Panduan Soal Ulangan SD Kelas 6 Lengkap Kunci Jawaban

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Berikut sejumlah soal untuk kelas 6 SD / MI untuk panduan menghadapi ujian sekolah.

Setiap soal sudah memiliki kunci jawaban sebagai pembelajaran dan referensi dalam menghadapi ujian sekolah atau ulangan.

Pembelajaran melalui soal ini dapat dijadikan referensi dalam menghadapi ulangan harian ataupun ujian sekolah.

Maka dari itu pastikan diikuti setiap soal dengan seksama untuk mendapatkan pengetahuan dan wawasan.

Soal kemungkinan juga muncul dalam ulangan atau ujian sekolah semester 2.

Soal Pembelaran Terpadu SD

Baca juga: SOAL Bahasa Sunda Kelas 12 Ujian Sekolah Tahun 2024 Lengkap Kunci Jawaban Soal USBN/USP Bahasa Sunda

1. Garis besar, ringkasan, ikhtisar, pokok-pokok isi/materi pembelajaran yang digunakan sebagai penjabaran lebih lanjut dari standar kompetensi dasar yang ingin dicapai, dan uraian materi yang perlu dipelajari siswa disebut ....
a. Kurikulum
b. Satuan pembelajaran
c. Silabus
d. Rencana pembelajaran

Jawaban : C

2. Menulis nama-nama mata pelajaran yang akan dipadukan, menentukan judul tema yang akan dibahas, kemudian menentukan semester, dan kelas merupakan komponen ....
a. Kegiatan belajar mengajar yang akan dilaksanakan
b. Alat, media, dan sumber bahan yang digunakan
c. Identifikasi belajar mengajar yang akan dilaksanakan
d. Cara penilaian yang akan ditempuh

Jawaban : C

3. Salah satu komponen dalam satuan pembelajaran terpadu adalah ....
a. Alokasi waktu yang diperlukan
b. Alternatif strategi pembelajaran yang digunakan
c. Materi pokok yang mengacu pada suatu tema
d. Identitas mata pelajaran

Jawaban : D

4. Ibu Ani sedang mengajar siswa kelas I dengan menyanyikan lagu “Pelangi” setelah itu menanyakan kepada siswanya ada berapa macam warna pada pelangi. Contoh tersebut menggambarkan bahwa Bu Ani ingin mengetahui komponen mana yang akan dicapai yaitu ....
a. Kompetensi dasar
b. Strategi
c. Materi pokok
d. Mata pelajaran

Jawaban : A

5. Agar penguatan dapat berfungsi secara efektif dan dapat memperlancar pencapaian kompetensi dasar siswa maka prinsip yang harus diperhatikan adalah ....

a. Sikap hangat dan antusias
b. Diberikan setelah pelajaran selesai
c. Dapat dilakukan dengan cara perubahan posisi guru
d. Variasi dengan kesenyapan

Jawaban : A

6. Pola interaksi yang menuntut aktivitas siswa yang lebih tinggi, dimana interaksi tidak hanya antara guru dan siswa tetapi juga antara siswa dengan siswa lain merupakan pola interaksi pembelajaran ....
a. Satu arah
b. Dua arah
c. Tiga arah
d. Banyak arah

Jawaban : D

7. Ibu Ani ingin menerangkan tentang peristiwa alam pada kelas III dengan memadukan mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, dan Kerajinan Tangan dan Kesenian. Pada satuan pembelajaran yang dibuat oleh bu Ani untuk materi mata pelajaran Kesenian adalah ....
a. Pelangi
b. Puncak Gunung
c. Si Kancil
d. Balonku

Jawaban : A

8. Berikut merupakan komponen-komponen dalam silabus, kecuali ....
a. Kompetensi dasar
b. Indikator
c. Evaluasi
d. Alokasi waktu

Jawaban : C

9. Contoh kompetensi dasar yang ingin dicapai adalah “Siswa dapat menceritakan peristiwa alam”. Dari segi strategi pembelajaran pada satuan pembelajaran, kita dapat melihat keterpaduan pembelajaran antara mata pelajaran IPA dengan Bahasa Indonesia. Kelengkapan yang perlu disusun untuk kebutuhan penilaian adalah, kecuali lembar ....
a. Soal
b. Pengamatan
c. Analisis kemampuan
d. Teks lagu

Jawaban : D

10. Program yang dilakukan secara berkesinambungan untuk menentukan keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan dalam pembelajaran terpadu diidentifikasi sebagai suatu ....
a. Evaluasi
b. Penilaian
c. Observasi
d. Pengukuran

