Kunci Jawaban dan Soal IPA Kelas 10 SMA Halaman 208-211 Kurikulum Merdeka

c. Kemukakan ide Kalian terhadap pemanfaatan sampah sisa makanan (organik) tersebut sehingga kelestarian lingkungan tetap terjaga.

Jawab:

Ide 1: Pemanfaatan sampah sisa makanan (organik) antara lain dapat dijadikan ecoenzyme. Membuat ecoenzyme dapat dilakukan di rumah dengan bahan sampah organik sebanyak 3 bagian lalu ditambahkan air 10 bagian dan gula merah sebanyak 1 bagian. Campuran disimpan dalam wadah tertutup rapat selama 3 bulan pada suhu ruang dan hindarkan dari sinar matahari langsung. Ecoenzyme memiliki banyak manfaat. Dalam bidang pertanian, ecoenzyme dapat dijadikan zat pemercepat tumbuh, pupuk organik, sekaligus pestisida alami yang tidak merusak lingkungan. Selain itu ecoenzyme juga dapat berfungsi sebagai pembunuh kuman pada genangan air, menghilangkan bau tak sedap pada saluran air atau selokan yang mampet.

Ide 2: Limbah sampah dapur dapat dijadikan kompos dengan cara menguburnya dalam tanah. Setelah 3 bulan tanah yang mengandung kompos dapat dijadikan campuran bagi media tanam. Tanaman akan jauh lebih subur.

• Kunci Jawaban dan Soal IPA Kelas 10 SMA Halaman 163 Kurikulum Merdeka

Ide 3: Pembuatan biogas dari sampah organik yang difermentasi secara anaerob. Biogas mengandung gas metana (CH4 ) sebagai komponen terbesar kemudian komponen berikutnya adalah gas karbondioksida (CO2 ) dan gas-gas lain. Gas metana yang dihasilkan dapat ditampung sebagai bahan bakar untuk memasak.

Ide 4: Kulit pisang dan kulit nanas adalah sumber Kalium. Baik kulit pisang maupun kulit nanas yang direndam dalam air lalu disimpan dalam wadah tertutup rapat selama minimal 1 minggu akan menghasilkan ion kalium sebagai nutrisi makro bagi tanaman. Pertumbuhan bunga dan buah memerlukan unsur kalium. Pemupukan secara rutin pada tanaman akan mempercepat pertumbuhan bunga dan buah.

d. Jika keseluruhan mahasiswa tersebut adalah vegetarian dan diketahui makanan tersebut dipanen dari sebidang tanah dengan memperoleh energi yang sinar matahari sebesar 1000 joule, maka berapakah energi yang diterima oleh mahasiswa dari makanannya tersebut?

a. 1000 joule
b. 100 joule
c. 10 joule
d. 1 joule

Jawab: C. 10 Joule.

Perhitungan: aliran energi yang terjadi adalah sebagai berikut energi matahari --> tumbuhan pada menu --> mahasiswa

energi yang diterima tumbuhan : 10 persen × 1000 Joule = 100 Joule
energi yang diterima mahasiswa: 10 persen × 100 Joule = 10 Joule

e. Berikut adalah contoh menu makan siang dan makan malam mahasiswa tersebut.
Berdasarkan menu tersebut, berikan contoh keanekaragaman hayati yang Kalian temukan.
Jawab:

f. Jodohkanlah nama dan kingdom yang sesuai dengan menarik garis.
Jawab:

g. Jika Kalian ingin meneliti tentang pengaruh ukuran kotak makanan dengan jumlah sisa makanan, maka identifikasilah benar atau salah pernyataan berikut.
Berikan alasan kenapa jawaban Kalian benar atau salah!

Jawab: