Lihat Modul Ajar Kelas 7 IPA Kurikulum Merdeka Semester 2  Bab 7 Subbab B Bumi dan Satelitnya

b) Guru mengenalkan pelajar pada fase Bulan. 

Guru dapat menambahkan sumber belajar dengan video (tautan ada pada Referensi Tambahan).

c) Guru menugaskan pelajar untuk mengerjakan Aktivitas 7.10 mengamati.

Catatan: Selama pelajar mengerjakan Aktivitas 7.10 mengamati fase Bulan, kegiatan di kelas dapat dilanjutkan dengan pembahasan pada materi lain. 

Setelah waktu pengerjaan aktivitas pembelajaran mengamati fase Bulan selesai, guru perlu kembali membahas tentang fase Bulan dan hasil pengamatan pelajar di kelas, agar pelajar mendapat umpan balik dan pemahaman yang utuh terhadap materi ini. 

Aktivitas pengamatan fase Bulan dapat dilakukan sebelum memulai bab Bumi dan Tata Surya.

d) Guru mengajukan pertanyaan pemantik untuk melanjutkan topik pengaruh gerak Bulan terhadap kehidupan manusia, misalnya sebagai berikut.

(1) Bagaimana manusia memanfaatkan gerak Bulan?

(2) Apa yang terjadi saat Bulan purnama?

e) Guru mengajak pelajar untuk menyimak bacaan mengenai pengaruh gerak Bulan terhadap kehidupan manusia dapat disesuaikan dengan kegiatan-kegiatan yang berhubungan atau dekat dengan lingkungan pelajar (misalnya tentang perayaan hari keagamaan, dapat disesuaikan dengan agama yang dianut oleh pelajar dan lingkungan sekitarnya, atau tentang pengamatan aktivitas masyarakat di sekitar pantai saat terjadinya pasang, dan seterusnya).

f) Guru mendorong pelajar untuk mencari tahu lebih lanjut mengenai pemanfaatan gerak Bulan ini dengan melakukan Aktivitas 7.11.

Mengamati pemanfaatan gerak Bulan.

g) Artikel yang dihasilkan pelajar dapat dipasang di mading sekolah, atau ditawarkan untuk dimuat di media massa lokal setempat.

Aktivitas Pemantik 2        

a) Untuk memasuki topik tentang satelit buatan, guru dapat mengajukan pertanyaan-pertanyaan pemantik, misalnya sebagai berikut.

(1) Masih ingatkah kalian apa yang disebut satelit?

(2) Apa ciri utama satelit?
                            
(3) Apakah mungkin ada satelit buatan manusia?

(4) Kalau ada satelit buatan manusia, apa fungsinya untuk kehidupan manusia?

(5) Apa nama satelit buatan manusia yang kalian ketahui?

b)  Guru dapat mengembangkan pertanyaan pemantik sendiri.

Aktivitas Utama 2

a) Pelajar membaca mandiri bacaan tentang satelit buatan pada Buku Siswa.

b) Guru dapat menambahkan sumber-sumber belajar lainnya (beberapa diantaranya terdapat pada Referensi Tambahan).

c) Setelah memahami tentang satelit buatan, pelajar mengerjakan Aktivitas 7.12.

Kegiatan Penutup

a)  Refleksi

b)  Guru menyampaikan Tugas Lembar Kerja Peserta Didik.
 
c) Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa dan mensyukuri segala nikmat yang diberikan Tuhan YME.

Alternatif Kegiatan 1

Jika tidak untuk melakukan wawancara pada tokoh masyarakat yang memahami konteks pemanfaatan gerak Bulan, pelajar dapat mewawancarai masyarakat di lingkungannya, tentang bagaimana memanfaatkan gerak Bulan yang biasanya dilakukan. 

Untuk wawancara pada masyarakat umum, pelajar perlu memberi penjelasan singkat terlebih dahulu mengenai fenomena alam atau gerak Bulan yang dimaksud (misalnya menjelaskan tentang perhitungan kalender Hijriah itu didasarkan pada gerak Bulan mengitari Bumi, atau pasang surut itu disebabkan oleh gravitasi Bulan dan seterusnya). 

Kemampuan menjelaskan ini juga dapat dinilai guru sebagai keterampilan mencipta.

Interaksi Guru dengan Orang Tua/ Wali

a) Guru dapat menghubungi orang tua/ wali untuk menjelaskan tentang tugas pengamatan yang akan dilakukan pelajar, yaitu tentang pengamatan fase bulan, pergeseran waktu siang dan malam, serta wawancara narasumber.

b) Orang tua/wali didorong untuk mendukung kegiatan pengamatan tersebut. 

Dukungan dapat berupa mengingatkan saat terbit dan tenggelamnya Matahari, melakukan aktivitas di pekarangan rumah sambil mengamati fase Bulan (misalnya sambil bercengkrama atau sekedar menemani pelajar mengamati bentuk Bulan), atau memberi usulan narasumber yang sesuai untuk diwawancarai.

F.  REFLEKSI

Refleksi 

Sebelum melanjutkan ke sub bab berikutnya, ini saatnya kalian berhenti sejenak dan kembali melihat pertanyaan-pertanyaan yang kalian tuliskan pada awal bab ini. 

1. Apakah semua pertanyaan sudah terjawab? 

2. Apakah ada pertanyaan baru berkaitan dengan bab Bumi dan Tata Surya yang ingin kalian temukan jawabannya? 

3. Berdiskusi dengan teman dan guru dapat membantu kalian melengkapi pemahaman pada materi ini. 

Mencari tahu dari sumber belajar lain pun dapat kalian lakukan. Ayo, aktif belajar. 

Selengkapnya KLIK DISINI

(*)

- Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
- Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp
!!!Membaca Bagi Pikiran Seperti Olahraga Bagi Tubuh!!!