JAWABAN Post Test Modul 1, 2 dan 3 Topik Mandiri Profil Pelajaran Pancasila Kurikulum Merdeka

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Berikut soal dan kunci jawaban post tes modul 1 2 dan 3 pada topik mandiri profil pelajar pancasila kurikulum merdeka.

Seluruh soal dalam post test ini memiliki tujuan sebagai evaluasi.

Dalam pelaksanaan program belajar mengajar agar bisa lebih terarah dengan melihat hasil yang didapatkan.

Maka dari itu post test penting sekali dilakukan untuk melihat hasil dalam pelaksanaan program belajar kurikulum merdeka.

Selanjutnya bisa memberikan evaluasi atas apa yang menjadi kekuarangan untuk dipenuhi pada pelaksanaan program pelajaran selanjutnya.

Baca juga: JAWABAN Post Tes Modul 5 Dimensi Topik Mandiri 3 Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka

Soal Post test modul 1

1. Untuk memberikan ilustrasi tentang pentingnya mendidik anak, Ki Hajar Dewantara menyamakannya seperti...

A. Mendidik keluarga

B. Mendidik masyarakat 

C. Mendidik teman belajar

D. Mendidik guru

Jawaban : B

2. Murid-murid kita saat ini adalah generasi digital native, fasih berselancar di internet, mendapatkan pengetahuan bahkan mempelajari keterampilan sesuai kebutuhan belajar mereka. Apa yang dimaksud generasi digital native?

A. Generasi yang tumbuh di era transisi digital

B. Generasi yang tumbuh sebelum perkembangan teknologi digital

C. Generasi yang lahir dan tumbuh di dalam era digital 

D. Generasi yang menemukan teknologi digital

Jawaban : C

3. Dengan menjadi guru, apa yang kelak akan dibentuk dengan menjadikan murid-murid sebagai bagian atau bahkan pemimpin masyarakat di masa depan?

A. Kesenian

B. Kebudayaan 

C. Adat istiadat

D. Keterampilan

Jawaban : B

4. Untuk menjadi guru yang dapat menghadapi perubahan zaman yang dinamis, keterampilan apa yang perlu dimiliki seorang guru?

A. Inovatif

B. Efektif

C. Adaptif 

D. Reflektif

Jawaban : C

5. Jika seorang guru ingin muridnya menjadi manusia yang memiliki empati, maka ia perlu melakukan hal-hal berikut ini, kecuali....

A. Memastikan muridnya selalu sukses dalam proses belajarnya 

B. Memahami keberagaman sifat dan karakter murid-muridnya

C. Membiasakan keberagaman sifat dan karakter murid-muridnya

D. Menempatkan dirinya sebagai rekan belajar setara sehingga timbul perasaan saling, memahami, menghargai, dan membutuhkan.

Jawaban : A

6. Berikut adalah salah satu contoh penerapan belajar merdeka yang diterapkan dalam pendidikan di sekolah:

A. Mengajari murid-murid materi tentang kebudayaan

B. Guru membuatkan peraturan yang harus dipatuhi di dalam kelas

C. Mempercayakan murid-murid untuk bekerja dengan mandiri dan membimbingnya jika membutuhkan bantuan 

D. Murid-murid harus mengikuti seluruh rangkaian kegiatan belajar yang sudah dibuatkan oleh guru di sekolah

Jawaban : C

7. Apa definisi manusia merdeka menurut Ki Hajar Dewantara?

A. Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri, namun perlu dibantu oleh orang-orang di sekitarnya untuk menentukan keputusan.

B. Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir maupun bantin, tidak tergantung dengan orang lain. 

C. Manusia yang fokus dengan kekuatan yang dimiliki sehingga dapat menjalankan kehidupannya dengan merdeka.

D. Manusia yang berdiri sendiri tanpa memperdulikan orang lain sehingga dapat mengambil keputusan sesuai dengan hati dan pikirannya sendiri.

Jawaban : B

8. Pendidik sejatinya menuntun tumbuh kodrat pada anak agar dapat memperbaiki....

A. Perilakunya 

B. Dasar hidupnya

C. Kekuatan kodratnya

D. Potensinya

Jawaban : A

9. Berikut ini langkah-langkah awal yang harus dilakukan oleh seorang pendidik untuk menuntun murid-murid menjadi manusia yang merdeka, kecuali ...

