Gratis Download Modul Ajar Kelas 7 IPA Bab 2 Subbab E Proyek Akhir Kurikulum Merdeka Semester 1

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Cek isi link download Modul Ajar Kelas 7 IPA Kurikulum Merdeka Bab 2 Fase D Subbab E semester 1.

Bab 2 IPA Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka berjudul Zat dan Perubahannya.

Sementara Subbab E yakni Proyek Akhir  dengan elemen Pemahaman IPA.

Alokasi waktu pembelajaran Modul Ajar Kelas 7 IPA Kurikulum Merdeka Bab 2 Subbab Proyek Akhir adalah 4 × 40 menit.

Kompetensi awal yakni merancang percobaan untuk menyelidiki faktor yang mempengaruhi waktu melelehnya es.

Mengumpulkan data dalam percobaan.

Terakhir menulis laporan percobaan (tugas di rumah).

[Cek Berita dan Informasi Kunci Jawaban SMP KLIK DISINI]

Kegiatan Pendahuluan

Orientasi

a)  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa  untuk  memulai pembelajaran

b)  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

c)  Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Kegiatan Inti

Kegiatan ini dapat dilakukan dalam kelompok kecil (3-4 orang). 

Kegiatan perencanaan dan percobaan dapat dilakukan dalam kelompok. 

Adapun pelaporan hasil percobaan sebaiknya dilakukan individu agar dapat diketahui perkembangan kemampuan dan pencapaian pelajar secara perorangan.

a) Guru perlu memberikan pilihan-pilihan variabel untuk diuji seperti ketebalan es, ukuran es, campuran di dalam es (jika menggunakan larutan garam maka bisa berupa banyaknya garam dalam larutan yang dijadikan es), medium yang digunakan, cara pemanasan dan sebagainya. 

Pelajar boleh memutuskan pilihan mana yang akan diambil atau bahkan ingin diluar pilihan tersebut. 

Sepanjang berkaitan dengan topik melelehnya es di kutub, maka mereka bisa mencobanya.

b) Secara berkelompok, pelajar membuat rancangan percobaan terlebih dahulu.

c) Guru memberikan umpan balik pada rancangan percobaan pelajar.

d) Pelajar memperbaiki rancangan percobaan dan mempersiapkan segala alat dan bahan yang dibutuhkan.

e) Pelajar melakukan percobaan sesuai rancangannya, dengan modifikasi apabila dibutuhkan. Modifikasi didiskusikan dengan guru.

f) Penyelidikan atau percobaan itu dapat dilakukan di sekolah (satu jam pelajaran) atau di rumah sesuai kebutuhan.

g) Penilaian dilakukan secara sumatif

h) Contoh instruksi dan rubrik penilaian terdapat di bawah ini. 

Guru secara bebas dapat melakukan modifikasi terhadap rubrik ini, atau juga dapat membuatnya sendiri bersama pelajar.

i) Setelah pelajar menulis laporan percobaan, mereka menilai laporan percobaan itu berdasarkan rubrik penilaian. 

Mereka juga menilai laporan percobaan temannya dengan menggunakan rubrik yang sama. 

Ini adalah salah satu cara berefleksi untuk melihat kekuatan dan kelemahan sendiri dalam upaya memperbaiki diri menjadi lebih baik.

j) Disarankan pelajar melakukan presentasi tentang ringkasan hasil percobaannya dan usulan yang ia miliki untuk memperlambat melelehnya es di kutub.

Menulis Laporan Percobaan

Setelah melaksanakan percobaan yang telah kalian rancang sendiri untuk mengaplikasikan metode ilmiah, buatlah laporan data hasil percobaan, secara individual, dengan lengkap sesuai struktur di bawah ini. 

Bacalah dengan teliti kriteria penilaian pada halaman selanjutnya.

Struktur laporan percobaan sebagai berikut.

