TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Berikut beberapa contoh soal Tes PPPK Guru. 

Adapun soal yang dirangkum dalam artikel ini adalah soal PPPK Guru Kelas SD atau PGSD. 

Cermati dan pahami soal-soal yang ada. 

Setiap pertanyaan juga disertai dengan kunci jawaban sehingga mempermudah dalam mengevaluasi hasil belajar. 

Carilah berbagai referensi soal lainnya untuk terus meningkatkan kompetensi mu. 

Baca juga: LATIHAN Soal Tes Wawancara Berbasis Komputer Seleksi PPPK Teknis & Kunci Jawaban P3K Semua Formasi

Soal PPPK Guru SD:

1. Setiap kali di akhir pembelajaran seorang guru akan melakukan proses penilaian. Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar siswa, manakah yang pertama kali harus dipelajari?

a. Buku sumber yang digunakan
b. Kurikulum dan silabus
c. Karakteristik siswa
d. Indikator Pencapaian Kompetensi
e. Kemampuan awal siswa

Jawaban : D

2. Pada proses pembelajaran seorang guru ingin melakukan penilaian terhadap prilaku siswa, maka instrument yang digunakan dalam proses pembelajaran tersebut adalah ....

a. Pedoman observasi
b. Kuesioner
c. Tes tulis
d. Pedoman wawancara
e. Tes hasil belajar

Jawaban : A

3. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam memilih masalah adalah sebagai berikut, kecuali ....

a. tingkat keseriusan masalah
b. kemampuan guru untuk menangani masalah
c. ada tidaknya mitra kolaborasi
d. kompleks tidaknya masalah
e. semua jawaban benar

Jawaban : C

4. Dalam kegiatan penilaian otentik banyak model yang dapat digunakan. Pada suatu penilaian seorang guru meminta siswa untuk mendemonstrasikan tugas belajar tertentu. Bentuk penilaian otentik tersebut merupakan contoh penilaian otentik berbentuk ....

a. Penilaian projek
b. Penilaian kinerja
c. Penilaian portofolio
d. Penilaian antar teman
e. Penilaian diri

Jawaban : B

5. Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut ....

a. Heterofil
b. Homofil
c. Holomofil
d. Homogen
e. Ada 2 jawaban benar

Jawaban : A

6. Melatih peserta didik untuk berpikir komprehensif dari berbagai disiplin ilmu atau berbagai aspek, merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran ....

a. CBSA / Cara Belajar Siswa Aktif
b. MBS / Manajemen Berbasis Sekolah
c. PKR / Pembelajaran Kelas Rangkap
d. Unit / Pembelajaran Terpadu
e. PKR - Unit

Jawaban : D

7. Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut ....

a. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
b. Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
c. Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
d. Diberi soal serupa untuk memastikan tingkat keberhasilan belajar
e. Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan yang tinggi

Jawaban : E

8. Di bawah ini pecahan yang senilai dengan 42 persen adalah ....

a. 21/50
b. 23/50
c. 21/25
d. 23/25

Jawaban : A

9. Hasil dari 40 – [{(–14) + (–21)} – ((–27) + 18)}] adalah ....

a. -4
b. 14
c. 66
d. 88

Jawaban : C

10. Suhu di puncak gunung -15oC dan suhu di kota A 32oC. Perbedaan suhu di kedua tempat tersebut adalah ....

a. -47oC
b. -17oC
c. 47oC
d. 17oC

Jawaban : C