A. Memahami peran diri menjadi pendidik

B. Menambah kapasitas diri sebagai pendidik 

C. Membuat perencanaan kegiatan belajar

D. Adaptif, relevan dengan tujuan belajar murid-murid

Jawaban : B

10. Sebagai guru, apa saja pengalaman belajar yang perlu dimaknai oleh murid?

A. Pengetahuan, keterampilan dan wawasan keilmuan, serta pendidikan karakter 

B. Pengetahuan, pengalaman dan keterampilan dan sikap untuk terus belajar

C. Pengetahuan, keterampilan dan sikap untuk terus belajar, serta mendampingi murid untuk bisa memahami dan mencapai tujuan belajarnya

D. Keterampilan, wawasan pengetahuan, dan mengajarkan mereka bersosialisasi

Jawaban : A

Soal Post test modul 2

1. Untuk memberikan wawasan dan gambaran yang kontekstual mengenai peran murid SMP Merdeka Belajar pada masa yang akan datang, Pak Ardianto bekerja sama dengan sebuah partai politik dalam mengadakan projek pembelajaran berbasis pelayanan masyarakat.

Apakah hal yang dilakukan oleh Pak Ardianto tersebut tepat?

a. Tepat, karena pembelajaran dengan paradigma baru mendorong murid untuk belajar secara kontekstual.

b. Tidak tepat, Pak Ardianto seharusnya dapat memilih komunitas lain yang netral untuk berkolaborasi dalam pembelajaran.

 c. Tepat, karena sekolah merdeka untuk melibatkan pihak manapun dalam menyelenggarakan pembelajaran.

d. Tidak tepat, karena kegiatan tersebut lebih cocok diterapkan pada murid SMA/SMK.

Jawaban : B

2. Capaian pembelajaran berisi kompetensi inti dan konten esensial yang harus dicapai dalam satu fase.

- Benar

- Salah

Jawaban : Benar

3. Belajar merupakan proses membangun pengetahuan baru dan dilakukan sendiri oleh murid. Pengetahuan baru ini dibangun dari kemampuan awal, pengalaman belajar, dan interaksi sosial yang dimiliki murid.

Pandangan tersebut sesuai dengan teori belajar yang digunakan dalam penyusunan capaian pembelajaran, yaitu ….

a. Behaviorisme

b. Konstruktivisme

c. Kognitivisme

d.  Taksonomi Bloom

Jawaban : B

4. Berikut ini merupakan penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, kecuali….

a. Guru mengelompokkan murid sesuai dengan kebutuhan dan karakteristiknya.

b. Murid diberikan keleluasaan untuk memilih bahan belajar untuk mendukung proses belajarnya.

c. Seluruh murid hanya mempelajari materi dari video pembelajaran yang dibuat guru

d. Guru melibatkan murid untuk menentukan target belajarnya di kelas

Jawaban : C

5. Di awal tahun pelajaran, Bu Sari mengidentifikasi murid di kelasnya (fase C) masih memiliki kemampuan membaca seperti di fase A. Hal yang sebaiknya tidak dilakukan Bu Sari adalah….

a. Meminta murid tersebut untuk kembali belajar di kelas sebelumnya

b. Memberikan pengayaan dan jam tambahan membaca

c. Merancang perangkat ajar yang sesuai dengan kemampuan murid.

d. Memberikan pendampingan pada murid tersebut

Jawaban : D

6. Projek penguatan profil pelajar pancasila dilaksanakan dengan alokasi waktu sendiri (terpisah dari alokasi waktu intrakurikuler).

- Benar

- Salah

Jawaban : Salah

7. Salah satu perubahan struktur kurikulum pada Kurikulum Merdeka di jenjang SMP adalah…

a. Pembelajaran IPA dan IPS dilakukan secara terpadu menjadi IPAS.

b. Murid dapat memilih mata pelajaran peminatan yang disediakan oleh sekolah.

c. Mata pelajaran informatika merupakan mata pelajaran wajib.

d. Muatan pembelajaran IPAS terintegrasi dalam mata pelajaran lain.

