Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP Halaman 87, Membaca Interaksi Peserta Didik Difabel

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID – Simak pembahasan mengenai soal dan jawaban untuk pelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP / MTs pada kurikulum merdeka belajar halaman 87. 

Adapun pada  soal latihan halaman 87 Membaca Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi terdapat dalam Bab 3 Menulis Artikel Ilmiah Populer pada kurikulum merdeka

Untuk soal dan jawaban yang dibahas dapat dijadikan bahan belajar dan referensi pembelajaran siswa.

Pada pelajaran Bahasa Indonesia pada kurikulum merdeka kelas 8 SMP terdapat 6 Bab diantaranya Bab 1 Menulis Teks Laporan Hasil Observasi, Bab 2 Membuat Iklan, Slogan, dan Poster, Bab 3 Menulis Artikel Ilmiah Populer, Bab 4 Menulis Karya Fiksi, Bab 5 Menciptakan Puisi dan Bab 6 Menulis Teks Pidato.

Cek pembahasan soal dan jawaban pelajaran Bahasa Indonesia Kelas pada kurikulum merdeka belajar halaman 87 Membaca Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi terdapat dalam Bab 3 Menulis Artikel Ilmiah Populer pada kurikulum merdeka belajar serta beberapa sumber :

• Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP Halaman 84, Menemukan Informasi Artikel Ilmiah Populer

Berbekal bacaan tersebut, bersama teman sebangku kalian, diskusikanlah jawaban atas pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Bagaimana interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi?

2. Mengapa peserta didik difabel memerlukan layanan khusus?

 3. Informasi penting apa yang disampaikan teks tersebut?

4. Apakah di sekolah kalian juga terdapat peserta didik difabel? Jika ada, bagaimana perlakuan yang mereka terima selama berinteraksi di sekolah?

• Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP Halaman 69 – 74, Membuat Kalimat Imperatif dan Persuasif

Kunci Jawaban

1.     Interaksi terhadap peserta didik difabel dapat dilakukan dengan interaksi simbolik atau interaksi menggunakan simbol-simbol, seperti dengan puzzle, gambar, dan simbol-simbol pendukung lainnya.

2.     Karena memiliki keterbatasan, baik dari segi fisik maupun mental.

3.     Semua elemen pendidikan penting untuk bersinergi menerima keberadaan peserta didik difabel di sekolah inklusi. Apabila sudah ada interaksi yang baik antara peserta didik difabel dan semua pihak di sekolah inklusi, mereka akan merasa nyaman di sekolah.  

4.     Ada dua kemungkinan jawaban, Ada atau tidak ada. Jika ada silahkan jawab karena masing masing sekolah memiliki pola interaksi yang berbeda antara peserta didik difabel dan peserta didik lainnya, serta dengan elemen sekolah lainnya.

Informasi Terkini Tribun Pontianak Kunjungi Saluran Whatsapp

Cek Informasi Tentang Kunci Jawaban Lainnya Disini

(*)