KUNCI JAWABAN Tema 5 Kelas 4 Halaman 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Subtema 1 Pembelajaran 1 Pahlawanku

3. Perjuangan apa yang telah dilakukan oleh Sultan Hasanudin?
– Sultan Hasanuddin sangat gagah berani dalam melawan VOC.
– Beliau berani mengorbankan seluruh hidup, kesenangan, serta kemewahannya untuk
– Membela kehormatan bangsa dan negaranya.
– Beliau membela kehormatan negara dan mempertahankan setiap jengkal tanah airnya dengan tetesan darah.
– Gigih, pemberani, rela berkorban.

4. Perjuangan apa yang telah dilakukan oleh Gajah Mada dan Hayam Wuruk?
– Gajah Mada dan Hayam Wuruk telah berhasil mempersatukan nusantara.
– Gajah Mada dalam mengemban tugas dan tanggungjawabnya, baik tatkala masih menjadi prajurit, patih, hingga panglima perang.
– Tatkala kerajaan Majapahit diserang oleh Ra Kuti Gajah Mada menyelematkan raja Jayanagara beserta keluarganya.

• KUNCI JAWABAN Tema 4 Kelas 4 Halaman 104 105 106 107 108 109 110 111 Subtema 3 Pekerjaan Orang Tuaku

>>> Halaman 6

Diskusikan pertanyaan tersebut dengan temanmu untuk mengetahui jawabannya!

Cari informasi tentang perjuangan, benda bersejarah, dan nilai-nilai kepahlawanan yang telah mereka wariskan kepada Bangsa Indonesia. Kamu bisa mendiskusikannya dengan teman kelompokmu, membaca buku, atau bertanya kepada gurumu.

Tuliskan nilai-nilai perjuangan dan peninggalan lainnya dari para raja yang memengaruhi masyarakat atau daerah di tempat kamu tinggal. Tulisanmu bisa memuat semangat perjuangan, nilai pendidikan, ajaran positif, maupun benda- benda bersejarah.

Jawaban:

1.      Perjuangan Raja Balaputradewa
Membangun armada laut yang kuat. Pada masa pemerintahan Balaputra Dewa, Sriwijaya mengalami masa kejayaannya. Raja Balaputra Dewa dengan bantuan Raja Dewapaladewa di Pali telah mendirikan Vihara di Nalanda (India) bagi pelajar-pelajar Nusantara yang belajar agama Budha di Nalanda. Perkembangan pelayaran dan perdagangan di Selat Malaka semakin pesat. Sikap yang dimiliki nya berani, tegas dalam memimpin.

2.      Perjuangan Sultan Iskandar Muda
Memperluas wilayah aceh sampai ke semenanjung malaysia. Aceh mengalami masa kejayaaan karena menjadi pusat perdagangan & pengembangan ajaran islam. Gigih, pemberani, rela berkorban.

3.      Perjuangan Sultan Hasanudin
– Sultan Hasanuddin sangat gagah berani dalam melawan VOC.
– Beliau berani mengorbankan seluruh hidup, kesenangan, serta kemewahannya untuk
– Membela kehormatan bangsa dan negaranya.
– Beliau membela kehormatan negara dan mempertahankan setiap jengkal tanah airnya dengan tetesan darah.
– Gigih, pemberani, rela berkorban.

4.      Perjuangan Gajah Mada dan Hayam Wuruk
– Gajah Mada dan Hayam Wuruk telah berhasil mempersatukan nusantara.
– Gajah Mada dalam mengemban tugas dan tanggungjawabnya, baik tatkala masih menjadi prajurit, patih, hingga panglima perang.
– Tatkala kerajaan Majapahit diserang oleh Ra Kuti Gajah Mada menyelematkan raja Jayanagara beserta keluarganya.