Jawaban : C

8. Contoh penerapan asesmen dalam Kurikulum Merdeka yang tepat adalah….

a. Bu Atikah menggunakan nilai ulangan sebagai satu-satunya sumber penilaian untuk murid

b. Pak Jimi melakukan penilaian sikap, keterampilan, dan pengetahuan secara terpisah di kelas.

c. Bu Linda melakukan asesmen awal pembelajaran untuk membuat pemetaan kemampuan awal murid di awal semester.

d. Sekolah menetapkan seluruh guru harus menggunakan tes tulis sebagai asesmen sumatif.

Jawaban : C

Post test modul 3

1. Menurut Ki Hadjar Dewantara, kodrat keadaan terdiri dari…

a.     kodrat alam dan kodrat zaman.

b.    kodrat alam dan kodrat dunia.

c.     kodrat zaman dan kodrat dunia.

d.    kodrat dunia dan kodrat akhirat.

Jawaban : A

2. Apa saja yang sangat dibutuhkan Murid untuk membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya?

a.     Pembelajaran kontekstual dan lingkungan yang mendukung.

b.    Peran guru sebagai fasilitator dan lingkungan yang mendukung.

c.     Peran guru sebagai fasilitator dan pembelajaran kontekstual.

d.    Keterampilan hidup dan peran guru sebagai penghubung.

Jawaban : C

3. Kebudayaan menuju arah kesatuan kebudayaan dunia (kemanusiaan) merupakan penjelasan dari…

a.     kontinuitas.

b.    konvensi.

c.     konvergen.

d.    konsentris.

Jawaban : C

4. Saat ini guru bukan lagi sebagai satu-satunya sumber belajar Murid. Lalu apa yang dapat guru lakukan?

a.     Guru dapat berperan sebagai sumber instruksi pembelajaran mandiri.

b.    Guru dapat berperan sebagai pengawas proses belajar di sekolah.

c.     Guru dapat berperan sebagai penghubung Murid dengan sumber belajar di sekitar Murid.

d.    Guru dapat berperan menciptakan tujuan belajar Murid untuk mencerdaskan bangsa.

Jawaban : C

5. Selain peran guru sebagai penghubung, hal berikut juga dibutuhkan Murid untuk membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya...

a.     pembelajaran mandiri.

b.    pembelajaran praktis.

c.     pembelajaran demokratis.

d.    pembelajaran kontekstual.

Jawaban : D

6. Murid sebagai individu yang unik sejatinya mendapatkan tuntunan yang sesuai dengan....

a.     minat dan potensiny

b.    tuntutan masa depan.

c.     target belajar di sekolah.

d.    kebutuhan lingkungannya.

Jawaban : B

7. Berikut ini merupakan kemampuan yang harus dimiliki pendidik terkait potensi yang ada pada setiap Murid ...

a.     Kepekaan dalam mengidentifikasi potensi yang ada pada setiap Murid

b.    Kepekaan dalam menentukan potensi untuk setiap Murid

c.     Menemukan dan menggali potensi kesenian yang ada pada setiap Murid

d.    Semangat dalam mengintervensi minat yang ada pada setiap Murid

Jawaban : A

8. Berikut ini adalah contoh kegiatan yang tepat dalam merespon keunikan potensi yang ada dalam setiap Murid ...

a.     Melakukan ujian sumatif mata pelajaran Seni Budaya

b.    Memberikan ruang untuk mengembangkan keunikan potensi Murid

c.     Menyarankan Murid untuk masuk penjurusan IPS

d.    Mengharuskan Murid untuk bergabung kedalam ekskul teater

Jawaban : B

9. Salah satu prinsip dalam melakukan perubahan berkaitan dengan kemajuan kebudayaan yang dilakukan secara berkesinambungan dan terus menerus. prinsip tersebut adalah...

a.     Kontinyu

b.    Konvensi

c.     Konvergen

d.    Konsentris

Jawaban : A

10. Berikut adalah manfaat pembelajar sepanjang hayat yang dapat dimiliki, kecuali..

a.     mengoptimalisasi potensi diri.

b.    meningkatkan kualitas hidup secara berkesinambungan.

c.     hidup dengan minimalis dan secukupnya.

d.    menghadapi tantangan masa depan dan mengubahnya menjadi peluang.

Jawaban : C