CONTOH Soal Pre Test dan Post Test Seleksi Daftar Program Sekolah Penggerak 2022-2023

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Berikut ini adalah beberapa contoh soal Pre Test ataupun Post Test yang diajukan saat dilangsungkannya seleksi Program Sekolah Penggerak.

Dalam mewujudkan visi misi pendidikan yang sesuai dengan amanat UUD, pemerintah membuat Program Sekolah Penggerak.

Program Sekolah Penggerak berfokus pada pengembangan hasil belajar siswa secara holistik yang mencakup kompetensi (literasi dan numerasi) dan karakter, diawali dengan SDM yang unggul (kepala sekolah dan guru).

• SOAL Tes P3K Guru 2022-2023 Lengkap Kunci Jawaban PPPK Materi Evaluasi Pembelajaran

Akselerasi transformasi sekolah dilakukan di seluruh kondisi sekolah baik negeri maupun swasta, agar bisa bergerak 1-2 tahap lebih maju.

Program dilakukan bertahap dan terintegrasi dengan ekosistem hingga seluruh sekolah di Indonesia menjadi Program Sekolah Penggerak.

Nah dalam artikel ini merangkum beberapa soal yang kerab keluar saat Pre Test ataupun Post Tes seleksi Program Sekolah Penggerak

Soal Post Test/Pre Test Program Sekolah Penggerak 2022-2023:

1. Manakah dari pernyataan ini kurang sesuai dengan konsep pengajaran yang menyesuaikan kebutuhan peserta didik?
A. Semua peserta didik mempunyai karakteristik yang sama.
B. Pembelajaran dibuat dan disesuaikan dengan capaian atau tingkat kemampuan peserta didik.
C. Proses pendampingan dilakukan untuk membantu peserta didik mencapai capaian pembelajaran yang diharapkan.
D. Asesmen diagnostik terhadap peserta didik perlu dilakukan sebelum membuat aktivitas pembelajaran.

2. Ibu Andin merupakan seorang fasilitator. Penerapan fasilitasi manakah yang kurang tepat dilakukan Ibu Andin jika peserta didik dari pelatihan tersebut adalah orang dewasa?

A. Melakukan aktivitas belajar yang beragam, seperti studi kasus, bermain peran, stimulasi, dan evaluasi mandiri.

B. Menyusun konten dengan menggunakan teknik penyajian berupa buku teks dan artikel agar lebih mudah dipahami.

C. Membuat kesepakatan kelas/kontrak belajar untuk melibatkan partisipasi peserta didik.

D. Membentuk kelompok-kelompok kecil sebagai sarana untuk bertukar pengalaman.

• Soal dan Kunci Jawaban Tes Karakteristik Pribadi (TKP) PPPK Non Guru 2022

3. Evaluasi kurikulum operasional di satuan pendidikan perlu melibatkan seluruh stakeholder sekolah, reflektif, berdasarkan fakta dan berpusat pada anak. Selain itu apa yang penting ditekankan dalam melakukan evaluasi kurikulum operasional di satuan pendidikan?
A. Dilakukan setahun sekali.
B. Fokus pada perbaikan dan pengembangan.
C. Dilakukan dengan cara coaching.
D. Fokus menggali kendala-kendala yang ada.

4. Seorang peserta didik yang memiliki kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi antar budaya serta melakukan kolaborasi adalah gambaran Profil Pelajar Pancasila dimensi…
A. Berkebinekaan global.
B. Berkebinekaan global dan bergotong royong.
C. Bergotong royong.
D. Tidak ada jawaban yang benar.

5. Seorang guru ingin melakukan asesmen untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran yang dilakukan. Guru tersebut berpedoman bahwa asesmen harus memberikan informasi yang bermanfaat untuk peserta didik dan orang tua. Guru tersebut menerapkan prinsip asesmen bahwa…
A. Asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya
B. Asesmen perlu dirancang dan dilakuakn sesuai dengan tujuan.
C. Asesmen sebagai laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif.
D. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran.

6. Dalam menerapkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara, kita perlu melihat konteks kebutuhan peserta didik yang berbeda dari waktu ke waktu. Seperti pada zaman sekarang, peserta didik diharapkan mempunyai keterampilan abad Pernyataan ini sesuai dengan prinsip filosofi Ki Hadjar Dewantara…
A. Kodrat Zaman.
B. Kodrat Alam.
C. Budi Pekerti.
D. Cipta.

