TRIBUNPONTIANAK.CO.ID -  Simak berikut ini rangkuman materi Seni Tari Kurikulum Merdeka untuk Kelas 12 SMA / SMK sederajat Unit Pembelajaran 4 Kritik Tari.

Adapun garis besar materi yang dibahas adalah tentang Pokok Materi Pembelajaran 3 Membuat Kritik Tari Kreasi Kelompok.

Siswa dapat memanfaatkan rangkuman materi Seni Tari sebagai bahan belajar di sekolah dan di rumah.

Berikut ada juga link download materi Seni Tari Kurikulum Merdeka untuk Kelas 11 SMA / SMK semester 1 hingga 2.

Inilah rangkuman materi Seni Tari Kurikulum Merdeka untuk  Kelas 12 SMA / SMK sederajat Unit Pembelajaran 4 Kritik Tari:

• Ringkasan Materi Seni Tari Kelas 12 SMA K Merdeka, Mengidentifikasi Unsur Tari Kreasi Kelompok

Membuat Kritik Tari Kreasi Kelompok

Dalam proses pembelajaran 3 ini, diajarkan materi pokok merefleksikan dan mengevaluasi kesesuaian karya tari dengan konsep yang telah dibuat dari elemen estetis tari kreasi baru dalam bentuk kritik tari berupa tabel. Submateri pada pembelajaran 3, yakni membuat teks kritik sesuai dengan tahapan atau langkah-langkah kritik. Melalui kegiatan mengamatan, peserta didik diajak untuk melakukan langkah kritik tari tahap deskripsi dan analisis dengan penjelasan sebagai berikut.

a. Deskripsi

Pada tahap deskripsi peserta didik mendeskripsikan karya tari kreasi berkelompok dengan acuan pertanyaan, 5W+1H (Apa, kapan, mengapa, siapa, dimana, bagaimana). Artinya, peserta didik mendeskripsikan:

1) Apa judul karya tari kreasi kelompok yang diamati?

2) Apa jenis kelamin penarinya?

3) Kapan karya tari kreasi kelompok tersebut dipertunjukkan atau ditampilkan?

4) Mengapa karya tari kelompok tersebut dipertunjukkan?

5) Siapa nama pencipta dan penarinya?

6) Dimana pertunjukan dilangsungkan?

7) Bagaimana konsep gerak, musik, dan tata rias busananya?

• Mengamati Karya Tari Kreasi, Rangkuman Materi Seni Tari Kelas 12 SMA Kurikulum Merdeka Unit 4

Contoh deskripsi karya tari sebagai berikut. Karya tari Kembul Dongo merupakan karya tari kelompok yang ditarikan oleh 6 penari, 5 penari perempuan dan 1 penari laki-laki.

Selain itu, pada karya tari Kembul Dongo terdapat penari pendukung. Menurut sinopsisnya karya tari tersebut, menceritakan tentang ritual adat Pethikan. Di dalam video, karya tari tersebut ditampilkan pada sore hari. Hal ini terlihat sinar matahari yang mulai tenggelam. Pencipta karya tari tersebut, bernama Ossy Widya Kusumastuti. Konsep musik dalam karya tari kelompok tersebut, menggunakan iringan musik Banyuwangi. Konsep tata rias dan busana menggunakan pakaian tradisional kebaya berwarna hitam dan bawahan kain batik kombinasi hitam dan putih. Penari menggunakan tata rias sehari-hari dengan accesories bunga warna merah dan sanggul. Penari menggunakan property selendang berwarna merah.

b. Analisis

Langkah menganalisis dilakukan dengan cara menganalisis secara visual kualitas unsur-unsur karya tari kreasi berkelompok dan menganalisis bagian demi bagian. Di dalam tari, unsur yang dianalisis, seperti tata rias dan busana, properti, tata panggung, gerak, dan musik iringan dianalisis satu persatu. Pertanyaan yang mungkin dapat dikembangkan dalam tahap analisis karya tari kreasi berkelompok sebagai berikut.

1) Bagaimana konsep gerak karya tari kreasi kelompok yang ditampilkan?

2) Bagaimana konsep musik yang ditampilkan berdasarkan nilai estetisnya?

3) Bagaimana konsep tata rias dan busana yang ditampilkan berdasarkan nilai estetis dan maknanya?

4) Apa kelemahan dan kelebihan dari karya tari yang disaksikan? Contoh paragraf pada tahap analisis adalah sebagai berikut. Dalam pertunjukan karya tari Kembul Dongo tersebut penari terlihat membawakan tarian dengan sangat serius sehingga terlihat sangat menarik. Para penari juga terlihat sangat kompak, dengan konsep gerak Banyuwangi dipadukan dengan gerak-gerak modern penari terlihat lemah gemulai. Tata rias dan tata busana yang penari gunakan terlihat cocok dan bagus

c. Interpretasi

Tahap interpretasi, yaitu tahap mencari makna setiap unsur dalam karya tari setelah melalui proses analisis secara cermat. Tahap ini, bertujuan untuk menentukan penilaian. Pertanyaan yang mungkin dapat dikembangkan pada tahap interpretasi sebagai berikut

1) Simbol apa saja yang terdapat dalam pertunjukan tari?