1. Tujuan Percobaan

Dapat dituliskan dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan, misalnya:

“Menyelidiki pengaruh (variabel bebas) terhadap (variable terikat)” atau“Bagaimana pengaruh (variabel bebas) terhadap (variabel terikat)?”

2. Hipotesis

Suatu perkiraan hasil percobaan berdasarkan variabel bebas dan terikat, disertai dengan alasan secara saintifik/ ilmiah.

3. Variabel

a. Terdiri dari variabel bebas, terikat dan kontrol secara terperinci.

b. Variabel bebas: faktor/ hal yang kamu uji;

c. Variabel terikat: faktor yang kamu ukur, sebagai akibat dari perubahan variabel bebas;

d. Variabel kontrol: faktor-faktor lain (minimal 3) yang harus dipertahankan sama supaya eksperimen fair atau hanya menguji satu variabel saja.

4. Alat dan Bahan

Daftar alat-alat dan bahan yang akan digunakan dalam percobaan, disertai dengan jumlah alat/ bahan dan ukuran alat yang diperlukan.

5. Prosedur

a. Tuliskan langkah-langkah percobaan secara berurutan.

b. Sebutkan apa data yang akan diukur/ diamati dan bagaimana kalian akan mengukur atau mengamati faktor tersebut. 

Percobaan harus diulangi minimal sebanyak tiga (3) kali apabila memungkinkan.

c. Jelaskan bagaimana kamu mempertahankan setiap faktor dalam variabel kontrol supaya percobaan kalian fair.

6. Pengumpulan & Pengolahan Data Percobaan

a. Catatlah data percobaan dalam bentuk tabel, dengan variabel bebas pada kolom sebelah kiri dan variabel terikat pada kolom bagian kanan.

b. Tulis pula judul dan satuan pengukuran.

c. Semua data dalam satu kolom dicatat dalam jumlah angka desimal yang sama. 

Hitunglah nilai rata-rata dari data.

d. Dari tabel hasil percobaan di atas, buatlah grafik yang sesuai.Biasanya variabel bebas diplot pada sumbu-x dan variabel terikat pada sumbu-y grafik.

e. Lengkapilah dengan komponen-komponen grafik, seperti judul grafik dan label untuk sumbu x dan y serta satuan masing-masing.

7. Kesimpulan

a. Berdasarkan grafik yang telah kamu buat, nyatakanlah hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat dalam percobaanmu dengan didukung oleh data-data percobaan.

b. Bandingkanlah kesimpulanmu dengan teori Sains yang telah kamu pelajari. 

Teori ini bisa diperoleh dari buku, ensiklopedia, situs internet atau sumber-sumber lain yang terpercaya.

Kegiatan Penutup

a)  Refleksi

b) Guru menyampaikan Tugas Lembar Kerja Peserta Didik. 

c) Guru mempersilahkan peserta didik untuk berdoa dan mensyukuri segala nikmat yang diberikan Tuhan YME.

REFLEKSI

Di sinilah akhir dari pembahasan mengenai Zat dan Perubahannya. 

Sekarang saatnya kalian melihat lagi pertanyaan-pertanyaan yang kalian tulis pada awal bab atau juga yang muncul saat pembahasan bab ini. 

Apakah ada pertanyaan yang belum terjawab? 

1. Apakah hal terpenting yang kalian pelajari pada bab ini? 

2. Kegiatan pembelajaran mana yang paling menambah pemahaman kalian tentang konsep zat dan perubahannya? 

3. Apakah keterampilan baru yang kalian peroleh selama belajar bab ini? 

4. Kegiatan pembelajaran manakah yang paling menarik untuk kalian? 

5. Adakah sikap tertentu yang kalian kembangkan dalam bab ini? Sikap apa itu?

Selengkapnya KLIK DISINI

(*)

- Baca Berita Terbaru Lainnya di GOOGLE NEWS
- Dapatkan Berita Viral Via Saluran WhatsApp
!!!Membaca Bagi Pikiran Seperti Olahraga Bagi Tubuh!!!