Soal PGSD Tes Seleksi PPPK 2022-2023 Lengkap Kunci Jawaban Tes Guru PGSD

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Simak kumpulan soal PGSD tes seleksi PPPK 2022-2023.

Terdapat beberapa soal latihan untuk bahan belajar dalam persiapan menghadapi tes PPPK yang akan berlangsung.

Selain itu, terdapat pula kunci jawaban sebagai bahan untuk mengevaluasi belajar.

• Kriteria dan Siapa Saja Prioritas Penerimaan PPPK Guru 2022-2023

Pelajari dengan seksama serta pahami soal yang ada, kemungkinan soal ini akan keluar saat dilangsungkannya tes PPPK.

Cari juga referensi lainnya untuk bahan belajar sehingga Anda semakin kaya wawasan pengetahuannya.

Ingat persaingan untuk lolos sebagai PPPK harus bersaing dengan peserta lainnya.

Bahkan pesaing Anda bisa saja rekan kerja selama ini.

Contoh Soal Tes PPPK Guru SD:

1. Pagi ini Bu Agni mengadakan penilaian KD metamorfosis pada Makluk hidup, Jika peserta didik jumlahnya 32 dan saat penilaian ternyata hasilnya 3 peserta didik tidak mencapai KKM. Yang harus dilakukan Bu Agni adalah...

a. Memberikan remidial masing masing individu untuk 3 peserta didik yang tidak tuntas KKM
b. Memberikan remidial dengan mengelompokan semua peserta didik yang tidak tuntas KKM
c. Pembelajaran klasikal untuk semua peserta didik karena ketuntasan minimum kelas belum terpenuhi.
d. Melanjutkan pembelajaran karena presentase ketuntasan diatas 85 persen
e. Meminta peserta didik yang tidak tuntas mengulas mengerjakan soal penilaian dengan soal yang sama.

Jawaban A

2. Perhatikan kegiatan berikut ini!

1. Melakukan diagnosis kesulitan belajar
2. Memilih dan merancang kegiatan remedial sesuai dengan masalah dan faktor penyebab
kesulitan serta karakteristik siswa
3. Merencanakan waktu yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan remedial
4. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa
5. Menemukan penyebab kesulitan dan solusi penyelesaian
6. Merumuskan kompetensi atau tujuan pembelajaran
7. Melaksanakan kegiatan remedial
8. Menilai kegiatan remedial
9. Menentukan materi pelajaran sesuai dengan komptensi atau tujuan yang telah
dirumuskan

Urutan langkah yang benar dalam melakukan kegiatan remidial adalah...

a. 1, 5, 6,9,2,4,3,7,8
b. 1, 5, 6,9,3,4,2,7,8
c. 1, 5, 6,9,3,2,4,7,8
d. 1, 5, 6,9,2,3,4,7,8
e. 7, 5, 6,9,2,3,4,1,8

Jawaban D

• Apa Saja Persyaratan Khusus untuk Dapat Mengikuti dan Mendaftar Seleksi PPPK Tenaga Kesehatan 2022

3. Bu Fera adalah guru kelas III SD, didalam kelasnya ada 3 peserta didik yang belum bisa membaca. Ketiga peserta didik setelah diidentifikasi mengalami kesulitan dalam identifikasi kata-kata yang diucapkan, dan mengubahnya menjadi huruf atau kalimat. Kesulitan belajar ini disebut....

a. Diskalkulia
b. Disleksia
c. Disgrafia
d. Auditory and visual processing disorder.
e. Non-verbal learning disability

Jawaban C

4. Bu Kasih adalah guru kelas II SD, didalam kelasnya ada 2 peserta didik yang jarang sekali menulis meskipun sudah diminta menulis. Setelah didiagnosa ternyata dia mengalami gangguan belajar dalam merangkai huruf dalam kata atau membuat kalimat

A. Diskalkulia
B. Disleksia
C. Disgrafia
D. Auditory and visual processing disorder.
E. Non-verbal learning disability

Jawaban C

5. Pak Dadang adalah guru di kelas III SD, didalam kelasnya ada 2 peserta didik yang selalu mendapat nilai jelek pada materi operasi hitung. Bahkan hampir sama sekali tak bisa jika berhubungan dengan matematika dasar sekalipun. Kondisi yang dialami 2 peserta didik pak Dadang sering disebut ....

