KUNCI JAWABAN Tema 7 Kelas 2 Halaman 59 61 62 63 65 66 67 68 69 Subtema 2 Pembelajaran 1 Kebersamaan

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID -  Pada artikel ini terdapat pembahasan kunci jawaban Tema 7 kelas 2 berjudul Kebersamaan subtema 2 Pembelajaran 1 tentang Kebersamaan di Sekolah.

Untuk lebih lengkapnya soal yang dibahas terdapat pada halaman 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, dan 69 Buku Tematik SD kurikulum 2013 edisi revisi 2018.

Pada buku tematik Tema 7 Kelas 2 terdapat 4 subtema diantaranya Subtema 1: Kebersamaan di Rumah, Subtema 2: Kebersamaan di Sekolah, Subtema 3: Kebersamaan di Tempat Bermain, dan Subtema 4: Kebersamaan di Tempat Wisata.

Kunci jawaban Tema 7 kelas 2 SD ini ditujukan kepada orang tua atau wali sebagai pedoman untuk mengoreksi hasil belajar anak.

Berikut ini adalah kunci jawaban Buku Tematik Tema 7 Kelas 2 Subtema 2 pembelajaran 1 halaman 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, dan 69 yang dikutip dari Buku Guru dan Siswa serta beberapa sumber:

Baca juga: KUNCI JAWABAN Tema 7 Kelas 2 Halaman 50 51 52 53 54 55 56 57 Subtema 1 Pembelajaran 6 Kebersamaan

Baca juga: KUNCI JAWABAN Tema 7 Kelas 2 Halaman 43 44 45 46 47 48 49 Subtema 1 Pembelajaran 5 Kebersamaan

>>> Halaman 59

Subtema 2: Kebersamaan di Sekolah

Siti adalah siswa kelas 2 SDN Nusantara 01.

Siswa-siswi kelas 2 hidup rukun.

Mereka setiap hari belajar di sekolah bersama.

Teman Siti di sekolah berasal dari berbagai daerah.

Teman Siti berasal dari beragam suku.

Mereka juga menganut beragam agama.

Mereka belajar dengan giat dan rukun.

Siswa kelas 2 dapat hidup bersama.

>>> Halaman 60

Ayo Mengamati

Upacara Bendera

Setiap hari Senin SDN Nusantara 01 melaksanakan upacara bendera.

Siswa berbaris sesuai kelas masing-masing.

Kelas dua berbaris satu barisan dipimpin seorang siswa.

Siti menjadi pimpinan barisan.

Siti dan teman-temannya sangat senang mengikuti upacara bendera.

Seusai kegiatan upacara bendera, ibu guru akan menyampaikan cerita.

Ibu guru akan mendongeng.

Siti dan teman-temannya bergegas masuk kelas.

Baca juga: KUNCI JAWABAN Tema 7 Kelas 2 Halaman 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Subtema 1 Pembelajaran 4 Kebersamaan

Baca juga: KUNCI JAWABAN Tema 7 Kelas 2 Halaman 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Subtema 1 Kebersamaan di Rumah

>>> Halaman 61

Ayo Berlatih

Simak dan dengarkan dongeng yang akan disampaikan guru!
Ayo, dengarkan cerita fabel “Ikan dan Burung”!

Ikan dan Burung

Di sebuah hutan hiduplah dua binatang yang saling bersahabat. Binatang itu adalah Burung dan Ikan. Keduanya sangat dekat dan selalu saling membantu. Kedekatan keduanya ini tidak terjadi begitu saja, melainkan melalui suatu kejadian yang mengubah mereka. Waktu itu Ikan sedang
beristirahat di pinggiran sungai. Ia memandangi biji-bijian di pohon tepat di atasnya.

“Kelihatannya biji-bijian itu enak dimakan,” kata Ikan dalam hati. Ia lalu berusaha meloncat setinggi-tingginya untuk mendapatkannya.  Berkali-kali ia meloncat, namun tidak berhasil mencapai biji-bijian itu. Ia hanya bisa memandangi biji-bijian itu. Saat sedang memandangi biji-bijian itu, perhatiannya teralihkan oleh seekor Burung yang berterbangan ke sanakemari.

“Tuhan, kenapa Engkau tidak memberiku sayap untuk terbang agar aku bisa meraih biji-bijian itu?“ kata si Ikan dalam hati. Kita tinggalkan si Ikan dan beralih ke Burung. Setelah beterbangan, Burung lalu hinggap di salah satu dahan pohon di pinggir sungai untuk beristirahat.  Saat itu ia melihat ke air. Di dasar air sungai itu ia melihat banyak sekali cacing bergeliatan.

