Soal Asesmen Sumatif PPKN Kelas 10 SMA Kurikulum Merdeka, Kunci Jawaban Bab 2 Penilaian 1-2 Hal 121

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Beriku soal latian dari buku PPKN / Pendidikan Pancasila Kelas 10 Kurikulum Merdeka pada Bab 2 Membangun Budaya Taat Hukum Halaman 59.

Pembahasan soal berada di soal latihan Asesmen Sumatif di halaman 121.

Terdiri dari soal latihan pilihan ganda pada penilaian 1 dan penilaian 2.

Silahkan ikuti seluruh soal dan baca seluruh materi dengan seksama supaya bisa menjawab seluruh soal.

Pastikan mengikuti seluruh soal dengan seksama sebagai pembelajaran dan meningkatkan kemampuan diri.

Baca juga: Soal Evaluasi Pendidikan Pancasila Kelas 3 Kurikulum Merdeka, Bab 4 Ayo Mengenal Pancasila Hal 171

Bab 2

Membangun Budaya Taat Hukum .................. 59

Tujuan Pembelajaran ............................................................... 60
Peta Konsep ................................................................................ 60
Kata Kunci ................................................................................... 60
Mari Berpikir Kritis .................................................................. 61
A. Membangun Kesadaran Hukum ......................................... 64
1. Kesadaran Hukum ............................................................. 65
2. Tujuan Hukum .................................................................... 67
3. Sumber Hukum ................................................................... 68
Uji Kompetensi ........................................................................... 72
Pengayaan ................................................................................... 73
B. Menerapkan Perilaku Taat Hukum ..................................... 74
1. Hubungan Hukum dan Norma ....................................... 75
2. Substansi Penegakan Norma Hukum ........................... 77
3. Pembagian Hukum ............................................................ 78
4. Perilaku Taat Hukum ........................................................ 81
5. Norma untuk Mewujudkan Keadilan Berdasarkan
Pancasila ............................................................................... 84
Uji Kompetensi 2.2 .................................................................... 89
Pengayaan ................................................................................... 89
C. Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban . 90
1. Hubungan Hak dan Kewajiban ...................................... 91
2. Faktor-Faktor Penyebab Pelanggaran Hak dan
Pengingkaran Kewajiban ................................................. 93
3. Hak dan Kewajiban sebagai Warga Masyarakat
Global .................................................................................. 96
Uji Kompetensi 2.3 .................................................................... 99
Pengayaan ................................................................................... 99
D. Produk dan Hierarki Peraturan Perundang-Undangan 100
1. Produk Hukum dan Hierarki Peraturan
Perundang-Undangan ....................................................... 101
Uji Kompetensi 2.4 .................................................................... 108
Pengayaan ................................................................................... 108
2. Harmonisasi dan Sinkronisasi Peraturan
Perundang-Undangan ....................................................... 108
Uji Kompetensi 2.5 .................................................................... 112
Pengayaan ................................................................................... 113
3. Hubungan Pancasila dengan Peraturan
Perundang-Undangan ....................................................... 113
Uji Kompetensi 2.6 .................................................................... 119
Pengayaan ................................................................................... 120
Refleksi ......................................................................................... 121
Asesmen Sumatif Bab 2 ........................................................... 121

Asesmen Sumatif Bab 3

Penilaian 1

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan memberi tanda silang pada
satu pilihan jawaban yang benar!