Jawaban : B

11. Tujuan penilaian dalam pembelajaran terpadu adalah untuk ....
a. Menilai pembelajaran di kelas
b. Menentukan skor yang diperoleh siswa
c. Menentukan siswa yang berprestasi
d. Menilai hasil ujian siswa

Jawaban : A

12. Salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam proses penggalian tema adalah ....
a. Tema tidak terlalu luas
b. Guru hendaknya tidak terlalu otoriter
c. Pemberian tanggung jawab individu harus jelas
d. Memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan penilaian diri

Jawaban : A

13. Pada pembelajaran terpadu, gabungan dari berbagai mata pelajaran akan menghemat waktu karena tumpang tindih materi dapat dikurangi bahkan dihilangkan. Hal ini merupakan suatu ....
a. Landasan
b. Karakteristik
c. Prinsip
d. Manfaat

Jawaban : D

14. Model yang dirancang untuk membantu siswa dalam menyaring dan memadukan berbagai pengalaman dan pengetahuan yang dihubungkan dengan medan pemakaiannya adalah ....
a. Jaringan
b. Keterpaduan
c. Celupan
d. Bagian

Jawaban : C

15. Bentuk pembelajaran yang memadukan sebuah Konsep dari sejumlah mata pelajaran melalui hubungan tujuan-tujuan, isi, keterampilan, aktivitas, dan sikap merupakan bentuk keterpaduan ....
a. Discipline based
b. Multidisciplinary
c. Interdisciplinary
d. Integrated

Jawaban : D

16. Di bawah ini yang merupakan kekuatan model jaring laba-laba dalam pembelajaran terpadu adalah ....
a. Guru yang dapat melakukannya
b. Konsep-Konsep kunci belum berpengalaman dikembangkan siswa secara terus menerus
c. Guru dapat menjaga misi kurikulum
d. Dapat mengaitkan ide-ide dalam satu mata pelajaran

Jawaban : A

17. Pembelajaran terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang menghubungkan berbagai mata pelajaran yang mencerminkan dunia nyata di sekeliling anak dan dalam rentang kemampuan perkembangan anak. Pengertian tersebut dikemukakan oleh ....
a. Aminuddin
b. Gestalt
c. Wolfinger
d. Piaget

Jawaban : A

18. Siswa diposisikan sebagai subjek belajar pada pendekatan belajar modern. Pada pembelajaran terpadu hal ini merupakan....
a. Landasan
b. Konsep
c. Karakteristik
d. Prinsip

Jawaban : C

19. Kegiatan yang dilakukan guru dengan cara memberikan pekerjaan rumah merupakan kegiatan ....
a. Inti
b. Evaluasi
c. Tindak lanjut
d. Akhir

Jawaban : C

20. Kegiatan yang harus ditempuh guru dan siswa pada setiap kali pelaksanaan pembelajaran dalam rangka menciptakan suasana awal pembelajaran yang efektif merupakan kegiatan ....
a. Inti
b. Akhir
c. Tindak lanjut
d. Pendahuluan

Jawaban : D

21. Media pembelajaran yang akan digunakan guru sesuai dengan tujuan pembelajaran serta minat dan perhatian siswa merupakan alternatif yang dilakukan guru dalam ....
a. Menumbuhkan kesiapan belajar siswa
b. Menciptakan suasana belajar yang demokratis
c. Membangkitakn motivasi belajar siswa
d. Membangkitkan perhatian siswa

Jawaban : A

22. Dalam proses pembelajaran, guru sebaiknya menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang akan ditempuh siswa. Bentuk kegiatan yang dapat dilakukan guru adalah ....
a. Membuat kaitan
b. Melaksanakan apersepsi
c. Penciptaan kondisi awal
d. Memberi acuan

Jawaban : D

23. Pak Ali memberi pelajaran tentang kesehatan gigi dengan memberi contoh cara menyikat gigi dengan benar agar gigi tetap sehat dan bersih. Pada contoh tersebut Pak Ali sedang ....
a. Menunjukkan manfaat materi yang dipelajari
b. Mengemukakan pengalaman yang berkaitan dengan materi yang dibahas
c. Membangkitkan perhatian siswa
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Jawaban : A

24. Kegunaan melaksanakan tes awal dalam proses pembelajaran adalah untuk ....
a. Mengetahui sejauhmana penguasaan siswa terhadap materi atau bahan yang akan dipelajari
b. Mengukur materi yang sudah diberikan
c. Menghubungkan pembahasan materi yang lalu dengan yang akan dipelajari
d. Membedakan materi yang akan dipelajari