Kelihatannya cacing-cacing itu enak dimakan,” Kata Burung dalam hati. Ia lalu berusaha masuk ke dalam air untuk menyelam dan menangkap cacing-cacing itu. Namun, ia tidak berhasil karena ia tidak bisa berenang. Ia hanya bisa memandangi cacing itu dari atas pohon. Saat sedang memandangi cacing-cacing di dalam air, perhatiannya teralihkan pada Ikan yang sedang berenang di dalam air.

“Tuhan, kenapa Engkau tidak memberiku ekor dan sirip untuk berenang agar aku bisa meraih cacing-cacing dalam air itu?” kata si Burung dalam hati. Akhirnya Ikan dan Burung saling tahu kesulitan masing-masing. Berkalikali si Ikan melihat Burung menyelam ke air untuk mendapatkan cacing.

Demikian pun si Burung berkali-kali melihat Ikan meloncat-loncat untuk mendapatkan biji-bijian. Lalu mereka berkenalan.

“Hei Ikan, apakah kau menginginkan biji-bijian ini?” kata Burung.
“Benar, tetapi aku tidak punya sayap sepertimu sehingga tidak bisa terbang mendapatkan biji-bijian itu,” jawab si Ikan.

“Aku juga menginginkan cacing di dasar sungai, tetapi aku tidak punya sirip sepertimu sehingga tidak bisa mendapatkan cacing-cacing itu,” balas siBurung.

“Bagaimana jika kau membantuku mengambil biji-bijian itu dan aku akan membantumu mendapatkan cacing-cacing di dasar sungai,” ajak si Ikan.
“Wow ide bagus, aku setuju,” sahut si Burung. Akhirnya, Ikan dan Burung menjadi sahabat dan saling membantu.

Baca juga: KUNCI JAWABAN Tema 7 Kelas 2 Halaman 15 16 17 18 19 20 21 22 Subtema 1 Pembelajaran 2 Kebersamaan

Baca juga: KUNCI JAWABAN Tema 7 Kelas 2 Halaman 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Subtema 1 Kebersamaan di Rumah

>>> Halaman 61

Ayo Bercerita

Ayo, ceritakan kembali dongeng yang telah disampaikan guru!

Jawaban :
Di sebuah hutan hiduplah dua binatang yang saling bersahabat. Binatang itu adalah Burung dan Ikan. Kedekatan keduanya ini tidak terjadi begitu saja, melainkan melalui suatu kejadian yang mengubah mereka. Kedekatan keduanya diawali dari keinginan mereka, ketika siburung ingin mendapatkan cacing didalam air akan tetapi siburung tidak bisa berenang begitupun dengan si ikan, ketika si ikan menginginkan biji-bijian dipohon akan tetapi dia tidak bisa terbang untuk menggapai pohon itu.
Ketika burung berkali-kali melihat Ikan meloncat-loncat untuk mendapatkan biji-bijian dan si ikan melihat Burung menyelam ke air untuk mendapatkan cacing mereka pun berkenalan dan saling membantu, burung membantu mengambilkan biji-bijian dan ikan membantu burung untuk mengambil cacing-cacing di air. Ketika kejadian itu Ikan dan Burung menjadi sahabat dan saling membantu.

>>> Halaman 62

Ayo Berlatih

1.  Siapakah tokoh dongeng yang disampaikan guru?
2.  Di manakah tempat dari cerita tersebut?
3.  Di manakah tempat hidup Cacing yang akan di makan oleh burung?
4.  Burung ingin membantu Ikan dengan cara …
5.  Ikan ingin membantu Burung dengan cara …
6.  Setelah Ikan dan Burung berkenalan, maka mereka …

Jawaban :
1. Ikan dan Burung
2. Di pinggiran sungai
3. Di dasar sungai
4. Mengambil biji-bijian
5. Menangkap cacing dasar sungai
6. Menjadi sahabat dan saling membantu

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 2 Halaman 176 177 178 179 180 183 184 Merawat Tumbuhan Buku Tematik

Baca juga: Bagaimana Pendapatmu Mengenai Niko yang Terlambat? Kunci Jawaban Buku Tema 6 Kelas 2 Halaman 201

>>> Halaman 63

Ayo Berdiskusi

Ayo diskusikan tentang sikap hidup rukun di kelas!

Tuliskan hasil diskusimu!

Jawaban :
Sikap kita kepada teman di kelas, kita harus saling menghargai dan menghormati satu sama lainnya ketika kita memiliki teman yang berbeda pendapat dengan kita ataupun memiliki hobi yang berbeda agar tercipta hidup rukun dikelas.

Tuliskan contoh sikap hidup rukun di kelas!

