Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 Halaman 10 11 12 13 14 15 16 17 19 Subtema 1 Selalu Berhemat Energi

-    Hak atas persamaan. Setiap anak berhak mendapatkan kesempatan yang sama untuk tumbuh, berkembang, dan berpartisipasi secara wajar sesuai dengan harkat dan martabat kemanusiaan serta mendapat perlindungan.

-    Hak untuk memiliki nama. Setiap anak berhak untuk mempunyai nama dan tercatat dalam dokumen negara.

-    Hak untuk memiliki kewarganegaraan. Setiap anak berhak untuk diakui kewarganegaraannya oleh suatu bangsa secara resmi melalui penerbitan dokumen kewarganegaraan, meliputi akta kelahiran dan kartu tanda penduduk.

-    Hak atas perlindungan. Setiap anak berhak dilindungi baik secara fisik, psikis, spiritual, dan moral.

-    Hak atas makanan. Anak adalah cikal bakal masa depan suatu bangsa. Maka, ia harus terpenuhi kebutuhan utamanya, yang dalam hal ini adalah nutrisi.

-    Hak atas pendidikan. Setiap anak berhak mendapatkan pendidikan yang layak. Pendidikan yang layak.

-    Hak atas kesehatan. Setiap anak berhak mendapatkan jaminan kesehatan yang memadai. Jaminan kesehatan mencakup imunisasi dasar saat bayi, makanan dengan gizi seimbang, akses ke Pos Layanan Terpadu (Posyandu) setiap bulannya, imunisasi dasar di sekolah, pemeriksaan gigi setiap enam bulan, termasuk juga pelayanan kesehatan reproduksi yang ramah remaja.

-    Hak bermain. Masa kanak-kanak identik dengan masa asyiknya bermain. Bermain bagi anak merupakan bentuk pembelajaran juga. Pastikan anak memiliki waktu bermain setiap harinya.

Baca juga: Apa Manfaat Kerja Sama dalam keberagaman? Tema 1 Kelas 4 Halaman 139 - 144 Subtema 3 Pembelajaran 2

Halaman 13

Setiap orang berhak mendapatkan air bersih. Untuk itu, setiap anggota masyarakat juga harus melaksanakan kewajibannya dengan baik.

Tulislah dalam diagram berikut

Baca juga: Apa Manfaat Kerja Sama dalam keberagaman? Tema 1 Kelas 4 Halaman 139 - 144 Subtema 3 Pembelajaran 2

Halaman 14

Diskusikan dengan kelompokmu

1. Apa dampak yang dilakukan dari gambar A?
Jawaban:
Dengan gotong royong sungai menjadi bersih.

2. Apa yang akan terjadi jika kita tidak melakukan seperti gambar A?
Jawaban:
Sungai akan menjadi kotor.

3. Apa dampak yang dilakukan dari gambar B?
Jawaban:
Dengan menghemat air bersih ketersediaan air bersih teap terjaga.

4. Apa yang akan terjadi jika kita tidak melakukan seperti gambar B?
Jawaban:
Melakukan pemborosan air menyebabkan persediaan air bersih cepat habis.

5. Apakah kita harus melakukan seperti gambar A dan B?
Jawaban:
Ya karena dengan membersihkan sungai dan menghemat air bersih kehidupan dapat berjalan lebih baik.

6. Apa yang dimaksud dengan kewajiban?
Jawaban:
Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilaksanakan dan apabila tidak dilaksanakan akan mendapat sanksi.

7. Carilah contoh kewajiban kita dalam kehidupan masyarakat berikut alasannya.

Jawaban:

– Kewajiban menaati segala peraturan di lingkungan masyarakat masyarakat karena dengan menaati peraturan kita akan jadi lebih disiplin,hidup menjadi tenteram dan teratur

– Kewajiban menjaga kebersihan karena dengan lingkungan yang bersih kesehatan masyarakat terjaga.

– Kewajiban menjaga keamanan karena dengan lingkungan yang aman hidup tenteram dan damai

– Kewajiban tolong-menolong pada setiap warga, dengan tolong menolong terjalin persatuan dan kesatuan

– Kewajiban membayar pajak, karena dengan membayar pajak pembangunan dapat dilaksanakan.

Tulislah dalam diagram berikut.

Jawaban:

Halaman 15

Ayo Berlatih

Perhatikan gambar berikut!

Air merupakan salah satu energi yang paling penting bagi manusia. Setiap orang berhak mendapatkan air bersih. Kita wajib menghemat penggunaannya. Jadi, apa perbedaan hak dan kewajiban?

Jawaban:

Hak:

– Hak adalah sesuatu yang kita peroleh.

– Hak hanya ditujukan untuk diri sendiri.

– Hak jika tidak dilaksanakan tidak mendapatkan sanksi.

Kewajiban:

– Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita lakukan.

– Kewajiban ditujukan untuk banyak orang.

– Kewajiban jika tidak dilaksanakan akan mendapatkan sanksi.