Dayu sangat kagum dengan perjuangan Raja Purnawarman. Banyak yang telah dilakukan untuk rakyatnya. Sambil duduk di tepi kolam yang jernih airnya, Dayu masih Raja Purnawarman memikirkan jasa-jasa Raja Purnawarman, terutama pembangunan saluran air. Ia berpikir, pasti saluran tersebut sangat bermanfaat bagi masyarakat saat itu. Dayu terus berpikir sambil memandangi wajahnya yang terpantul di kolam. Tahukah kamu mengapa Dayu bisa melihat dirinya di air kolam? Air kolam bisa memantulkan cahaya. Kamu akan belajar tentang sifat-sifat cahaya melalui percobaan berikut.

• KUNCI JAWABAN Tema 4 Kelas 4 Halaman 95 96 97 98 99 100 101 102 103  Subtema 3 Pekerjaan Orang Tuaku

>>> Halaman 7

Sifat-Sifat Cahaya

1.      Cahaya merambat lurus

Percobaan menggunakan tiga karton tebal dan lilin. Lubangi bagian tengah ketiga karton tersebut. Letakkan karton-karton dengan posisi tiga lubang tersebut sejajar dengan cahaya lilin tepat di belakang lubang. Perhatikan apa yang terjadi! Lalu coba menggeser posisi setiap karton sehingga setiap lubang menjadi tidak sejajar. Perhatikan perbedaannya!

2.      Cahaya menembus benda bening

Percobaan menggunakan cahaya matahari/ cahaya senter, gelas/benda-benda transparan/bening, benda-benda berwarna gelap, dan benda-benda bening, tetapi berwarna. Letakkan peralatan seperti pada gambar. Arahkan cahaya ke tembok berwarna putih. Perhatikan apa yang terjadi.

3.      Cahaya dapat dipantulkan

Percobaan menggunakan dua cermin datar dan senter. Coba pantulkan cahaya senter menggunakan cermin. Coba berbagai posisi cermin yang berbeda dan gunakan lebih banyak cermin. Amatilah apa yang terjadi pada cahaya pantul?

4.      Cahaya dapat dibiaskan

Percobaan menggunakan pensil yang setengah bagian panjangnya berada di dalam gelas berisi air. Amati pensil dari sisi samping luar gelas. Bagaimana penampakan dan besar pensil dibanding aslinya?

• KUNCI JAWABAN Tema 4 Kelas 4 Halaman 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Jenis-jenis Pekerjaan Subtema 1

>>> Halaman 8

Catat proses percobaan dan peristiwa yang terjadi tersebut dalam lembar laporan berikut. Laporan Kegiatan Percobaan Sifat-Sifat Cahaya

Kesimpulan:

Berdasarkan hasil pengamatan dapat disimpulkan sifat-sifat cahaya yaitu cahaya dapat merambat lurus, cahaya dapat menembus benda bening, cahaya dapat dibiaskan, dan cahaya dapat dipantulkan.

• KUNCI JAWABAN Tema 4 Kelas 4 Halaman 90 91 92 93 94 Subtema 2 Pembelajaran 6 Pekerjaan di Sekitarku

>>> Halaman 9

Diskusikan hasil percobaanmu bersama teman-teman kelompok dan buat kesimpulan tentang sifat-sifat cahaya.

Jawaban:

Berdasarkan hasil pengamatan bahwa sifat-sifat cahaya di antaranya yaitu 

1. menembus benda bening

2. dapat dipantulkan

3. merambat lurus

4. dapat dibiaskan

5. dapat diuraikan

Ayo Renungkan

• Apa yang telah kamu pelajari dari materi hari ini?

• Apa yang ingin kamu ketahui lagi dari materi hari ini?

• Bagaimana sikapmu ketika mempelajari materi hari ini?

Kerjasama dengan Orang Tua

Diskusikanlah nilai-nilai perjuangan Raja Purnawarman di rumah. Dapatkah kamu menemukan nilai-nilai luhur dari sikap dan perilaku masyarakat di sekitarmu? Sampaikan hasilnya kepada teman di sekolah

*) Disclaimer: Kunci jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.