7. Di bawah ini, manakah yang bukan merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan?
A. Esensial
B. Holistik
C. Akuntabel
D. Kontekstual

8. 1. Memantau pemahaman murid selama proses pembelajaran. 2. Memberikan umpan balik yang berkala dan berkelanjutan. 3. Memberikan kesempatan para murid untuk merefleksikan hal-hal apa saja yang sudah mereka pahamai dan yang belum secara mandiri. 4. Memberikann kesempatan pada murid untuk mengevaluasi pembelajaran apa saja yang akhirnya dapat tercapai dan yang belum. Dari empat hal tersebut, mana sajakah yang merupakan fungsi asesmen formatif?
A. 1,2,3,4
B. 1,3,4
C. 1,2,4
D. 1,2,3

9. Di bawah ini adalah hal yang dapat dilakukan guru agar asesmen formatif dapat efektif dilakukan, kecuali…
A. Sering memberikan latihan dengan kesempatan mengerjakan ulang di rumah jika jawaban masih salah sehingga siswa dapat belajar mandiri.
B. Memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan refleksi apa saja yang telah dilakukan dan memberikan umpan balik pada hasil kerja temannya.
C. Meminta siswa mengerjakan asesmen sumatif dalam beberapa tahapan asesmen formatif dan memberikan umpan balik di setiap tahapan.
D. Jumlah asesmen formatif yang lebih banyak dengan variasi bentuk yang berbeda sehingga siswa bisa menikmati proses pengembangan diri.

10. Dari rangkaian proses penyusunan kurikulum operasional sekolah berikut, manakah proses paling awal yang harus dilakukan?
A. Membuat rencana pembelajaran.
B. Membuat tujuan.
C. Membuat profil pelajar.
D. Analisis konteks karakteristik satuan pendidikan.

11. 1. Mengklarifikasi peserta didik yang telah mempunyai pemahaman utuh, pemahaman sebagian, dan belum paham pada setiap indikator dari materi prasyarat. 2. Menentukan satu kegiatan pembelajaran strategis dengan kecepatan tertentu yang dapat mengejar target ketercapaian kurikulum. 3. Menyesuaikan kembali rencana kegiatan pembelajaran dengan kondisi aktual siswa saat itu sehingga dapat dilakuakn sesuai dengan kompetensi siswa. 4. Membuat variasi rencana kegiatan pembelajaran yang dapat memfasilitasi peserta didik dengan pemahaman yang beragam.
A. 2
B. 3
C. 4
D. 1

12. 1. Gaya belajar. 2. Karakter. 3. Minat. Dari ketiga hal ini, mana yang penting untuk kita ketahui untuk menyusun pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan peserta didik?
A. 2
B. Semua benar
C. 3
D. 1

13. Ketika terjadi pandemi Covid-19, dalam pembelajaran bahasa Indonesia guru meminta peserta didik mengamati dan merefleksikan pengalaman dan perubahan yang terjadi di keluarganya dalam kehidupan sehari-hari, serta menuliskannya dalam sebuah narasi. Strategi pembelajaran yang dilakukan guru tersebut dapat memfasilitasi pencapaian Profil Pelajar Pancasila, yaitu dimensi…
A.Kreatif, bernalar kritis, dan berkebinekaan global.
B.Kreatif, bergotong royong, bernalar kritis.
C.Mandiri, berkebinekaan global dan bergotong royong.
D.Mandiri, kreatif dan bernalar kritis.

14. 1. Berbasis kompetensi. 2. Muatan atau konten ditambahkan. 3. Pembelajaran yang fleksibel. 4. Sinergi antar kegiatan di kelas yang berorientasi pada pembentukan dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dari keempat pernyataan di atas yang mendukung penjelasan bahwa kurikulum Sekolah Penggerak melanjutkan proses peningkatan kualitas pembelajaran yang telah diinisiasi kurikulum sebelumnya adalah pernyataan nomor…
A. 1 dan 4
B. 3 dan 4
C. 2 dan 3
D. 1 dan 3

15. Manakah dari pernyataan di bawah ini yang tidak tepat dalam menggambarkan pendampingan dan pengembangan profesional?
A. Ditekankan pada prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi guru.
B. Dapat dilakukan melalui coaching, mentoring, maupun pelatihan.
C. Dilakukan bersama komite sekolah dan stakeholder terkait.
D. Menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur.