TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Berikut adalah contoh Modul Ajar atau Silbus pelajaran IPA kelas 7 SMP dengan pendekatan Deep Learning (Pembelajaran Mendalam), yang didasarkan pada kerangka Kurikulum Merdeka.

Pendekatan Deep Learning diwujudkan melalui metode Problem-Based Learning (PBL).

Siswa akan diajak untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mencari solusi atas masalah nyata terkait pencemaran lingkungan.

Tentu, berikut adalah contoh Modul Ajar IPA Kelas 7 SMP dengan pendekatan Deep Learning (Pembelajaran Mendalam), yang didasarkan pada kerangka Kurikulum Merdeka.

Pendekatan Deep Learning di sini diwujudkan melalui metode Problem-Based Learning (PBL), di mana siswa akan diajak untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mencari solusi atas masalah nyata terkait pencemaran lingkungan.

Baca juga: CONTOH Ringkas Silabus Bahasa Indonesia Kelas 4 SD Tahun Ajaran 2025/2026

A. INFORMASI UMUM

• Tahun Ajaran: 2025/2026
• Jenjang/Kelas: Sekolah Menengah Pertama / 7
• Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
• Elemen: Pemahaman IPA, Keterampilan Proses
• Topik: Pencemaran Lingkungan (Udara, Air, Tanah)
• Alokasi Waktu: 8 JP (4x Pertemuan)

 
B. KOMPONEN INTI

Tujuan Pembelajaran:

• Peserta didik mampu menjelaskan konsep dasar pencemaran lingkungan (udara, air, tanah).
• Peserta didik mampu menganalisis penyebab dan dampak berbagai jenis pencemaran di lingkungan sekitar.
• Peserta didik mampu menganalisis upaya penanggulangan dan pencegahan pencemaran lingkungan.
• Peserta didik mampu merancang dan mempresentasikan solusi sederhana untuk mengatasi masalah
• pencemaran di lingkungan sekolah atau sekitar tempat tinggal.

Pemahaman Bermakna (The Big Idea):

• Aktivitas manusia memiliki dampak langsung terhadap kualitas lingkungan.
• Pemahaman mendalam tentang penyebab dan dampak pencemaran dapat mendorong tindakan bertanggung jawab untuk menjaga keberlanjutan lingkungan.

Pertanyaan Pemantik:

• "Apakah udara yang kita hirup, air yang kita minum, dan tanah tempat kita berpijak selalu bersih? Mengapa bisa kotor?"
• "Siapa yang bertanggung jawab atas masalah lingkungan di sekitar kita? Bagaimana kita bisa mengatasinya?"

Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan:

• Bernalar Kritis: Menganalisis masalah, mencari hubungan sebab-akibat, mengevaluasi solusi.
• Mandiri: Melakukan penyelidikan dan riset secara mandiri.
• Bergotong Royong: Berkolaborasi dalam kelompok untuk memecahkan masalah.
• Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Menumbuhkan kepedulian terhadap lingkungan sebagai bentuk rasa syukur dan tanggung jawab.

Sarana dan Prasarana:

Media: Video/gambar kasus pencemaran lingkungan lokal/nasional, artikel berita, infografis.

Alat/Bahan: Alat tulis, kertas plano/karton, spidol warna, laptop/proyektor, akses internet, alat sederhana untuk observasi lingkungan (jika memungkinkan).

- Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
- Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp

!!!Membaca Bagi Pikiran Seperti Olahraga Bagi Tubuh!!!