8 Elemen Lengap Deskripsi Pelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Capaian Proses Belajar Mengajar

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Dalam proses kegiatan belajar mengajar di setiap mata studi memiliki tahapan dan langkah dalam penyampaian materi.

Pemahaman terhadap peserta didik itu ditentukan dengan pencapaian yang dapat.

Seperti pada pelajaran Bahasa Indonesia memiliki elemen pencapaian tersendiri.

Berjumlah 8 elemen yang harus terpenuhi agar mencapai tujuan dari capaian dalam mempelajari Bahasa Indonesial.

Tujan dari Capaian (CP) Pelajaran Bahasa Indonesia

1. Akhlak mulia dengan menggunakan bahasa Indonesia secara santun.

2. Sikap pengutamaan dan penghargaan terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi negara Republik Indonesia.

Baca juga: 45 Soal Matematika Kelas 2 Semester 2 Kurikulum Merdeka Kunci Jawaban Ulangan Tahun 2025

3. kemampuan berbahasa dengan berbagai teks multimodal (lisan, tulis, visual, audiovisual) untuk berbagai tujuan (genre) dan konteks.

4. kemampuan literasi (berbahasa, bersastra, dan bernalar kritiskreatif) dalam belajar dan bekerja.

5. kepercayaan diri untuk berekspresi sebagai individu yang cakap,mandiri, bergotong royong, dan bertanggung jawab.

6. kepedulian terhadap budaya lokal dan lingkungan sekitarnya.

7. kepedulian untuk berkontribusi sebagai warga Indonesia dan dunia yang demokratis dan berkeadilan.

Baca juga: Tingkatkan Partisipasi Pemilih, KNPI Gelar FGD di Bengkayang Bersama Tokoh Lintas Elemen Masyarakat

ELEMEN dan DESKRIPSI

1. Elemen : Menyimak

Deskripsi : Menyimak adalah kemampuan peserta didik menerima, memahami, dan memaknai informasi yang didengar dengan sikap yang baik agar dapat menanggapi mitra tutur. Proses yang terjadi dalam menyimak mencakup kegiatan seperti mendengarkan dengan konsentrasi, mengidentifikasi, memahami pendapat, menginterpretasi tuturan bahasa, dan memaknainya berdasarkan konteks yang melatari tuturan tersebut.

Komponen-komponen yang dapat dikembangkan dalam menyimak di antaranya kepekaan terhadap bunyi bahasa, sistem isyarat, kosakata, struktur bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.

2. Elemen : Membaca Dan Memirsa

Deskripsi : Membaca adalah kemampuan peserta didik untuk memahami, memaknai, menginterpretasi, dan merefleksi teks sesuai tujuan dan kepentingannya untuk mengembangkan sikap, pengetahuan, keterampilan, dan potensinya.

Memeriksa merupakan kemampuan peserta didik untuk memahami, memaknai, menginterpretasi, dan merefleksi sajian cetak, visual dan/atau audiovisual sesuai tujuan dan kepentingannya untuk mengembangkan sikap, pengetahuan, keterampilan, dan potensinya. Komponenkomponen yang dapat dikembangkan dalam membaca dan memirsa di antaranya kepekaan terhadap fonem, huruf, sistem isyarat, kosakata, struktur bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.

3. Elemen : Berbicara dan Mempresentasikan

Deskripsi : Berbicara adalah kemampuan peserta didik untuk menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam bentuk lisan dengan santun. Mempresentasikan merupakan kemampuan memaparkan gagasan atau tanggapan secara fasih, akurat, bertanggung jawab, mengajukan dan/atau menanggapi pertanyaan/pernyataan , dan/atau menyampaikan perasaan secara lisan sesuai konteks dengan cara yang komunikatif dan santun melalui beragam media (visual, digital, audio, dan audiovisual).

Komponen-komponen yang dapat dikembangkan dalam berbicara dan mempresentasikan di antaranya kepekaan terhadap bunyi bahasa, sistem isyarat, kosakata, struktur bahasa (tata bahasa), makna, dan metakognisi.

4. Elemen : Menulis

Deskripsi : Menulis adalah kemampuan menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam bentuk tulis secara fasih, akurat, bertanggung jawab, dan/atau menyampaikan perasaan sesuai konteks.

Fase Capaian Pembelajaran Berdasarkan Elemen

5. Elemen : Menyimak

Capaia Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.

6. Elemen : Membaca Dan Memirsa

Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif.

Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.

7. Elemen : Berbicara Dan Mempresentasikan

Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mengajukan dan menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan mematuhi tata caranya. Peserta idik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam.

8. Elemen : Menulis

Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis tegak bersambung.

Seluruh point dalam Capain Pembelajaran Kurikulum Merdeka sangatlah penting sekali untuk digunakan.

Tujuannya dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka tercipta pencapain pembelajaran yang diinginkan.

- Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
- Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp

!!!Membaca Bagi Pikiran Seperti Olahraga Bagi Tubuh!!!