Kunci Jawaban PPKN Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka, Uji Kompetensi Halaman 135 - 136 Bab 6 Semester 2

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Cek materi soal dan kunci jawaban pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) Kelas 8 SMP / MTs Uji Kompetensi Bab 6 Literasi Digital dalam Kebinekaan Bangsa halaman 135 - 136 pada kurikulum merdeka belajar.

Ada 6 Bab buku pelajaran PPKN Kelas 8 SMP / MTs kurikulum merdeka mulai dari Bab 1 Kedudukan dan Fungsi Pancasila, Bab 2 Bentuk dan Kedaulatan Negara, bab 3 Tata Negara Pemerintahan, Bab 4 Kebangkitan Nasional & Sumpah Pemuda, Bab 5 Jati Diri Bangsa & Budaya Nasional, dan Bab 6 Literasi Digital dalam Kebinekaan Bangsa

Selengkapnya yang dibahas adalah soal dan kunci jawaban PPKN Kelas 8 SMP / MTs Uji Kompetensi Bab 6 Literasi Digital dalam Kebinekaan Bangsa halaman 135 - 136.

Adapun soal dan kunci jawaban Kelas 8 SMP / MTs dapat digunakan oleh siswa untuk panduan dan referensi belajar dirumah

Inilah selengkapnya kunci jawaban Uji Kompetensi PPKN Kelas 8 SMP Bab 6 Literasi Digital dalam Kebinekaan Bangsa halaman 135 - 136 dikutip dari buku kurikulum merdeka serta beberapa sumber :

Baca juga: Jawaban PPKN Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka, Halaman 118 Bab 5 Jati Diri Bangsa dan Budaya Nasional

Halaman 135 - 136

Uji Kompetensi

Cermatilah peristiwa-peristiwa di bawah ini. Lalu, tuliskan pendapatmu untuk menjawab persoalan yang diajukan.

1. Ita memperoleh sebuah informasi dan membagikannya ke whatsapp group. Nina merasa informasi yang dibagikan Ita meragukan. Kemudian, Nina melakukan telusur informasi untuk mengkroscek kebenaran informasi tersebut. Nina menyimpulkan bahwa informasi yang dibagikan Ita tidak valid. Namun, Ita bersikeras bahwa informasi yang dibagikannya valid. Ita menunjukkan sumber internet informasi tersebut. Bagaimana pendapat kalian tentang perbedaan pendapat antara Ita dan Nina dalam menilai validitas informasi? Apa solusi yang bisa kalian tawarkan, terutama untuk menentukan secara objektif validitas informasi yang dibagikan Ita?

2. Edo mengajukan sebuah pertanyaan dalam whatsapp group yang diikutinya. Namun, hanya ada dua orang yang menanggapi. Dan itupun jawabannya kurang tepat menurut Edo. Sementara anggota yang lain tidak ada yang berkomentar. Menurut analisis kalian, mengapa pertanyaan dari Edo tidak ada yang menanggapi? Bagaimana sebaiknya sikap Edo terhadap dua komentar yang ada?

3. Sekolah kalian mengalami kesulitan untuk menyajikan secara real time data kehadiran siswa. Selama ini, absensi siswa dilakukan secara manual, sehingga harus direkap terlebih dahulu setiap akhir bulan. Menurut kalian, bagaimana cara yang sebaiknya dilakukan sekolah? Inovasi digital apa yang bisa ditawarkan untuk mengatasi persoalan tesebut? 

Baca juga: Soal dan Jawaban PPKN Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka, Uji Kompetensi Halaman 96 Bab 4 Semester 2

Kunci Jawaban

1. Perbedaan pendapat adalah suatu hal yang wajar, apalagi diengah gempuran arus informasi saat ini,  semakin banyak informasi yang bisa kita dapatkan di internet.

Dalam hal ini, Ita membagikan informasi yang memiliki sumbernya sedangkan, Nina meragukan kebenaran informasi karena tidak menemukan sumbernya.

Apabila memang benar informasi yang dibagikan Ita bersumber dari internet yang valid mungkin sudah cukup meyakinkan keraguan Nina dalam meragukan kebenaran informasinya.

 Alangkah baiknya, jika kita meragukan sebuah informasi yang dibagikan lebih baik bertanya pada pengirimnya.

Jika dirasa sumber yang diperoleh dari internet kurang kuat maka tidak menyebarkan informasi tersebut.

Mengetahui kebenaran suatu informasi guna menjauhkan kita dari informasi hoaks yang tidak jelas asal usulnya.

Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan saat ingin menguji validitas informasi, seperti judul berita, sumber berita, gambar, dan pendapat atau sumber ahli di dalam berita tersebut.

Jika sudah yakin berita tersebut salah, maka kita harus mencari sumber yang melibatkan ahli dalam bidang tersebut sebagai bukti.

2.   Ada beberapa kemungkinan alasan anggota grup lain tidak menanggapi pertanyaan Edo diantaranya:

- Anggota grup lain tidak tahu mengenai pertanyaan yang diajukan Edo. Sebaiknya, Edo menghargai pendapat yang diberikan dua temannya itu.

- Kemungkinan besar anggota lain tidak menanggapi karena, jawabannya akan sama seperti dua anggota yang sudah menanggapi atau kurang mengetahui jawaban yang tepat.

- Sikap yang perlu diambil Edo terhadap dua anggota yang sudah menanggapi adalah menerimanya agar tidak menimbulkan prasangka.  Selain itu, Edo dapat melakukan chat pribadi pada anggota lain yang dirasa bisa menjawab pertanyaannya.

Karena kita tidak bisa memaksa orang lain untuk menanggapi kita dan berpendapat sesuai dengan apa yang kita inginkan.

3.  Untuk mengatasi hal ini, saat ini banyak inovasi digital mengenai absensi dalam hal apapun, seperti kartu absensi, aplikasi, remote sidik jari, dan sebagainya.

Alangkah baiknya, jika sekolah membuatkan aplikasi atau kartu absensi untuk siswa agar mudah dalam rekap akhir bulan. Inovasi absensi ini juga membuat para siswa lebih mudah dalam melakukan absensi.

Sekolah dapat memanfaatkan presensi melalui sidik jari yang dipasang di halaman depan sekolah.

Selain itu, kartu pelajar juga dapat dimanfaatkan sebagai ID card untuk presensi.

Cek Informasi Tentang Kunci Jawaban Lainnya Disini

(*)