Kunci Jawaban Ekonomi Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka dan Soal Ulangan UTS UAS Pilihan Ganda

TRIBUNPONTIANAK.CO.ID - Perhatikan isi kunci jawaban Ekonomi Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka.

Siswa bisa belajar dari soal Biologi Kelas 9 SMP.

Siswa berlatih untuk meningkatkan kemampuan pengetahuan menjelang Ulangan, UTS UAS tahun 2023.

Wawasan yang baik membuat siswa percaya diri mengerjakan soal.

Siswa bisa menggunakan soal ini untuk latihan belajar.

Berikut ini kunci jawaban Ekonomi Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka yang disadur dari beragam sumber.

[Cek Berita dan informasi kunci jawaban SMP klik di Sini]

• Kunci Jawaban Biologi Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka dan Soal Ulangan UTS UAS IPA

1. Mengapa ekonomi kreatif penting dibangun di Indonesia?
A. Berpotensi menciptakan inovasi dan kreativitas bangsa
B. Dapat memenuhi kebutuhan dalam negeri
C. Indonesia memiliki sumber daya alam yang melimpah
D. Dapat meningkatkan kerja sama dengan negara lain

2. Jika seorang eksportir tidak bebas menjual barangnya di Negara lain, karena adanya pembatasan jumlah, berarti ia terkena?
a. Tarif
b. Bea ekspor
c. Kuota
d. Bea impor

3. Lembaga atau pasar yang menyediakan fasilitas-fasilitas untuk melaksanakan pembayaran kepada produk negara lain atau menerima pembayaran dari penduduk negara lain disebut...
a. Pasar modal internasional
b. Pasar saham internasional
c. Pasar uang internasional
d. Bursa valuta asing

4. Euro 1,00 sama dengan Rp9.500,00, maka uang rupiah merupakan nilai...
a. Internal
b. Eksternal
c. Nominal
d. Intrinsik

5. Pada masyarakat primitf, untuk memenuhi kebutuhannya dengan menukar barang secara langsung, disebut...
a. Impas
b. Barter
c. Jual Beli
d. Imbal beli

• Kunci Jawaban IPA Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka dan Soal Ulangan UTS UAS Pilihan Ganda

6. Yang termasuk kelemahan uang barang adalah ?
a. Sulit disimpan
b. Tidak tahan lama
c. Tidak dapat dibagi kedalam
d. Pecahan yang lebih kecil

7. Salah satu upaya kementrian perdagangan untuk meningkatkan ekonomi kreatif adalah dengan pencipataan indentitas lokal Daerah Tingkat I dan II serta Indentitas Nasional.

Apakah tujuan upaya tersebut?
A. membangun identitas daerah dan suku bangsa serta identitas budaya Indonesia
B. mengembangkan budaya daerah dan sekaligus memperkenalkan budaya nasional
C. membangun citra lokal dan nasional dan mendorong agar produk dimaksud didaftarkan dalam HKI
D. mengembangkan budaya daerah dan pengembangan kawasan wisata daerah

8. Perhatikan tabel pertukaran hasil produksi (keunggulan komparatif).

Berdasarkan tabel di atas terlihat bahwa Mesir memiliki keunggulan untuk kedua produk tersebut sehingga tidak memungkinkan terjadi perdagangan antara Indonesia dan Mesir.

Namun, secara komparatif masih memungkinkan dengan melihat dasar tukar Negara masing-masing.

Keunggulan komparatif apakah yang dimiliki negara Mesir?
A. Produksi rempah-rempah dengan pengorbanan 1,25 permadani
B. Produksi rempah-rempah, dengan pengorbanan 0,5 permadani
C. Produksi permadani dengan pengorbanan 1,25 rempah
D. Produksi permadani, dengan pengorbanan 0,5 rempah

9. Indonesia dengan Thailand memproduksi dua jenis barang yaitu pakaian dan tas dengan asumsi masing-masing negara tersebut menggunakan tenaga dan waktu yang digunakan sama.

Ternyata Indonesia mampu menghasilkan barang pakaian lebih banyak, sedangkan Thailand menghasilkan tas lebih banyak.

Berdasarkan deskripsi di atas maka manakah diantara pernyataan di bawah ini yang paling tepat!
A. Keunggulan mutlak Thailand adalah barang pakaian
B. Keunggulan komparatif Thailand adalah tas
C. Keuanggulan mutlak Indonesia adalah barang pakaian
D. Keuanggulan komparatif Indonesia adalah tas

10. Perbedaan utama antara keunggulan mutlak dan komparatif adalah...
A. Keunggulan mutlak terjadi bila suatu negara menghasilkan barang dengan kualitas lebih bagus
B. Keunggulan komparatif terjadi bila suatu negara mampu menghasilkan barang dengan kualitas lebih bagus
C. Keunggulan mutlak terjadi bila suatu negara memproduksi barang atau jasa yang tidak dapat diproduksi oleh negara lain
D. Keunggulan komparatif terjadi suatu negara memproduksi barang atau jasa yang tidak dapat diproduksi oleh negara lain

• Kunci Jawaban Essay Fisika Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka dan Soal Ulangan UTS UAS

11. Indonesia dan India memproduksi dua jenis komoditi yaitu pakaian dan tas dengan asumsi (anggapan) masing-masing negara menggunakan 100 tenaga kerja untuk memproduksi kedua komoditi tersebut.