Jawaban : A

25. Salah satu manfaat keterampilan bertanya dalam pembelajaran terpadu adalah ....
a. Mengatasi kekurangan sumber belajar yang diperlukan
b. Membantu siswa memahami berbagai Konsep dari tema yang sedang dipelajari
c. Mengetahui tingkat keberhasilan dari pelaksanaan pembelajaran terpadu
d. Meningkatkan kegiatan belajar yang lebih bervariasi dan bermakna

Jawaban : D

26. Komponen kejelasan dalam keterampilan menjelaskan yang perlu dikuasai guru adalah ....
a. Kelancaran ucapan dalam berbicara
b. Umpan balik
c. Pemberian acuan
d. Pemberian tekanan

Jawaban : A

27. Suatu pertanyaan yang diajukan guru dan tidak dapat dijawab oleh siswa atau jawaban tidak sesuai dengan keinginan guru, maka guru tidak boleh tinggal diam. Komponen yang harus dikuasai guru untuk mengatasi masalah ini adalah ....
a. Pemberian tuntunan
b. Pengungkapan pertanyaan yang jelas dan singkat
c. Pemberian waktu berpikir
d. Pemusatan

Jawaban : A

28. Manfaat dari keterampilan mengadakan variasi dalam pembelajaran terpadu adalah ....
a. Memelihara iklim kelas yang kondusif
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan rasa ingin tahu tentang sesuatu yang baru dalam suatu tema yang dipelajari
c. Memberikan kemudahan kepada siswa untuk mempelajari isi tema yang dipelajari dan dianggap memiliki tingkat kesulitan yang cukup tinggi
d. Menumbuhkan percaya diri siswa akan kemampuan yang dimilikinya dan keberanian mengungkapkan pendapat sendiri

Jawaban : B

29. Dalam memberi penguatan bentuk verbal, hal yang sebaiknya dilakukan guru adalah memberi ....
a. Kegiatan yang menyenangkan
b. Simbol atau tanda
c. Pengakuan
d. Peringatan

Jawaban : C

30. Salah satu bentuk kegiatan akhir pembelajaran adalah ....
a. Memberikan pekerjaan rumah
b. Memberikan bimbingan
c. Melaksanakan penilaian
d. Mengemukakan topik yang akan datang

Jawaban : C

31. Manfaat keterampilan membuka pelajaran dalam pembelajaran terpadu adalah ....
a. Memberikan gambaran yang jelas tentang aktivitas belajar yang akan dilakukan dan batasbatas tugas yang harus dikerjakan siswa
b. Menyiapkan bahan-bahan untuk proses pembelajaran
c. Memantapkan pemahaman siswa tentang materi yang lalu
d. Menetapkan kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk mengembangkan kompetensi yang telah dikuasai siswa

Jawaban : A

32. Untuk membangkitkan motivasi siswa dalam keterampilan membuka pelajaran, yang harus dilakukan guru adalah ....
a. Menimbulkan rasa ingin tahu
b. Mengajukan pertanyaan
c. Memberikan tugas yang harus dipecahkan bersama
d. Memberikan penguatan kepada siswa

Jawaban : A

33. Salah satu komponen menutup pelajaran adalah melakukan penilaian. Mengingat waktu yang diperlukan dalam penilaian terbatas maka cara yang terbaik adalah ....
a. Meminta siswa melakukan pengamatan di kebun/pekarangan sekolah
b. Meminta siswa untuk menyatakan pendapat tentang bahan dan kegiatan belajar dari tema yang telah dibahas
c. Memberi soal untuk didiskusikan selama proses pembelajaran
d. Memberikan soal-soal tertulis yang dikerjakan secara cepat

Jawaban : B

34. Dalam melakukan penilaian bahan ajar dan pengalaman belajar yang ditetapkan harus sesuai dengan karakteristik dan perkembangan siswa. Hal ini sesuai dengan prinsip ....
a. Kesinambungan
b. Kebermaknaan
c. Keutuhan
d. Keterbukaan

Jawaban : B

35. Pak Ali sedang membuat peta kompetensi dari beberapa mata pelajaran antara lain; Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Kerajinan Tangan dan Kesenian. Aspek-aspek yang dapat dipadukan yaitu, Bahasa Indonesia (berbicara), Matematika (bilangan cacah sampai dengan tiga angka), IPA (makhluk hidup dan proses kehidupan), dan Kerajinan Tangan dan Kesenian (warna dan garis). Contoh tersebut menunjukkan bahwa Pak Ali sedang menetapkan ....
a. Mata pelajaran
b. Kompetensi dasar
c. Tema
d. Keterhubungan kompetensi dasar dengan tema pemersatu

Jawaban : A

Dapatkan Informasi Terkini dari Tribun Pontianak via SW di sini

Cek berita lainnya seputar pendidikan di sini