Soal Materi Implementasi Kurikulum Merdeka Sekolah Madrasah Tsanawiyah Tahun 2024

8. Ketika menyusun modul ajar, Bu Farida menuliskan Kompetensi awal dan Profil Pelajar Pancasila serta Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin pada komponen...

A. Komponen Lampiran
B. Informasi khusus
C. Komponen Inti
D. Informasi Umum

Jawaban : D

9. Tujuan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin adalah...

A. Sebagai acuan utama untuk para pendidik dalam membangun karakter serta kompetensi peserta didik
B. Penguatan identitas khas bangsa Indonesia, yaitu Pancasila, sebagai rujukan karakter pelajar Indonesia dan moderasi beragama dengan kompetensi dalam konteks perkembangan Abad 21.
C. Untuk mewujudkan kehidupan berbangsa dan bernegara yang moderat dan penguasaan kompetensi abad 21.
D. Agar setiap individu dapat menjadi pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai- nilai Pancasila.

Jawaban : B

10. Salah satu prinsip pembelajaran pada Kurikulum Merdeka adalah pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas peserta didik untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat. Terkait prinsip tersebut, beberapa pernyataan berikut merupakan kegiatan yang dapat dilakukan guru terhadap peserta didik, kecuali...

A. Guru memastikan setiap aktivitas pembelajaran selalu diiringi dengan pemberian tugas untuk mengukur pemahaman peserta didik terhadap materi yang dipelajari
B. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah yang ditujukan untuk mendorong pembelajaran yang mandiri dan untuk mengeksplorasi ilmu pengetahuan
C. Guru senantiasa memberikan umpan balik langsung yang mendorong kemampuan peserta didik untuk terus belajar dan mengeksplorasi ilmu pengetahuan
D. Guru mendorong peserta didik untuk melakukan refleksi untuk memahami kekuatan diri dan area yang perlu dikembangkan

Jawaban : A

11. Komponen Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) secara berurutan adalah..

A. 1) Analisis Karakteristik Madrasah, 2) Visi, Misi, dan Tujuan, 3) Perencanaan Pembelajaran, 4) Pengorganisasian Pembelajaran
B. 1) Visi, Misi, dan Tujuan, 2) Analisis Karakteristik Madrasah, 3) Pengorganisasian Pembelajaran, 4) Perencanaan Pembelajaran
C. 1) Analisis Karakteristik Madrasah, 2) Visi, Misi, dan Tujuan, 3) Pengorganisasian Pembelajaran, 4) Perencanaan Pembelajaran
D. 1) Visi, Misi, dan Tujuan, 2) Pengorganisasian Pembelajaran, 3) Analisis Karakteristik Madrasah, 4) Perencanaan Pembelajaran

Jawaban : C

12. Capaian per fase disampaikan dalam dua bentuk, yaitu secara keseluruhan dan capaian per fase untuk setiap elemen. Oleh karena itu, penting untuk pendidik mempelajari rumusan CP untuk mata pelajarannya secara menyeluruh. Rumusan capaian per fase untuk mata pelajaran PAI pada madrasah terdiri dari unsur sebagai berikut:

A. Kompetensi, materi dan kontekstualisasi
B. Kompetensi materi dan orientasi
C. Kompetensi, materi dan tujuan
D. Kompetensi materi dan rasional

Jawaban : A