50 tenaga kerja untuk memproduksi pakaian dan 50 tenaga kerja untuk memproduksi tas.

Hasil total produksi kedua negara tersebut yaitu:

Berdasarkan informasi di atas Indonesia memiliki keunggulan mutlak dalam memproduksi pakaian. Mengapa?
A. Jumlah tenaga kerja 100 mampu menghasilkan 40 unit
B. Jumlah tenaga kerja 50 mampu memproduksi 40 unit
C. Pakaian Indonesia harganya lebih murah dibandingkan harga tas Indonesia
D. Pakaian Indonesia menggunakan tenaga kerja lebih banyak dibandingkan India

12. Bagaimana ekonomi kreatif dapat meningkatkan potensi daerah wisata?
A. melalui pengembangan wisata kuliner
B. pendirian hotel-hotel yang artistik
C. promosi melalui fotografi dan video konten
D. meningkatkan pendidikan para pemandu wisata

13. Perhatikan pernyataan berikut!
1). sulitnya memperoleh pembiayaan
2). media dan infrastruktur teknologi informasi masih rendah
3). akses bahan baru yang masih terbatas
4). belum memiliki kerja sama dengan negara-negara maju
5). daya beli masyarakat rendah

Berdasarkan pernyataan di atas yang merupakan hambatan dalam pertumbuhan ekonomi kreatif adalah...
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3) dan 4)
C. 2), 3) dan 5)
D. 3), 4), dan 5)

14. Berikut ini yang merupakan manfaat dari ekonomi kreatif adalah...
A. berkembangnya lembaga kursus Teknologi Informasi
B. meningkatnya ekspor barang
C. meningkatnya tenaga ahli dari luar negeri
D. bisnis menjadi lebih kompetitif

15. Sejak kehadirannya beberapa tahun belakangan ini, istilah startup menjadi sangat tren khususnya di kalangan anak muda.

Kepopulerannya kian melejit semenjak beberapa startup Indonesia berhasil menyabet gelar unicorn dengan rata-rata usia CEO yang masih terbilang masih muda.

Pesatnya pertumbuhan teknologi serta informasi tentunya menjadi salah satu faktor pendorong banyak anak muda Indonesia yang tertarik untuk mendirikan startup.

Berikut ini faktor lain yang mendorong anak muda mengembangkan bisnis startup adalah...
A. meningkatkan wawasan
B. berkembangnya tempat “nongkrrong” anak-anak muda
C. membangun koneksi yang lebih luas
D. meningkatkan devisa negara

16. Strategi pemerintah melaksanakan pengembangan ekonomi kreatif adalah...
A. integrasi swasta, pemerintah, dan masyarakat
B. menjalin kerjasama dengan investor asing
C. mendatangkan tenaga ahli yang berasal dari negara maju
D. mencari daerah pemasaran baru

17. Indonesia memiliki 17.500 pulau, 400 suku bangsa yang terdiri dari 740 etnis dan memiliki keanekaragaman budaya, bahasa, agama dan kondisi sosial ekonomi.

Berbagai produk budaya seperti wisata Borobudur, batik, songket, wayang, pencak silat, dan seni budaya lainnya merupakan aset bangsa yang dapat ditunjukkan dan ditawarkan ke negara lain.

Berdasarkan hal tersebut jenis ekonomi kreatif apakah yang potensial dikembangkan di Indonesia?
A. perbitan/percetakan dan broadcasting
B. penerbitan/percetakaan dan seni pertunjukan
C. seni pertunjukan dan kerajinan
D. kerajinan dan broadcasting

18. Perhatikan daftar jenis usaha berikut ini!
1) Periklanan
2) Kuliner
3) Arsitektur
4) Mebelair
5) Kerajinan
6) Property

Berdasarkan daftar di atas yang merupakan jenis industri kreatif adalah nomor...
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 5)
C. 2), 4), dan 6)
D. 4), 5), dan 6)

• Kunci Jawaban Fisika Kelas 9 SMP Kurikulum Merdeka dan Soal Ulangan UTS UAS

Daftar kunci jawaban!

1. Kunci Jawaban A

2. Kunci Jawaban C

3. Kunci Jawaban D

4. Kunci Jawaban B

5. Kunci Jawaban B

6. Kunci Jawaban A

7. Kunci Jawaban C

8. Kunci Jawaban D

9. Kunci Jawaban B

10. Kunci Jawaban C

11. Kunci Jawaban B

12. Kunci jawaban C

13. Kunci Jawaban A

14. Kunci Jawaban D

15. Kunci Jawaban C

16. Kunci Jawaban A

17. Kunci Jawaban C

18. Kunci Jawaban B

• SOAL IPS Kelas 9 SMP Halaman 121 - 125 Kurikulum Merdeka, Evaluasi Perkembangan Ekonomi Digital

(*)