TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Link Download Modul Ajar Kelas 7 IPA Kurikulum Merdeka Bab 1 Fase D Subbab E semester 1.

Bab 1 IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka berjudul Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah.

Sementara Subbab E yakni Pelaporan Hasil Percobaan dengan elemen Pemahaman IPA.

Alokasi waktu pembelajaran Modul Ajar Kelas 7 IPA Kurikulum Merdeka Bab 1 Subbab E Pelaporan Hasil Percobaan adalah 4 × 40 menit.

Kompetensi awal yakni menyajikan data percobaan dalam bentuk tabel dan grafik.

Lalu menulis kesimpulan dari suatu percobaan.

Sementara kata kunci dalam Bab ini adalah ilmuwan, percobaan, sains dan pengukuran.

[Cek Berita dan Informasi Kunci Jawaban SMP KLIK DISINI]

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

Orientasi

a)  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran

b)  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

c)  Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi

a) Berdasarkan refleksi PNM pelajar pada Subbab D maka guru membahas bagian-bagian (negatif) yang pelajar belum mengerti tentang Pengukuran, Besaran, dan Satuan.

b) Kemudian guru membentuk pelajar dalam kelompok (5-6 orang) dan meminta pelajar membuat suatu data dari anggota kelompok tersebut mengenai jumlah saudara kandung masing-masing pelajar. 

Dari data tersebut, guru meminta menyajikan dalam bentuk yang mudah dimengerti, kemudian dipresentasikan pada kelas. 

Selain jumlah saudara kandung, bisa juga tentang jarak rumah ke sekolah, atau data lainnya yang memiliki jawaban berupa angka.

c) Setelah semua kelompok presentasi secara singkat, guru dapat menghubungkan dengan pertanyaan bagaimana kita menyajikan hasil penyelidikan percobaan agar mudah dipahami oleh pembaca.

Kegiatan Inti

Aktivitas Pemantik

a) Untuk mengingatkan materi tentang metode ilmiah dari awal, maka guru dan pelajar dapat menyaksikan video dari tautan berikut KLIK DISINI

Sambil menyaksikan video, pelajar mengecek catatan mereka. 

Guru dapat memberhentikan sementara (pause) video apabila ada hal baru yang mereka ingin tambahkan atau ingin tanyakan.

b) Guru kemudian menginformasikan fokus pembelajaran hari ini mengenai pelaporan hasil percobaan.

c) Guru dapat menanyakan mengapa dan bagaimana kita melaporkan hasil percobaan. 

Pelajar berpikir sendiri selama 1,5 menit (tanpa bicara), lalu berpasangan dengan teman di sebelahnya untuk mendiskusikan apa yang ia pikirkan (diberi waktu 3 menit). 

Kemudian guru dapat menanyakan pada beberapa pelajar hasil diskusi mereka.

Asesmen atau Penilaian

Penilaian

a) Pelajar mengerjakan bagian “Mari Uji Kemampuan Kalian” Subbab E.

b) Penilaian sumatif untuk keterampilan menulis laporan percobaan (merancang percobaan dan mengolah data percobaan) pada buku siswa. 

Penilaian dapat dilakukan juga oleh guru mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu keterampilan menulis (interdisiplin).

Mari Uji Kemampuan Kalian

1. Dian melakukan percobaan memanaskan air dalam gelas kimia. 

Dian mengukur suhu air setiap menit.

Namun karena terburu-buru, ia tidak mencatat dalam bentuk tabel. 

Catatan datanya adalah sebagai berikut. 

a. Mengukur menggunakan penggaris adalah contoh pengamatan secara kualitatif. 

b. Warna suatu larutan adalah contoh pengamatan kualitatif. 

c. Satuan yang tepat untuk mengukur jarak adalah detik. 

d. Jam adalah satuan untuk waktu sesuai Standar Internasional. 

e. Volume adalah contoh besaran turunan. 

Kunci Jawaban “Mari Uji Kemampuan Kalian”

1. a. Memperbaiki tabel data percobaan:

Tabel 1.20 Hasil Percobaan

Waktu (menit) Suhu (°C)
0         28
2         38
3         42
4         48
5         54
6         60

b. Grafik

c. Kesimpulan dapat dituliskan dalam berbagai bentuk kalimat.

Namun intinya pelajar menyebutkan hubungan sebanding, contohnya suhu air mengalami kenaikan dengan semakin lama dipanaskan. 

Jawaban perlu dilengkapi dengan alasan, misalnya pemanasan dari sumber panas menyebabkan wadah mengalami pemanasan, kemudian terjadi perpindahan (transfer) panas ke dalam air sehingga suhu air mengalami kenaikan. 

Pelajar belum mempelajari tentang perpindahan panas atau Azas Black sehingga saat ini mereka belum perlu menyebutkan alasan yang saintifik seperti itu. 

Namun ketika mempelajari bab III nanti, guru dapat mengingatkan pelajar mengenai pembahasan ini dan meminta mereka memperbaiki kesimpulan dengan memberikan alasan berupa teori ilmiah yang sesuai.

Selengkapnya KLIK DISINI

(*)

- Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
- Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp
!!!Membaca Bagi Pikiran Seperti Olahraga Bagi Tubuh!!!