâ’na satèya apa sè è maksot tembhâng jârèya?

1. Lalampa’an

Maos patètè tembhâng Pangkor è bâbâ panèka!
Pangkor
Kaènga’è oca’ rèya
Nalèka bâ’na akompol bân orèng
Ngarghâ’âna salèng kabbru
Najjân orèngnga bhiḍhâ
Jrèyâ kabbhi mènangka tarètan ongghu
Mon kalèro paḍâ ngala
Atong rokon sabbhân arè

Bhâdhân, ghâma, pangkat, arta
Paparèng ḍâri sè kobâsa kabbhi
Manossa koḍhu asokkor
Najjân bhiḍhâ pangara
Sadhâjâna bhiḍhâ ḍhâdḍhiyâghi nyèttong
Nyèttong angen ḍhâddhi kowat
Atong rokon sè èsopprè

Pangaterro tanto bhiḍhâ
Kabhutowan, pangara napè polè
Kabbhi ghumantong pangaro
Parbhiḍhân tanto kappra
Sala sèttongnga ajjhâ’ salèng abhendhu
Nojjhunè oḍi’ samporna
Kajhembhârân tanto masthè

Ngèrèng saḍhâjâ paḍâ li-ngaghâli bhâb parkara tembhâng macapat.
Neng lalampa’an panèka bhâḍhi èjhârbâ’âghi bhâb tembhâng macapat
maḍhurâ. Pantha’annna tembhâng panèka bâḍâ empa’ èngghi panèka; (1)
tembhâng kènè’/macapat, (2) tembhâng tengnga’an, (3) tembhâng salisir,
(4) tembhâng rajâ. Nangèng sè nyebbhâr è Polo Maḍhurâ namong tembhâng
kènè’/macapat. Parlo èkaonèngè asallna nyama tembhâng macapat ḍâri
bhâsa jhâbâ èngghi panèka mecco papat pas ḍhâddhi macapat sè artèna
mecca ghân empa’ keccap.