Jawaban :
1. Ketika kita mempunyai teman memiliki kesukaan yang berbeda dengan kita kita harus menghargai dan menghormatinya
2.  Menjaga kebersihan kelas dengan adanya jadwal piket atau kerja bakti
3.  Tidak bercanda dengan kalimat yang mengejek
4.  Menolong teman yang sakit
5.  Menjalankan piket kelas
6.  Melaksanakan upacara dengan tertib
7.  Mengutamakan musyawarah apabila ingin mengambil keputusan bersama
8.  Tidak memilih-milih teman, berteman dengan siapa saja tanpa melihat perbedaan

>>> Halaman 64

Membuat Kartu Pecahan

Siti dan teman-teman diberi tugas membuat kartu pecahan. Masing-masing siswa membuat tiga kartu pecahan. Siti membuat pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat.

Dalam membuat pecahan, membagi gambar harus sama besar.

Perhatikan gambar yang menunjukkan pecahan setengah berikut!

>>> Halaman 65

Ayo Berlatih

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!

Banyak bangun di atas adalah ...
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan ...

2. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!

Banyak bangun di atas adalah ...
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan ...

3.    Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!

Banyak bangun tersebut adalah ...
Bangun warna biru dapat dinyatakan pecahan ...

Jawaban :
1. Banyak bangun 2, banyak warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan 1/2   .
2. Banyak bangun 3, banyak warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan 1/3 .
3. Banyak bangun 4, banyak warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan 1/4 .

>>> Halaman 66 - 67

Ayo Berlatih

Pilihlah pecahan berikut sesuai gambarnya dengan memberi tanda centang ( √ )!

Jawaban:

Jawaban :

Ibu Guru sering menceritakan berbagai dongeng hewan. Banyak hikmah atau contoh perbuatan baik dari dongeng. Mereka dapat hidup rukun dan menjaga kebersamaan. Ibu Guru hari ini mengajarkan tari gerakan kijang.

>>> Halaman 68

Gerak Dasar Tari Kijang

Berlari-lari kecil ke arah depan dengan posisi tangan di kepala seperti tanduk. Pandangan lurus ke depan.

Melompat ke kanan dan ke kiri. Posisi tangan lurus, jari membuka. Posisi badan membungkuk.

Menggerakkan tangan ke samping kanan dan kiri, posisi kaki jongkok seperti gambar.

Ayo Mencoba

Lakukan gerakan kepala, tangan, dan kaki seperti seperti gambar di atas! Siswa dapat merangkai urutan gerak kijang atau menambah gerakangerakan lain yang sesuai gerakan kijang.

>>> Halaman 69

Lakukan gerakan kepala, tangan, dan kaki seperti seperti gambar di atas! Siswa dapat merangkai urutan gerak kijang atau menambah gerakangerakan lain yang sesuai gerakan kijang. Dengan bantuan orang tua, siswa belajar mengenal pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Dengan bantuan orang tua, siswa belajar mengenal pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat.

Jawaban:

Pecahan adalah bilangan rasional yang membandingkan proporsi atau bagian sebuah bilangan terhadap keseluruhan bilangan. Suatu pecahan yang dinyatakan sebagai   (dibaca a per b) diartikan sebagai a bagian dari keseluruhan b. a berperan sebagai pembilang, sedangkan b berperan sebagai penyebut dan keduanya dapat dikembangkan atau disederhanakan menjadi pecahan lain yang senilai dengan mengenakan faktor pengali atau faktor pembagi yang sama guna mempermudah operasi hitungnya.

Untuk dua atau lebih pecahan dengan penyebut yang sama, akan mudah membandingkan besar kecilnya proporsi dengan melihat ke pembilangnya. Namun, apabila penyebut - penyebutnya berbeda, kita perlu menyamakannya dengan KPK.

Pembahasan 

Tentukan pecahan mana yang lebih besar nilainya antara ½, ⅓, dan ¼.

Dari soal tersebut terlihat bahwa ketiga penyebut pecahan tersebut berbeda, yaitu 2, 3 dan 4. Maka, kita perlu menyamakan penyebut pecahan - pecahan tersebut dengan menentukan KPK dari 2, 3 dan 4.

KPK dari 2, 3 dan 4 adalah 12, maka kini kita harus menjadikan ketiga pecahan di atas berpenyebut 12.

½ =   (setelah pembilang dan penyebut dikalikan 6)

⅓ =  (setelah pembilang dan penyebut dikalikan 4)

¼ =   (setelah pembilang dan penyebut dikalikan 3)

Dengan demikian, pecahan yang lebih besar nilainya antara ½, ⅓, dan ¼ adalah ½.

*) Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.