Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 Halaman 9 10 11 12 13 14 Buku Tematik Subtema 1 Rukun dalam Perbedaan

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Berikut adalah kunci jawaban Kunci Jawaban Buku Siswa Tema 2 Kelas 6 Halaman 9, 10, 11, 14.

Materi Tema 2 adalah  Persatuan dalam Perbedaan.

Subtema 1 Rukun dalam Perbedaan

Sedangkan Pembelajaran 2 Terdiri dari Mata Pelajaran PPKn dan SBDP. 

Baca dengan cermati buku paket yang ada dan ikuti petunjuk dalam mengerjakan soal-soal yang ada.

Jika kurang memahami tanyakan pada orangtua atau guru ketika di sekolah.

Baca juga: KUNCI Jawaban Buku Siswa Kelas 6 Tema 2 Subtema 1 Halaman 21 22 23 dan 24 Rukun dalam Perbedaan

Bacalah Teks Berikut:

Perbedaan yang Menguatkan

Kampung Cempaka adalah sebuah kampung transmigran. Warganya berasal dari berbagai daerah padat di Pulau Jawa. Hal itu menjadikan mereka berbeda suku maupun agama.

Di Kampung Cempaka, hiduplah lima orang sahabat. Ada Asnah yang berdarah Sunda, Utami dari Banyuwangi, Toni, seorang anak etnis Tionghoa yang sebelumnya tinggal di Semarang, Wande dari suku Tengger di Jawa

Timur, dan Marta, anak seorang pendeta yang dahulu tinggal di Solo. Di Kampung Cempaka, rumah mereka bersebelahan dan mereka pergi ke sekolah yang sama. Itu sebabnya mereka sangat akrab. Mereka suka bermain bersama dan sering menghabiskan waktu di rumah satu sama lain.

Meskipun berbeda suku, kebersamaan begitu kental terlihat dalam keseharian mereka. Bersama anak-anak lain di Kampung Cempaka, mereka setiap akhir minggu berkumpul di balai utama kampung. Biasanya, selain berolahraga bersama, mereka juga kerap berkeliling ke rumah warga, membantu melakukan apa saja yang dibutuhkan warga.

Baca juga: KUNCI Jawaban Soal Tema 2 Subtema 1 Kelas 6 SD Halaman 2 3 4 5 6 Rukun dalam Perbedaan

Kadang-kadang mereka membantu warga lanjut usia, sekadar membereskan rumah atau menyiapkan makanan. Sesekali mereka juga membantu orang tua yang sedang bekerja bakti membersihkan lingkungan.

Dari Toni, mereka belajar menari Barongsai. Lalu mereka ajarkan tarian itu kepada anak-anak sekampung. Sementara itu, setiap tiba saat panen, Wande dan keluarganya akan sibuk memimpin warga membuat Tumpeng Gede, yaitu nasi khas dari daerah Tengger yang dibuat untuk mensyukuri berkah Tuhan dalam wujud panen raya.

Sikap toleransi yang ditunjukkan kelima sahabat itu memang sekadar berupa hal-hal kecil. Hal kecil dalam keseharian itulah yang mencerminkan kehidupan Bhinneka Tunggal Ika di Kampung Cempaka yang kaya akan perbedaan. Mereka hidup damai berdampingan dan tulus saling menjaga.

Perbedaan tidak menghalangi persatuan. Dengan bersatu, kita dapat melakukan banyak hal.

Kunci Jawaban Tematik Tema 2 Kelas 6 Halaman 9

Pertanyaan yang dibuat:

1. Apa manfaat perbedaan dalam masyarakat?

2. Apa saja penyebab perbedaan yang ada dalam masyarakat?

3. Bagaimana cara bergaul dalam perbedaan latar belakang budaya?

4. Sikap apa saja yang dibutuhkan dalam menghadapi perbedaan?

Kunci Jawaban Tematik Tema 2 Kelas 6 Halaman 10

1. Apa perbedaan yang ada?
Jawaban : Perbedaan yang ada adalah suku dan agama.

2. Bagaimana menyikapinya?
Jawaban : Cara menyikapinya adalah dengan sikap toleransi yang dimulai dari hal-hal kecil dalam keseharian.

3. Apa manfaat hidup rukun?
Jawaban : Manfaat hidup rukun adalah memiliki banyak teman, hidup damai dan saling menjaga,dapat melakukan banyak hal bersama-sama

Kunci Jawaban Tematik Tema 2 Kelas 6 Halaman 11

Ceritakan pengalamanmu tentang hidup rukun di sekolah atau lingkungan tempat tinggalmu sebagai penerapan persatuan!

Jelaskan tentang :
- perbedaan yang ada,
- kegiatan yang dilakukan teman/warga bersama-sama secara rukun,
- sikapmu atau sikap keluargamu terhadap perbedaan yang ada, dan
- manfaat yang kamu rasakan dari persatuan dalam perbedaan.

 Jawaban: Sesuaikan dengan situasi dan pengalaman yang ada di sekolahmu atau lingkungan.

Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 2 Halaman 14

1. Temukan berbagai tari daerahmu! Sebutkan pola lantai tariannya!

Jawaban disesuaikan dengan tari yang dipilih siswa sesuai dengan daerahnya masing-masing.

2. Praktikkan pola lantai satu tarian bersama kelompokmu dan tuliskan langkah-langkahnya! Kamu bisa menambah menggambar pola lantai tersebut.

Jawaban disesuaikan dengan tari yang dipilih siswa sesuai dengan daerahnya masing-masing siswa.