1. Perhatikan pilihan berikut!
1) Kitab Negarakertagama
2) Kitab Sutasoma
3) Mpu Prapanca
4) Mpu Tantular
5) Kerajaan Majapahit
6) Kerajaan Singosari
Berdasarkan pilihan di atas, asal-usul semboyan bhinneka tunggal ika
berdasarkan asal kitab, penulis, dan kerajaan ditunjukkan pada nomor …..
A. 1), 3), 5)
B. 1), 4), 5)
C. 2), 3), 6)
D. 2), 4), 5)
E. 2), 4), 6)

Jawaban : B

2. Pembangunan ekonomi diarahkan untuk mewujudkan masyarakat adil dan
makmur. Oleh karena itu, sebagai bagian dari masyarakat, rakyat merupakan
subjek dalam pembangunan yang berarti …..
A. tujuan yang hendak dicapai dalam setiap tahapan pembangunan
B. sarana yang dibutuhkan dalam proses pembangunan
C. sebagai bahan untuk menjalankan proses produksi
D. sasaran yang hendak dicapai dalam kegiatan perekonomian
E. aktor atau pelaku yang menentukan sifat atau corak perekonomian

Jawaban : A

3. Landasan konstitusional dari perekonomian merupakan usaha bersama
berdasarkan asas kekeluargaan yaitu Pasal …..
A. 33 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945
B. 33 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945
C. 33 ayat (3) UUD NRI Tahun 1945
D. 34 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945
E. 34 ayat (2) UUD NRI Tahun 1945

Jawaban : A

4. Sebagai makhluk sosial, manusia tidak dapat hidup sendiri. Manusia senantiasa membutuhkan bantuan orang lain. Hal ini menjadi fitrah manusia. Oleh
karena itu, dalam kehidupan masyarakat diperlukan adanya…
A. tenggang rasa
B. gotong royong
C. komunikasi
D. saling menghormati
E. kontrak sosial

Jawaban : B

5. Sebagai identitas budaya bangsa Indonesia, tradisi gotong royong sarat dengan
nilai-nilai luhur. Berikut ini nilai-nilai luhur yang terkandung dalam tradisi
gotong royong, kecuali…
A. menguatkan solidaritas sosial
B. sikap kebersamaan
C. saling menolong
D. menghargai perbedaan
E. menguatkan sikap individualisme

Jawaban : D

Penilaian 2

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan memberi tanda silang pada
dua atau lebih pilihan jawaban yang benar!

1. Semangat bhinneka tunggal ika di lingkungan sekolah dapat diterapkan
melalui tindakan....
A. peserta didik mau berteman tanpa membeda-bedakan
B. memberi kesempatan untuk beribadah sesuai ajaran agamanya
C. menghormati tradisi dari teman yang berbeda suku
D. bekerja sama saat mengerjakan penilaian
E. memilih kelompok belajar berdasarkan jenis kelamin

Jawaban : C

2. Memaknai bhinneka tunggal ika di tengah kenyataan tentang keberagaman
harus disikapi dengan kemauan untuk….
A. bersatu dan bekerja sama
B. bergotong royong, saling menghormati, dan menghargai
C. saling waspada dan mencurigai
D. memahami perbedaan dalam kondisi tertentu
E. mau menerima kelompok lain jika menguntungkan

Jawaban : B

3. Pelaku perekonomian dalam sistem ekonomi Pancasila untuk mewujudkan
kemakmuran dan kesejahteraan antara lain …..
A. individu
B. swasta
C. negara
D. perusahaan asing
E. koperasi

Jawaban : A

4. Kebijakan perekonomian negara harus berlandaskan moral ketuhanan dan
kemanusiaan. Oleh karena itu, diharapkan …..
A. tidak bertentangan dengan kebenaran dan keadilan
B. menimbulkan persaingan bebas
C. tidak merugikan lingkungan
D. menghindarkan terjadinya konflik sosial
E. terbuka pada perusahaan asing

Jawaban : A

5. Koentjaraningrat membagi jenis-jenis gotong royong yang terdapat pada
masyarakat perdesaan menjadi empat yaitu….
A. tolong-menolong dalam aktivitas pertanian
B. tolong-menolong dalam aktivitas perdagangan
C. tolong-menolong dalam aktivitas sekitar rumah tangga
D. tolong-menolong dalam aktivitas persiapan pesta dan upacara
E. tolong-menolong dalam peristiwa kecelakaan, bencana, dan kematian

Jawaban : C

Cek berita dan artikel lain seputar ujian sekolah klik di sini