2) Nilai apa saja yang ditemukan dalam pertunjukan tari yang diamati?

3) Pesan moral apa yang diperoleh dari penyajian karya tari yang diamati?

Contoh paragraf pada tahap interpretasi pada karya tari kreasi sebagai berikut.

Pada karya tari Kembul Dongo simbol yang tampak di antaranya pada tata busana, yaitu memakai baju kebaya berwarna hitam dan kain bawahan batik motif Gajah Oling. Baju kebaya berwarna hitam merupakan baju adat Banyuwangi, hitam menurut arti warnanya berarti bijaksana. Dan, kain batik motif Gajah Oling. Gajah Oling merupakan motif khas Banyuwangi yang bermakna supaya manusia senantiasa mengingat yang Maha Besar (Tuhan Sang Pencipta Alam). d. Evaluasi Pada tahap evaluasi peserta didik dapat menentukan fenomena yang seharusnya dikurangi atau ditambahkan di dalam sebuah karya tari. Pertanyaan yang mungkin dapat dikembangkan dalam tahap evaluasi sebagai berikut.

1) Apa yang perlu diperhatikan dari bentuk dan struktur penyajian secara keseluruhan?

2) Bagaimana sebaiknya untuk menutupi kelemahan bagian pertunjukan?

Berikut contoh paragraf kritik pada tahap evaluasi.

Penyajian karya tari Kembul Dongo secara keseluruhan sudah mencerminkan kegiatan masyarakat yang sedang merayakan masa panen. Namun, hal yang perlu diperhatikan dalam penyajiannya, yakni kerapian penyajian. Jumlah penari yang terlalu banyak dengan maksud menggambarkan suatu keadaan, malah membuat suasana tidak rapi. Penggunaan properti tari dengan jarak pandang minimal oleh penonton harus diperhatikan. Untuk menutupi kelemahan dalam pertunjukan pencipta dapat mengurangi jumlah penari pendukung agar penyajian karya tari lebih rapi. e. Kesan dan pesan Pada tahap menulis pesan kesan peserta didik dapat menuliskan pesan kesan mereka setelah mengamati dan menikmati pertunjukan karya tari. Pertanyaan yang dapat dikembangkan dalam tahap ini sebagai berikut :

1) Bagaimana kesan yang diperoleh setelah pertunjukan tari yang diapresiasi?

2) Kesan apa yang diperoleh dari karya tari yang diamati?

Contoh paragraf kritik tari pada tahap pemberian pesan dan kesan sebagai berikut.

Setelah menikmati penyajian karya tari Kembul Dongo, saya menjadi terkesima dan bangga sebagai warga Indonesia. Ternyata, begitu banyak budaya masyarakat yang belum diketahui. Melalui pertunjukan karya tari Kembul Dongo mengingatkan pada kita untuk selalu bersyukur atas nikmat Allah (swt). Hasil kritik tari dapat dikemukakan dengan berbagai cara dan bentuk, yaitu:

(1) dikemukakan dengan cara dialogis, maka bentuknya kritik tari lisan,

(2) dikemukakan dengan cara tertulis dalam bentuk narasi; dan

(3) dikemukakan dengan cara lain. Misalnya, dengan cara tertulis tetapi dalam bentuk tabel atau bagan. Guna memberikan pengalaman mengkritik tari kreasi bagi peserta didik kelas XII, tugas yang diberikan yakni membuat kritik tari kreasi dalam bentuk tabel. Pokok pikiran kritik tari yang harus dikemukan dalam tabel, yakni deskripsi karya tari kreasi yang meliputi judul, pencipta karya tari, konsep musik iringan, konsep tata rias, dan busana. Analisis simbol dalam karya tari, penilaian karya tari dan pemberian kesan setelah mengapresiasi karya tari kreasi.

Selengkapnya materi Seni Tari Kelas 12 SMA Kurikulum Merdeka Semester 1 dan 2 adalah:

Unit Pembelajaran 1 Keunikan Karya Tari Tradisi dan Kreasi dari Perspektif Seni Lain (Rupa, Musik, Drama)

Unit Pembelajaran 2 Konsep Tari

Unit Pembelajaran 3 Membuat Tari Kreasi dalam Bentuk Kelompok

Unit Pembelajaran 4 Kritik Tari

Untuk link download Buku Seni Tari Kurikulum Merdeka Kelas 12 SMA sederajat, dapat diunduh pada link berikut ini

-       Buku Guru dan Siswa seni Tari Kurikulum Merdeka Kelas  12 SMA Sederajat Kurikulum Merdeka Download Di Sini

Informasi Terkini Tribun Pontianak Kunjungi Saluran Whatsapp

Cek Informasi Tentang Kunci Jawaban Lainnya Disini

(*)