Kreasi Sederhana untuk Vokal, Rangkuman Materi Seni Musik Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka

Peserta didik diberi kebebasan untuk melakukan modifikasi sambil diminta menjelaskan suasana baru apa yang ingin dicapai. Modifikasi elemen dasar lain yang dapat dilakukan adalah mengubah tonalitas, metrik, atau melakukan modifikasi ritmis.

1.       Tanya Jawab Kalimat Musik

Tanya jawab atau sering disebut call and response adalah bentuk latihan kreasi yang paling banyak digunakan dalam pengajaran musik di tahap dasar. McCord (2009) menjelaskan bahwa call and response terjadi ketika peserta didik melakukan kreasi terhadap sebuah kalimat musikal (response) yang berelasi dengan kalimat musik yang dilontarkan guru atau peserta didik lain (call). Pada bentuk latihan ini, kalimat musik yang berperan sebagai kalimat tanya dan kalimat jawab bersifat sangat variatif. Kalimat tanya jawab yang digunakan dapat berupa pola ritmis, motif pendek dengan sedikit nada, atau penggalan lagu. Dalam kegiatan pembelajaran, kegiatan tersebut melibatkan lebih dari satu peserta didik. Satu peserta didik diminta untuk menyanyikan kalimat lagu dan peserta didik lainnya merespon.

Respons yang diberikan oleh peserta didik kedua dapat bervariasi: pengulangan dari kalimat pertama yang dimodifikasi, penggalan kalimat pertama yang disesuaikan, membunyikan kalimat lanjutan dengan cara yang berbeda, atau bahkan membuat kalimat yang benar-benar baru sebagai respon. Dalam tanya jawab kalimat musik, peserta didik bahkan diberi kesempatan untuk merespons dengan kalimat musik yang paling “aneh” sekali pun, misalnya berada dalam tangga nada yang berbeda, tempo yang berbeda, dan lain-lain. Hal itu dilakukan untuk menunjukkan berbagai kemungkinan kalimat musik yang terdengar enak maupun tidak enak bagi sebagian orang. Berikut adalah dua contoh pola untuk materi tanya jawab. Guru dan peserta didik diharapkan dapat membuat dan mengembangkan berbagai pola lain. Tidak ada benar dan salah dalam permainan ini. Penekanan pembelajaran terletak pada kreativitas, spontanitas, dan keberanian peserta didik untuk membuat kreasi.

2.       Imitasi Elemen Ritmis dan Harmonis

Bentuk kreasi vokal yang sangat berguna saat peserta didik bernyanyi dalam kelompok adalah imitasi instrumen ritmis dan harmonis. Peserta didik dapat meniru pola iringan yang dihasilkan oleh instrumen perkusif dengan menggunakan suku kata seperti tak, dung, bum, dan sebagainya. Untuk dapat melakukan kreasi tersebut, peserta didik perlu melakukan eksplorasi bunyi-bunyi instrumen perkusif dan menirukannya melalui vokal. Gambar 1.23 Contoh imitasi ritmis kendang sederhana Sumber: Indra Wardani, 2021 Peserta didik juga dapat dikenalkan pada beberapa interval harmonis yang dapat menghasilkan akor dasar. Peserta didik diharapkan dapat membunyikan sebuah nada tanpa terpengaruh nada berbeda yang dibunyikan siswa lain sehingga menghasilkan sebuah harmoni dengan dua atau tiga suara.

4.       Kreasi Sederhana Tahap Lanjut

Setelah melakukan berbagai modifikasi kalimat musik, peserta didik dapat melakukan kreasi terhadap sebuah lagu secara utuh. Peserta didik dapat menerapkan apa yang telah dilakukan dalam modifikasi kalimat musik dan menjadikannya bagian dari kreasi musik. Beberapa hal yang perlu diperhatikan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran ini diuraikan sebagai berikut.

5. Melakukan Dokumentasi

Jika pada materi sebelumnya peserta didik dibebaskan untuk mengeksplorasi bunyi sebanyak mungkin tanpa perlu menuliskannya, dalam materi ini peserta didik diharapkan mampu mendokumentasikan gagasangagasan kreasinya, baik melalui penulisan notasi maupun perekaman audio. Hal tersebut dikarenakan materi sebelumnya hanya memodifikasi kalimatkalimat musik yang pendek, sedangkan pada materi ini peserta didik diminta untuk membuat kreasi berupa satu lagu utuh.

6. Menyesuaikan Bentuk Kreasi dengan Jumlah Peserta Didik yang Akan Menyanyikannya

Hasil akhir dari kegiatan pembelajaran ini adalah peserta didik mampu menyajikan sebuah lagu yang telah dikreasikan berdasarkan referensi dan keterampilan musikal yang dimiliki. Oleh karena itu, peserta didik diharapkan mampu menyesuaikan kreasi musik dengan jumlah penampil yang akan membawakan lagu dan memperhatikan pembagian secara proporsional antarpenampil.

Selengkapnya materi Seni Rupa Kelas 9 SMP / MTs Kurikulum Merdeka Semester 1 dan 2 adalah:

Unit 1 Bernyanyi Dan Membuat Kreasi Sederhana Sasaran Unit

Kegiatan Pembelajaran 1: Pendalaman Teknik Bernyanyi