Halaman 16

Ayo Mencoba

Siti ingin mengetahui penggunaan air bersih di rumah setiap minggunya. Berikut adalah data yang siti temukan

Hitunglah Jumlah air yang digunakah oleh semua teman-teman siti. Lakukan penaksiran untuk mempercepat menghitungnya.

Apa itu penaksiran?

Kamu dapat melakukan penaksiran untuk mempercepat hasil perhitunganmu. Untuk melakukan penaksiran kamu perlu memahami aturan pembulatan kepuluhan terdekat, ratusan terdekat atau ribuan terdekat.

Bagaimana cara membulatkan bilangan 22? Kamu dapat menggunakan garis bilangan untuk membantumu melakukan pembulatan. Perhatikan garis bilangan di bawah ini.

Perhatikan jarak bilangan 22 ke bilangan 20 dan 25. Manakah yang lebih dekat? Mengapa? Bilangan 22 lebih dekat 20. Bilangan 22 dapat dibulatkan menjadi 20.

Halaman 17

Bagaimana cara melakukan penaksiran?

Taksirlah penjumlahan berikut ke puluhan terdekat 123 + 267 = ….

Lakukan pembulatan bilangan dahulu.

123 mendekati 120 267 mendekati 270

Hasilnya 120 + 260 = 380

Jadi, hasil penaksirannya adalah 380.

Untuk operasi pengurangan caranya juga sama dengan cara di atas.

Bagaimana cara melakukan penaksiran ke ribuan?

Isilah tabel berikut.

Kesimpulan. Bagaimana cara melakukan penaksiran?

Jawaban:

– Penaksiran ke puluhan: membulatkan ke bilangan puluhan terdekat dengan memperhatikan satuan bilangan satuan sebelumnya.

– Penaksiran ke ratusan: membulatkan ke bilangan ratusan terdekat dengan memperhatikan satuan bilangan puluhan sebelumnya.

– Penaksiran ke ribuan: membulatkan ke bilangan ribuan terdekat dengan memperhatikan satuan bilangan ratusan sebelumnya.

Halaman 18

Berdasarkan data yang ditemukan oleh Siti. Jawablah pertanyaan berikut. Lakukan penaksiran ke puluhan terdekat.

1. Jumlah air yang digunakan di rumah Siti dan Edo.

2. Jumlah air yang dgunakan di rumah Lani, Dayu, dan Udin.

3. Jumlah air yang digunakan di rumah Dayu, dan Edo.

4. Jumlah air yang digunakan di rumah Siti, Edo, Lani, Dayu, dan Udin.

5. Selisih air yang digunakan di rumah Siti dan Dayu.

6. Selisih air yang digunakan di rumah Dayu dan Lani.

7. Selisih air yang digunakan di rumah Udin dan Edo.

Jawaban:

Siti 273 = mendekati 270

Edo 324 = mendekati 320

Lani 363 = mendekati 360

Dayu 262 = mendekati 260

Udin 291 = mendekati 290

1. Jumlah air yang digunakan di rumah Siti dan Edo
273 + 324 = 270 + 320 = 590

2. Jumlah air yang digunakan di rumah Lani, Dayu dan Udin 363 + 262 + 291 = 360 + 260 + 290 = 910

3. Jumlah air yang digunakan di rumah Dayu dan Edo
262 + 324 = 260 + 320 = 580

4. Jumlah air yang digunakan di rumah Siti, Edo, Lani, Dayu, dan Udin
273 + 324 + 363 + 262 + 291 = 270 + 320 + 360 + 260 + 290 = 1.500

5. Selisih air yang digunakan di rumah Siti dan Dayu
273 – 262 = 270 – 260 = 10

6. Selisih air yang digunakan di rumah Dayu dan Lani
363 -262 = 360 – 260 = 100

7. Selisih air yang digunakan di rumah Udin dan Edo
324 – 291 = 320 – 290 = 30

Tukarkan jawabanmu dengan temanmu.

Ayo Berlatih

Lakukan penaksiran operasi hitung berikut.

1.      Bagaimana melakukan penaksiran ke puluhan, ratusan, ribuan?

Jawaban:

– Penaksiran ke puluhan: membulatkan ke bilangan puluhan terdekat dengan memperhatikan satuan bilangan satuan sebelumnya.

– Penaksiran ke ratusan: membulatkan ke bilangan ratusan terdekat dengan memperhatikan satuan bilangan puluhan sebelumnya.

– Penaksiran ke ribuan: membulatkan ke bilangan ribuan terdekat dengan memperhatikan satuan bilangan ratusan sebelumnya.

2.      Bagimana melakukan penaksiran ke ratusan ribu?

Jawaban:
Penaksiran ke ratusan ribu: membulatkan ke bilangan ratusan ribuan terdekat dengan memperhatikan satuan bilangan puluhan ribu sebelumnya.

3.      Apakah penaksiran membantumu dalam menghitung? Jelaskan.

Jawaban:
Tentu saja iya, penaksiran membantu dalam menghitung karena menyederhanakan angka yang dihitung.

Cek Berita dan Artikel Mudah Diakses di Google News

(*)