Kunci Jawaban

Ringkasan Materi Seni Rupa Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka, Masalah di Lingkungan Sekitar Sekolah

Inilah rangkuman materi Seni Rupa Kurikulum Merdeka untuk Kelas 11 SMA / SMK sederajat Unit 1 Menciptakan Karya Seni Rupa yang Berdampak Lingkungan...

|
Penulis: Dhita Mutiasari | Editor: Dhita Mutiasari
TRIBUNPONTIANAK.CO.ID
Ringkasan Materi Seni Rupa Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka, Masalah di Lingkungan Sekitar Sekolah. Masalah adalah keadaan yang tidak sesuai dengan norma, nilai, ketentuan, peraturan yang sudah disepakati, sehingga dapat menimbulkan keadaan yang tidak disukai, tidak nyaman, kekacauan, atau kerusakan tatanan hidup bersama. 

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID -  Berikut ini adalah rangkuman materi Seni Rupa Kurikulum Merdeka untuk Kelas 11 SMA / SMK sederajat Unit 1 Menciptakan Karya Seni Rupa yang Berdampak Bagi Lingkungan Sekitar.

Adapun garis besar materi yang dibahas adalah tentang Memahami Masalah di Lingkungan Sekitar Sekolah.

Siswa dapat memanfaatkan rangkuman materi Seni Rupa sebagai bahan belajar di sekolah dan di rumah.

Berikut ada juga link download materi Seni RupaKurikulum Merdeka untuk Kelas 11 SMA / SMK semester 1 hingga 2.

Inilah rangkuman materi Seni Rupa Kurikulum Merdeka untuk Kelas 11 SMA / SMK sederajat Unit 1 Menciptakan Karya Seni Rupa yang Berdampak Bagi Lingkungan Sekitar:

Ringkasan Materi Seni Rupa Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka, Presentasi Proses Kreatif Berkarya

Mengamati Masalah di Lingkungan Sekolah

a. Pokok-pokok Materi

1) Apakah masalah itu?

Masalah adalah keadaan yang tidak sesuai dengan norma, nilai, ketentuan, peraturan yang sudah disepakati, sehingga dapat menimbulkan keadaan yang tidak disukai, tidak nyaman, kekacauan, atau kerusakan tatanan hidup bersama.

Contohnya:

Keadaan yang tidak sesuai dengan peraturan sekolah, atau tidak sesuai dengan kepantasan.

Jadi untuk mengetahui ada atau tidaknya masalah di lingkungan sekolah, kita dapat 2 cara:

Cara pertama, menggunakan peraturan sekolah atau menggunakan norma sebagai acuan. Jika terdapat ketidak sesuaian antara peraturan dengan kenyataan, maka disitu terdapat masalah.

Cara kedua, melihat dampak. Misalnya dengan menggunakan pertanyaan:

“Mengapa sampah berceceran di sekitar tempat sampah?”

Halaman 1 dari 4
Rekomendasi untuk Anda
Ikuti kami di

Berita Terkini

© 2025 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media.
All Right Reserved