Soal Tugas Sosiologi Kelas 11 SMA, Kunci Jawaban Aktivitas Halaman 159, 176, 180 Kurikulum Merdeka

Kelebihan:

Pengembangan Keterampilan: Kegiatan Live In dapat membantu peserta didik mengembangkan berbagai keterampilan, seperti kerja sama, kepemimpinan, dan kreativitas. Mereka juga dapat belajar tentang kehidupan di pedesaan dan nilai-nilai sosial.
Peningkatan Kesadaran Sosial: Melalui interaksi dengan keluarga asuh dan masyarakat setempat, peserta didik dapat meningkatkan kesadaran sosial mereka dan mengidentifikasi cara-cara untuk membantu masyarakat yang membutuhkan.
Pengalaman Kehidupan Nyata: Tinggal bersama keluarga asuh memberikan pengalaman kehidupan nyata yang mungkin tidak akan diperoleh dalam lingkungan sekolah biasa.
Pembentukan Karakter: Pengalaman ini dapat membantu membentuk karakter peserta didik, membuat mereka lebih sadar tentang pentingnya empati, toleransi, dan kontribusi sosial.

Kekurangan:

Ketidaknyamanan dan Tantangan: Tinggal di desa mungkin menghadirkan tantangan bagi peserta didik yang tidak terbiasa dengan lingkungan pedesaan, seperti fasilitas yang terbatas, akses terbatas ke teknologi, atau perbedaan budaya.
Kesulitan dalam Penyesuaian: Beberapa peserta didik mungkin mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan keluarga asuh dan masyarakat setempat.
Pengawasan dan Keamanan: Penting untuk memastikan pengawasan dan keamanan peserta didik selama tinggal di desa, terutama jika mereka masih anak-anak atau remaja.
Pemisahan dari Keluarga Biologis: Peserta didik akan terpisah dari keluarga mereka selama kegiatan ini, dan ini bisa menjadi pengalaman yang emosional dan sulit bagi beberapa peserta didik.

2. Persiapan yang harus dilakukan sebelum acara dimulai:

- Pemilihan Desa dan Keluarga Asuh: Memilih desa yang sesuai dan keluarga asuh yang bersedia menerima peserta didik dengan baik merupakan langkah awal yang krusial.
- Pelatihan untuk Peserta Didik: Memberikan pelatihan awal kepada peserta didik tentang cara berperilaku dan berinteraksi dengan keluarga asuh, etika desa, serta persiapan fisik dan mental.
- Koordinasi dengan Pihak Terkait: Berkoordinasi dengan pihak desa, sekolah, dan orang tua peserta didik untuk memastikan pemahaman yang baik tentang tujuan dan rencana kegiatan.
- Pemahaman Situasi Desa: Memahami situasi sosial, ekonomi, dan budaya di desa yang akan dikunjungi, sehingga peserta didik dapat merencanakan aktivitas yang sesuai.
- Pengawasan dan Keamanan: Menyusun rencana keamanan yang memadai dan memastikan ada pengawasan yang cukup selama kegiatan.
- Pendukung Psikologis: Menyediakan dukungan psikologis bagi peserta didik jika mereka mengalami kesulitan atau stres selama kegiatan.

3. Kendala yang mungkin terjadi dalam pelaksanaan kegiatan tersebut:

- Perbedaan Budaya: Peserta didik dan keluarga asuh mungkin memiliki perbedaan budaya yang signifikan, yang dapat menghasilkan ketegangan atau kesalahpahaman.
- Tantangan Komunikasi: Bahasa dan cara berkomunikasi yang berbeda dapat menjadi hambatan dalam interaksi peserta didik dengan keluarga asuh dan masyarakat setempat.
- Kesulitan Penyesuaian: Peserta didik mungkin mengalami kesulitan dalam penyesuaian dengan gaya hidup dan lingkungan desa yang berbeda.
- Keterbatasan Sumber Daya: Desa mungkin memiliki keterbatasan sumber daya, seperti air bersih, listrik, atau akses ke fasilitas kesehatan, yang dapat mempengaruhi kenyamanan peserta didik.
- Konflik Interpersonal: Konflik antara peserta didik, antara peserta didik dan keluarga asuh, atau antara peserta didik dan masyarakat setempat bisa terjadi dan memerlukan penanganan yang baik.
- Keamanan: Kondisi keamanan di desa, seperti potensi bencana alam atau masalah keamanan, harus dipertimbangkan.

Cek berita dan artikel lain seputar ujian sekolah buku kurikulum merdeka klik di sini