A. Diskalkulia
B. Disleksia
C. Disgrafia
D. Auditory and visual processing disorder.
E. Non-verbal learning disability

Jawaban A

6. Hal yang dapat dilakukan guru untuk menangani peserta didik yang didiagnosa mengalami disleksia adalah....

a. Menyanyikan Lagu dan Menempel Poster Abjad Angka.
b. menjiplak atau menulis diatas bentuk huruf yang sudah disediakan secara terus menerus untuk membantu anak memiliki kebiasaan yang baik dalam menulis setiap huruf
c. setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna, lalu anak mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambungnya
d. Berikanlah contoh materi dengan hal yang konkrit
e. Belajar angka dengan menggunakan warna atau animasi menarik

Jawaban A

7. Permainan yang tepat untuk mengatasi peserta didik yang kesulitan membaca kecuali...

a. Bermain kata
b. Membaca buku bersama
c. Menyajikan gambar huruf pada kata
d. Menyajikan poster menarik dengan susunan huruf balok
e. Permainan menjiplak huruf dengan garis putus putus.

Jawaban E

8. Gangguan neurologis yang menghambat kemampuan mengharmonisasikan ingatan dengan penguasaan gerak otot secara otomatis saat menulis biasa disebut gangguan...

A. Diskalkulia
B. Disleksia
C. Disgrafia
D. Auditory and visual processing disorder.
E. Non-verbal learning disability

Jawaban C

9. Pak Lenin memiliki peserta didik yang mengalami kesulitan belajar yaitu Anto. Hasil identifikasinya adalah sebagai berikut!

- Huruf yang sama sering kali ditulis dalam bentuk yang berubah-ubah.
- Mencampurkan pemakaian huruf besar dan kecil.
- Bentuk maupun ukuran huruf dalam tulisan tidak proporsional.
- Kesulitan memegang pulpen dengan baik. Kadang terlalu menempel dengan kertas.
- Tetap kesulitan menyalin contoh tulisan yang sudah ada

Tindakan yang harus dilakukan Pak Lenin adalah...

a. Meningkatkan frekuensi membaca rutin
b. Melatih peserta didik dengan permainan angka menggunakan media Gadget
c. Melatih peserta didik dalam kegiatan menjiplak huruf bergaris putus putus.
d. Menggambar huruf balok pada poster sederhana
e. Melatih anak dengan bermain tebak kata

Jawaban C

10. Perhatikan langkah langkah berikut!

1. Peserta didik dilatih memegang pensil atau bulpoin dengan benar
2. Menyebutkan huruf pada anak sambi menunjukan gambar cara cara menulisnya
3. Peserta didik diberi lembar yang berisikan huruf cetak titik titik.untuk ditulis ulang bentuknya.
4. Latihan mencoret bebas seperti garis tegak, miring dan mendatar
5. mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambung
6. Menjiplak tulisan cetak tipis
7. Setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna.

Langkah langkah dalam mengajarkan peserta didik dalam menulis adalah...

a. 1,4,6,3,2,7,5
b. 1,4,6,2,3,7,5
c. 1,4,6,2,7,3,5
d. 1,4,6,2,3,5,7
e. 1,4,2,6,3,7,5

Jawaban B

11. Penyebab diskalkulia kecuali....

A. Kelemahan pada proses penglihatan.
B. Bermasalah dalam hal mengurut informasi, kesulitan membaca kode-kode angka.
C. Kesulitan mengingat kembali secara detail.
D. Kesulitan dalam menulis angka
E. trauma dengan pelajaran berhitung.

Jawaban D

12. Yang harus dilakukan guru dalam membuat pembelajaran untuk peserta didik yang mengalami kesulitan menghitung atau diskalkulia adalah...

a. menghubungkan materi dengan kehidupan sehari hari, Misal, berapa jumlah piring makan yang harus disiapkan untuk seluruh anggota keluarga, berapa banyak seragam yang dia gunakan dalam seminggu, dan berapa sepatu yang akan dipakai anak untuk bepergian
b. Metode menulis bersambung dengan cara setiap kata ditulis dalam huruf balok lalu huruf balok tersebut dihubungkan dengan garis menggunakan pensil warna, lalu anak mencoba menelusuri huruf utama dan garis sambungnya
c. Menyebutkan huruf pada anak sambi menunjukan gambar cara cara menulisnya. Anak kemudian diberi lembar yang berisikan huruf untuk ditulis ulang atau dijiplak yang secara beurutan ketebalan dari huruf yang harus dijiplak dikurangi lalu berubah menjadi titik titik.
d. Anda bisa mengajak peserta didik bermain kata yang berhubungan satu sama lain. Awali dengan pemilihan kata kata yang mudah diucapkan dan bisa dikombinasikan dengan aktivitas lain. Misalnya menuliskannya di pasir, kertas, dan sebagainya
e. Mencari Gambar dan Susun dengan Huruf Balok. Sebagai contoh, minta anak untuk menemukan gambar gajah, lalu lanjutkan dengan menyusun huruf-huruf pembentuk kata ”gajah” dengan huruf balok.

Jawaban A